树之歌.docx
教学设计教学设计 科目 科目 语文 年级 年级 二年级上册 课题 课题 2 2 树之歌 学校 学校 芒陇光彩小学 执教教师执教教师 江丽红 时间时间 2021 年 10 月 12 日 执教执教 教师教师 提出提出 修改修改 意见意见 教学目标教学目标 1 认识 梧 桐 等 10 个生字 会写 杨 桐 枫 松 4 个字 会写 杨树 树叶 枫树 松柏 4 个词语 2 通过读文 看图 初步了解杨树 榕树等树木的基本特点 感受大自然树木种类的丰富 3 正确 流利地朗读课文 教学重点教学重点 认识 15 个生字 会写 4 个字 了解杨树 榕树等树木的基本特点 教学难点教学难点 了解不同树木的基本特点 感受大自然树木种类的丰富 学前准备学前准备 多媒体课件和词语卡片 教学过程教学过程 一 谜语导入新课 1 同学们 老师给大家带来一个谜语 你们能猜出是什么吗 学生 猜谜语 2 今天我们一起来学习一篇歌颂树的儿歌 板书课题 2 树之歌 学生齐读课题 二 自学质疑 1 范读儿歌 2 自由朗读儿歌 不会读的字可以借助拼音认读 也可以请教老 师或者同学 3 指名逐句朗读 指导正音 4 带节奏齐读儿歌 三 探究释疑 一 识记生字 1 课件出示带拼音的词语 指三名同学带读 其余同学跟读两 遍 教师根据学情范读正音 重点提示 梧桐 连读二声 枫 松 是后鼻音 2 去掉拼音开火车认读 教师根据学情范读正音 提示 注意 梧桐 连读二声 枫 松 是后鼻音 3 认读生字 摘橙子游戏 4 课件出示 梧桐 枫 松 柏 桦 杉 桂 仔细观察 你有什么发现 引导学生自主发现这些生字的共同 点 它们都是左右结构 左边都是木字旁 表示这些字都与树木有关 右边的部件和它的读音有关系 这些字都是形声字 我们可以根据这 些字右边的声旁来猜字音 举例 椿 柿 橡等 二 认读树名 了解特点 指导朗读 1 自由读课文 读准字音 想一想 课文讲了哪些树 请你一边 读一边圈出树木的名称 交流汇报写了 11 种树木 卡片认读树名 2 细读第 1 2 句 想想每种树木各有什么特点 用直线画出来 并根据特点在课本插图中找一找这些树木 3 学生带着对树的喜爱和赞美之情齐读读 1 2 句 体会树的不同 特点 4 补充儿歌 练习背诵 三 指导写字 规范书写 1 书写生字 杨 桐 枫 松 1 观察结构特点 左窄右宽 左高右低 2 对比观察 对比独体字 木 找到木字旁的书写要点 3 注意关键笔画 杨 桐 枫 这三个字的笔画中的横折 折折钩 横折钩 横斜钩 松 的右边撇低捺高 4 教师示范写 杨 和 枫 边写边提示书写要点 杨 字左边木字旁写窄些 木字的撇变成点 右边第一笔横折折折钩一笔 1 杨树生长速度快 高大挺拔 很多能长到二十米以上 相当于七八层楼那么高 呢 树冠高扬向上 所以叫 杨树 写成 两撇第二撇稍长些 5 学生描红 练写 教师巡视指导 四 归纳总结 这节课 我们认识了 6 种树木 也了解了它们的特点 大自然中 树木的种类十分丰富 希望你们能到生活中认识更多的树木 并记住 它们的名字 五 拓展升华 如果说梧桐树叶像手掌 那么银杏树叶 石榴花像什么呢 银 杏叶儿像 石榴花开像 六 巩固练习 1 抄写词语 2 试着把第一二句背给同学听一听 板书设计板书设计 树之树之歌歌 杨树 高 榕树 壮 梧桐 像手掌 枫树 叶儿红 松树 披绿装 柏树 教学反思 教学反思 2 大榕树从它的树枝上向下生长着许多 气根 可以独木成林 在南方的田 间 路旁 榕树就像一座座天然的凉亭 是过路人休息 乘凉的好去处 3 梧桐树 它的树叶很像手掌 4 秋天枫树的叶子会变成红色 5 松树和柏树一年四季都是绿色的 就像穿着绿衣服一样 所以文中说 披 绿装 树之歌 是一首介绍树木特征的归类识字儿歌 描写了杨树 榕树 梧桐树 枫树 松树 柏树 木棉 桦树 银杏 水杉和桂花树等 11 种树木 表现了大 自然树木种类的丰富 全文共四句话 分别从样子 颜色 习性 价值等方面概 括出不同树木的特点 在学习韵文中让学生认识杨树 榕树等树木并了解这些树 木的不同特点 在识字教学中让学生发现并掌握识字规律 全文注音配以插图 旨在借助拼音识字 朗读 借助插图认识事物 学情分析 二年级的学生积累了一定的识字量 学会了常用的识字方法 本文是一首归类 识字儿歌 15 个会认的生字中 其中 8 个生字与树木名称有关 而且都是形声 字 因此我将教学重点放在引导学生发现形声字的构字规律并掌握这种识字方 法 通过结合图文认字 联系生活识字等方法发现形声字的规律