语言活动《水》方丽.docx
教教 学学 设设 计计 科目 科目 语言语言 备课组长备课组长 年级 年级 中班中班 主备教师 主备教师 课题 课题 有趣的水有趣的水 备课组成员备课组成员 教学内容 教学内容 教材教材 192 193 页页 学校 芒东镇幼儿园学校 芒东镇幼儿园 备课组长审核意见及签名 备课组长审核意见及签名 备课时间备课时间 20202020 年年 4 4 月月 3 3 日日 授课时间 授课时间 20202020 年年 4 4 月月 5 5 日日 设计意图 设计意图 3 6 岁儿童学习与发展指南 指出讲述活动是发展幼儿口语表 达能力的重要形式 因此我们要帮助幼儿完整地掌握口语 提高幼儿 口语表达能力 此活动让幼儿体验探索水秘密的乐趣 提高幼儿动手 动脑的能力 活动名称 活动名称 水 活动目标 活动目标 1 理解儿歌内容 能够有节奏地 完整地朗诵儿歌 2 能根据儿歌的句式彷编儿歌 体验儿歌的节奏美 活动重难点 活动重难点 重点 理解儿歌内容并有节奏的完整朗诵儿歌 难点 按句式彷编儿歌 活动准备 活动准备 经验准备 见过儿歌所描述的几种水 物质准备 课件 活动活动过程过程 1 谈话导入 激发活动的兴趣 师幼谈话 引发思考 教师 小朋友 你见过什么样的水 在哪里见过这种水 幼儿观看图片 互相讨论 教师 这些水里见过吗 说一说它们是怎样的 2 观看课件 欣赏和理解儿歌 观看课件 分段欣赏 进一步理解儿歌的内容 教师播放课件一 并朗诵 幼儿思考 1 教师 眼泪是什么样的 2 幼儿尝试朗诵儿歌第一句 教师播放课件二 并朗诵 幼儿思考 1 教师 大海是什么样的 儿歌里是怎么说的 2 幼儿尝试朗诵第二句 教师播放课件三 并朗诵 幼儿思考 1 教师 为什么说喷泉是跳舞的水 儿歌里是怎么说的 2 幼儿尝试朗诵第三句 教师播放课件四 并朗诵 幼儿思考 1 教师 你见过脏脏的水吗 在哪里见过 儿歌里是怎么说的 2 幼儿尝试朗诵 儿歌第四句 教师播放课件五 并朗诵 幼儿思考 1 教师 你见过湖水吗 是什么样子的 和大海有什么不同 2 幼儿尝试朗诵第五句 教师播放课件六 并朗诵 幼儿思考 1 教师 西瓜是什么味道的 你喜欢吗 2 幼儿尝试朗诵第六句 3 学习朗诵儿歌 幼儿根据图片完成朗诵 儿歌 幼儿分组朗诵儿歌 4 尝试彷编儿歌 师幼讨论 幼儿思考 尝试按句式创编儿歌 教师记录幼儿创编的儿歌 师幼共同朗诵新编的儿歌