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整数乘法运算定律推广到分数 说课稿 2017 09 18 内容 九年义务教育六年级小学数学教科书上册第 14 16 页的例 2 及有关练习 一 说教材 1 教材分析 整数乘法运算定律推广到分数乘法 是在学生已经掌握了分数乘法计算 整数乘法运 算定律 整数乘法运算定律推广到小数乘法的基础上进行教学的 2 教学目标的确定 根据教材特点 依据数学课程标准的要求及学生实际 我确定本课教学目标如下 1 知识能力目标 理解整数乘法运算定律对于分数乘法用样适用 并能应用这些定律进 行一些简便计算 3 教学重点 难点 重点 能运用运算定律对一些分数计算采用简便的算法 难点 学生能掌握运算定律 根据题目的特征 灵活 合理地进行计算 4 教具 多媒体课件 二 说教法和学法 在本课的教学中 我坚持 以人为本 的理念 充分利用知识间的内在联系 向学生提 供了充分从事数学活动的机会 让学生在自主探索 合作交流的过程中得到发展 通过创设 问题情境 引发学生的认知冲突 进而组织学生猜想 让学生自由地 充分地发表观点后 引导学生自行设计方案来验证猜想 开放了教学的时空 三 说教学过程 在教学过程中 我安排了六个环节进行数学活动 分别是 复习铺垫 引出新知 质疑 猜想 展开验证 实践新知 应用提高 加强对比 沟通联系 巧设练习 巩固提高 反思 体验 总结评价 一 复习铺垫 引出新知 知识的获取靠积累 根据小学生掌握知识的遗忘规律 在教学新课前 我设计了以下练 习 对已学知识进行巩固 温习 架起与新知识间的桥梁 达到温故知新的目的 课件出示 二 质疑猜想 展开验证 在学生完成练习后 我创设了这样一个问题 整数乘法运算定律可以推广到小数乘法 不知 道能不能推广到分数乘法 我整数乘法的运算定律对分数乘法同样适用 应用乘法运算定 律 同样也可以使一些分数计算简便 三 实践新知 应用提高 四 加强对比 沟通联系 五 巧设练习 巩固提高 学生利用所学知识解决问题 是发展创新意识的阶段 3 思考题 六 反思体验 总结评价 让学生回顾这节课学习的内容说说自己有何收获 以及自己 同学本节课的学习情况 引导学生理清知识结构 形成完整认识 并通过自评和互评 使学生受到与他人合作共事的 自我教育 四 需要改进之处 对学生的多样思维应加大评价力度 课前对学生的估计过高 所以使一些 事先设计好的练习 没来得及做完 这也提醒我 备课 不仅要备教材 备教案 更重要的 还是要备好学生 这是上好一堂课的关键 总之 通过本节课 使我在教育教学上 在落实新课改精神上 有了很大的转变和提高 让教为学服务 提高教学质量 关键在课堂