15 搭船的鸟教学设计.docx
教学设计教学设计 科目 科目 语文语文 年级 年级 三三年级年级 课题 课题 15 搭船的鸟搭船的鸟 学校 学校 河西中心小学河西中心小学 备课组长 备课组长 尹瑞菊尹瑞菊 备课组成员 尹瑞菊备课组成员 尹瑞菊 张春年张春年 杨艳萍杨艳萍 周会书周会书 寸代娟寸代娟 赵丹赵丹 赵家娜赵家娜 董丽香董丽香 主备教师主备教师 尹瑞菊尹瑞菊 执教教执教教 师提出师提出 修改意修改意 见见 一 教学目标一 教学目标 1 1 知识目标 知识目标 认识 父 鹦 等 4 个字 会写 翠 羽 理解相应的词语 2 2 能力目标 能力目标 通过品读对翠鸟外形和捕鱼姿态 动作的描写 初步体会留心观 察的好处 3 3 情感价值目标 情感价值目标 培养学生亲近自然 热爱自然的美好情感 二 二 教学教学点点 知识点知识点 认识 父 鹦 等 4 个字 会写 翠 羽 理解相应的词语 能力点 能力点 通过品读对翠鸟外形和捕鱼姿态 动作的描写 初步体会留心观察的好 处 教育点教育点 培养学生亲近自然 热爱自然的美好情感 三 教法和学法三 教法和学法 教法 教法 讲解法 学法 学法 朗读感悟法 四 课前准备四 课前准备 PPT 五 教学课时 五 教学课时 一一课时课时 六 教学环节 六 教学环节 一 一 齐读课题 引入新课齐读课题 引入新课 1 观察题目 说说题目中提到了哪两种事物 2 出示图片 调动感官让学生观察 3 出示单元主题 正像罗丹所说的那样 生活中不是缺少美 而是缺少发现美 的眼睛 今天老师希望所有的同学 带上我们那一双能够发现美的眼睛 一起走 进郭风的 搭船的鸟 二 二 自学质疑自学质疑 初读交流 整体感知 1 注意读准字音 读通句子 2 看看你们能认识一只什么样的鸟 3 交流读书收获 完成学习任务单中的制作名片 三 三 探究释疑探究释疑 精讲点拨 随文得法 1 品读翠鸟 外形 体会静态的美 出示翠鸟图片 看看这是一只怎样的小鸟 试着用一两个词说一说 学生观察后 用词概括对翠鸟的印象 2 关注翠鸟的外形 体会作者的观察之法 请同学读第 2 自然段 边读边想作者是怎样观察这只鸟的 出示学习任务 单 汇报交流 老师点拨 3 品读翠鸟 动作 体会动态的美 看翠鸟捕鱼的视频 谈谈体会 捕鱼速度快 板书 捕鱼 动作 填空 我正想着 它一下子 冲 进水里不见了 可是 没一会儿 它 飞 起来了 红色的长嘴里 衔 着一条小鱼 它 站 在船头 一口把小鱼 吞 了下去 谈谈感受 动作非常快 指名读第四自然段 四 课堂小结四 课堂小结 同学们 翠鸟的一冲一飞 一站一吞 都令人印象深刻 作者之 所以能抓住翠鸟的这些特点来写 是因为他观察得很细致 板书 细致观察 抓住特点 五 学以致用 巩固延伸五 学以致用 巩固延伸 1 观察大公鸡的图片和小猫开门的视频 选其一学写片段 2 学生练笔 交流展示 板书设计板书设计 15 15 搭船的鸟搭船的鸟 调动感官调动感官 外形 颜色外形 颜色 细致观察细致观察 捕鱼 动作捕鱼 动作 抓住特点抓住特点 教学反思教学反思