6.1百数数的意义和写法.doc
百分数的意义和百分数的意义和读写法 教学设计 教学设计 科目 数学 年级 科目 数学 年级 人教版小学六年级 上 六年级 上 课题 课题 百分数的意义和读写法 学校 河西中心小学学校 河西中心小学 备课成员 备课成员 主备教师 主备教师 郭兴怀郭兴怀 备课组长签名 备课组长签名 执教教师执教教师 提出修改提出修改 意见及反意见及反 思思 一 教学内容 教学内容 百分数的意义和读写法 教材第82 83页 二 二 教学目标 教学目标 知识目标 认识生活中常见的百分数 明确其具体含义 掌握百分数的读写 法 能力目标 通过交流 讨论 辨析等活动 培养学生独立思考 抽象概括的 能力 情感目标 培养学生敢于提问 善于质疑的学习态度 三 教学点 三 教学点 1 重点重点 百分数意义的理解 2 难点难点 百分数意义的理解 3 知识点 知识点 理解百分数的意义 读 写法 4 能力点 能力点 通过学习 能正确地读写百分数 运用百分数解决简单的实际 问题 5 教育点 教育点 组织和引导学生经历学习过程 培养学生的问题意识及合作 交流能力和自学能力 四 教法与学法四 教法与学法 教法 教法 创设情境 质疑引导 学法 学法 合作探究 自主交流 五 教具准备教具准备 多媒体素材和一些标有百分数的标签 六 教学过程 六 教学过程 一 导入一 导入 1 同学们 以前我们学习了分数 今天老师给大家带来一位分数王国的 新朋友 请看图片 课件出示主题图 2 你还在什么地方见过上面这样的数 认真观察后 先在小组内说一说你都收集到了哪些有关百分数的信息 每组推荐一人在班 上交流 小结 评价 同学们真了不起 从生活中找到了这么多百分数 3 老师追问 这样的数叫什么数 谈话 像上面这样的数 如14 65 5 120 叫做百分数 今天我们来认识百分数 百分数在生活中的应用这么广泛 大家都想知道有 关百分数的哪些知识呢 二 自学质疑二 自学质疑 1 这些数表示什么意义 2 如何读 3 如何写 三 探究释疑三 探究释疑 1 你能说说图中几个百分数各表示什么意思吗 要求 小组合作 互讲互听 在交流百分数的意义时说清 这个句子中 单 位1 的量是 这个百分数是 和 比较的结果 这个 百分数表示的意义是 是 的百分之 几 2 引导学生总结出百分数的意义 百分数表示一个数是另一个数的百分之百分数表示一个数是另一个数的百分之 几 百分数也叫百分率或百分比 几 百分数也叫百分率或百分比 3 说说你收集到的百分数的含义 以 一件衣服的标签 80 棉 20 涤纶 和 一杯果汁的标签 纯果汁100 为例 4 教学百分数的读法 师 百分数通常不写成分数的形式 而在原来的分子后面加上 来表示 读 作 百分之几 例 14 读作 65 5 读作 120 读作 生 独立完成后 师指名上台展示 师生一起总结 百分数的读法 先读分母 百分数的读法 先读分母 再读分子 读作 百分 再读分子 读作 百分 之几 之几 5 教学百分数的写法 师 百分数通常不写成分数形式 百分数通常不写成分数形式 只只在分子的后面添写百分号在分子的后面添写百分号 来表示 来表示 例 百分之一 百分之二十八 百分之零点五 写作 写作 写作 先请同学们独立完成 再请3个同学上台来写 其余学生注意观察他们 的写法 集中评议并提出容易出现的错误 从而规范写法 师强调 百分号的两个圆圈要写得小一些 避免与百分号前面的数字师强调 百分号的两个圆圈要写得小一些 避免与百分号前面的数字0混淆混淆 师生一起总结 百分数的写法 百分数通常不写成分数的形式 而百分数的写法 百分数通常不写成分数的形式 而 在原来的分子后面加上百分号 在原来的分子后面加上百分号 来表示 来表示 5 写百分数 想一想 百分数的分子可以是哪些数 每位同学任选三个数来写 同桌不能相同 写完后交流一下百分数的分子可 以是哪些数 准备好了举手示意 可以是整数 小数 等于 100 的数 小于100的数 大于100的数 7 判断并说理由 我吃了这个苹果的20 克 理由 不对 因为百分数只能表示两个量之间的关系 相当于分率 是两个 数的倍比关系 不可以带单位名称 四 巩固训练 课件出示第 1 2 3题 五 课堂小结 通过学习 你有哪些收获 六 拓展深华 分析比较 百分数与分数的联系和区别 联系与区别联系与区别 分数分数 既可以表示两个数之间既可以表示两个数之间的倍数关系的倍数关系 又可以表示一个具体的数量 它的后面又可以表示一个具体的数量 它的后面可以带单位名称可以带单位名称 百分数百分数 只表示两个数之间的倍数关系 只表示两个数之间的倍数关系 它的后面它的后面不可以带单位名称不可以带单位名称 学生边汇报教师边出示 并把百分数与分数在意义上的区别加以解释 从意义上讲 分数既可以表示两个量之间的关系 后面不带单位名称 还可以表示一个具体的数量 后面可以带单位名称 而百分数只能表示两个 量之间的关系 相当于分率 它不能表示具体的数 后面是不可以带单位名 称的 六 板书设计六 板书设计 百分数的意义和读百分数的意义和读 写法写法 表示一个数是另一个数的百分之几的数 叫做百分数 表示一个数是另一个数的百分之几的数 叫做百分数 百分数也叫做百百分数也叫做百分率或百分比 分率或百分比 百分数的读法 读的时候 和分数的读法一样 先读分母 百分数的读法 读的时候 和分数的读法一样 先读分母 再读分子 再读分子 百分数的写法 百分数通常不写成分数的形式 而在原来的分子后面加上百百分数的写法 百分数通常不写成分数的形式 而在原来的分子后面加上百 分号 分号 来表示 来表示 特别注意 百分号 特别注意 百分号 的书写 两个圈要写得小些以免与 的书写 两个圈要写得小些以免与0混淆 混淆