轴对称.doc
教学设计教学设计 科目 科目 数学 年级 年级 四年级数学下册 课题 课题 轴对称图形 学校学校 河西中心小学 备课教师 备课教师 孔开艳 授课教师 授课教师 孔开艳 执教教师提执教教师提 出修改意见出修改意见 教学内容教学内容 教学目标 教学目标 知识目标 通过看一看 数一数 进一步认识轴对称图形 探索 和发现轴对称图形的特征 并能在方格纸上画出一个轴对称图形 的另一半 能力目标 在丰富的现实情境中 让学生经历观察分析 欣赏想 象 操作发现等数学活动过程 提高学生的空间想象能力和思维 能力 发展其空间观念 情感目标 在学习中欣赏对称美 激发学习兴趣 体验数学知识 的应用价值 鼓励学生认识美 创造美 教学点 教学点 知识点 通过看一看 数一数 进一步认识轴对称图形 探索和 发现轴对称图形的特征 并能在方格纸上画出一个轴对称图形的 另一半 能力点 在丰富的现实情境中 让学生经历观察分析 欣赏想象 操作发现等数学活动过程 提高学生的空间想象能力和思维能 力 发展其空间观念 教育点 在学习中欣赏对称美 激发学习兴趣 体验数学知识的 应用价值 鼓励学生认识美 创造美 重点 能识别轴对称图形 并能确定它的对称轴 能在方格纸上 画出一个轴对称图形的另一半 难点 学会画出轴对称图形的另一半 教法与学法教法与学法 教法 发现法和讨论法 学法 小组合作探究和借助图画法 教具准备教具准备 课件等 教学过程 教学过程 一 创设情景导入 1 猜一猜活动 出示轴对称图片 2 师 这些图片好看吗 为什么好看 在我们生活中有许多因 为对称而让人觉得美的物体 今天我们就一起来研究这些美丽的 轴对称图形 板书 轴对称图形 二 自学质疑 课件猜一猜活动的轴对称图形 请同学们再认真观察这些物体 根据自己想要了解什么 并 提出问题 教师选择性板书问题 这些图形有什么共同的特征吗 三 探究释疑三 探究释疑 1 进一步研究什么是轴对称图形 什么是它的对称轴 1 小组合作讨论 这些图形有什么共同特征 2 学生汇报交流 3 师小结 4 请学生在 82 页的主题图上选出自己喜欢的五个图案画 上对称轴 5 师生共同订正 2 探究轴对称图形的特征 课件出示例 1 1 这幅图对称吗 2 中间这一条直线表示什么 3 点 A 和点 A 在这幅图中是两个对应点 它们到对称轴的 距离都是 个小格 4 点 B 和点 是对应点 它们到对称轴的距离 都是 个小格 5 点 C 和点 是对应点 它们到对称轴的距离 都是 个小格 6 我发现 在轴对称图形中 对称轴两侧相对的点到对称 轴的距离 7 小结 在轴对称图形中 对称轴两侧相对的点到对称轴 两侧的距离相等 我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对 称图形 或者画对称图形 3 学习在方格纸上画出轴对称图形的另一半 课件出示教材 83 页 做一做 的第 2 题 1 引导学生思考 A 怎样画 先画什么 再画什么 B 每条线段都应该画多长 2 在思考的基础上 用铅笔试画 2 小结 1 找关键点 2 标出对应点 3 顺次连线 四四 归纳总结归纳总结 通过今天的学习 你对轴对称图形有了哪些新的认识 又有 什么收获呢 五五 巩固练习巩固练习 教材练习二十的第 5 6 题 六 拓展升华 六 拓展升华 1 生活中的数学 2 2 动手操作 运用今天所学的知识 在方格纸上创作一幅美丽的轴对称图 形 板书设计 板书设计 轴对称图形轴对称图形 把图形对折对折后 两边能够完全重合完全重合 轴对称图形轴对称图形 折痕折痕 对称轴对称轴 不轴对称图形另一半的方法 第一步 找关键点找关键点 第二步 标对应点标对应点 第三步 顺次连线顺次连线 课后反思 课后反思