课文4、四个太阳.docx
1 教学设计教学设计 科目 科目 语文 备课组长备课组长 年级 年级 一年级 下学期 主备教师 主备教师 闫秀萍 课题 课题 4 4 四个太阳 四个太阳 备课组成员备课组成员 页码 页码 2424 25 页 学校 学校 芒东第二小学 备课组长审核意见及签名 备课组长审核意见及签名 备课时间备课时间 20212021 年年 4 4 月月 1 19 9 日日 授课时间 授课时间 20202121 年 月 日 执教 教师 提出 修改 意见 或课 后反 思 4 4 四个太阳 四个太阳 一 教学内容及说明一 教学内容及说明 四个太阳 是人教版小学语文一年级下册第五单元的一篇课文 作者凭着 丰富的想象和独特的创造力 画出四个色彩不同的太阳分别送给四季 给人们带 去欢乐的故事 表达了作者善良的心地和美好的心愿 新课标指出 在发展语言能力的同时 发展思维能力 激发想象力和创造潜 能 本课围绕 动脑筋 有创新 设计教学 以读为主 激发想象 图文结合 读中感悟 激励创新 二 教学目标二 教学目标 1 认识 太阳 街道 等词语 会写 太 阳 两个生字 2 正确 流利 有感情地朗读并背诵课文 3 感悟作者通过画太阳要表达的心愿 三 三 教学重点难点 教学重点难点 1 认识 太阳 街道 等词语 会写 太 阳 两个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 四 教学准备四 教学准备 课件 生字卡片 五 教学课时 五 教学课时 一课时 六 教学流程六 教学流程 情景导学 展示目标 自主学习 合作探究 点拨升华 变式训练 课堂小结拓展 课堂作业 一清 2 七 教学过程 七 教学过程 一 一 情境导入 展示目标情境导入 展示目标 1 小朋友 今天老师想请你们猜个谜语 一个球 热烘烘 落在西 出在东 2 板题 读题质疑 读了课题 你有什么问题要问 1 小朋友为什么要画四个太阳 2 画了四个什么样的太阳 设计意图 通过猜谜导入 激发学生的学习兴趣 同时让学生根据课题质疑 以 疑导学 让学生带着心中的疑问读文 有利于训练学生的思维 学有目标 二 二 自主学习 合作探究自主学习 合作探究 1 学生带着问题自读课文 借助拼音 读准字音 2 小组合作 学习生字 3 检查字词的学习情况 1 这些生字宝宝中 哪些是你的老朋友 2 哪些字的读音较难读 你来提醒大家 3 你记住了哪个字 是怎么记的 各种形式认读生字 挂在 街道 熟了 伙伴 尝尝 香甜 温暖 冻僵 小脸 应 该 因为 季节 清凉 绿绿的 红红的 金黄的 多彩的 设计意图 识字写字是阅读和写作的基础 是低年级的教学重点 面对识字量大 的问题 采用小组合作 自主识字 渗透方法 有的放矢 省时高效 自读课文 整体感知 自读课文 整体感知 5 5 分 分 1 自读课文 思考 小画家画了四个什么样的太阳呢 自由读课文 找到句子画 下来 再读一读 2 汇报交流 依次在黑板上对应贴出四个色彩不同的太阳 3 哪个太阳是你最喜欢的呢 喜欢哪个太阳 就练读哪个自然段 注意抓住重点 词句 读出你的喜欢 设计意图 通过直观的画面 引发学生对太阳的兴趣 让学生选择自己喜欢的段 落来读 充分尊重了学生 把学习的主动权交给学生 体现了教学的民主 三 三 点拔升华点拔升华 一 感悟夏天的太阳 一 感悟夏天的太阳 7 7 分 分 1 你最喜欢哪个季节的太阳 喜欢 你就美美地读吧 读出你的喜欢 2 过渡 作者把绿绿的太阳送给夏天 让我们一起走进夏天 请喜欢夏天太阳的 同学来读读 师 炎热的夏天火辣辣的太阳照下来 你感觉怎样 生 A 我觉得很热 身上都是汗 生 B 我觉得快要中暑了 师 要是这时候你上街去的话 会怎么办 生 A 我会带上墨镜 生 B 我会撑着太阳伞遮阳 生 C 我还会带上太阳帽 师 这时候你最大的愿望是什么 生 A 我希望吹一阵风过来 要不就躲在空调房不出门 3 生 B 我希望能吃上几支棒冰或喝上几杯水解解渴 生 C 我希望太阳躲进云里 然后下一阵雨 师 你的愿望真是不错 给夏天换上一个绿绿的太阳 出示课件 你现在感觉 怎样 生 A 我感觉很凉快 生 B 我觉得心情都很平静了 生 C 我觉得就像广告词里说的 绿色你的心情 3 那你能通过读把清凉带给大家吗 指导朗读 你的朗读也让我们感到了清凉 谁还想读这句话 想读的小朋友站起来一起读 师 绿绿的太阳照到高山 山上的小树又重新舒展开叶子 照到田野 田野里的 小花又抬起头了 照到街道 想象一下 街上行走的人们就可以怎么样了 生 A 他们就可以不撑伞了 生 B 也不用带太阳帽和太阳镜了 师 我画了个绿绿的太阳 挂在夏天的天空 生 接读 高山 田野 街道 校园 到处一片清凉 师 请男生读前面的 女生读后面的 男生 我画了个绿绿的太阳 挂在夏天的天空 女生 高山 田野 街道 校园 到处一片清凉 师 我们一起把清凉带给大家 二 感悟秋天的太阳 二 感悟秋天的太阳 6 6 分 分 1 过渡 绿绿的太阳为我们送来一片清凉 阵阵凉风把我们带到秋天 老师非常 喜欢秋天的太阳 让老师读读 好吗 师读 2 听老师读着读着 你的眼前出现了什么画面 3 课件出示 秋天 果园里水果成熟图片 教师动情描述 4 面对这么多又香又甜的水果 想吃吗 瞧 课件出示 落叶图 谁来了 来干吗呀 师 金黄的落叶忙着邀请小伙伴 请他们尝尝水果的香甜 谁愿意当小落叶 你 来 老师给孩子戴上落叶的头饰 你想邀请哪些小伙伴呢 生 我想请小 蜻蜓 师 小落叶 你怎么跟他们打招呼 去干什么 想好了吗 生演 扮小落叶 小蜻蜓 小蜻蜓 我请你们到果园里去尝尝红红的苹果 师 你真有礼貌 用上了 请 字 如果能用上称呼 小蜻蜓会更高兴的 你 再来一遍 好吗 预设预设 生 小蜻蜓姐姐 我请你到果园里尝尝红红的苹果 生 好吧 师 小落叶这么有礼貌 你的回答如果再热情些就好了 生 谢谢你 小落叶 我们一起走吧 指导读 能把你感受到的情景用朗读的方法告诉大家吗 指名读 自由读 齐读 设计意图 顺学而导 以学定教 秋天是丰收的季节 图文结合 采用学生喜 闻乐见的表演帮助理解 忙着邀请 一词 融 口语交际 于阅读教学中 化抽 象为形象 发展了思维 也训练了口语表达能力 三 感悟冬天的太阳 三 感悟冬天的太阳 4 4 分 分 1 过渡 品尝收获的喜悦后 我们走进寒冷的冬季 寒风呼呼地刮在脸上 真冷 呀 此时你会送一个什么样的太阳给冬天 你怎么想到的 你和小作者一想到一 4 块去了 2 小朋友们 你们自己能读读冬天的太阳吗 请你们自己读一读吧 3 师 红红的太阳挂在天空 温暖着小朋友们冻僵的手和脸 多舒服呀 谁来读一读 红红的太阳给冬天带来了什么 温暖 女同学来读读这段 让我们感受到红红的太阳带给我们的温暖 男同学也来读读吧 四 感悟春天 四 感悟春天 5 5 分 分 1 你最喜欢哪个季节的太阳 为什么 2 播放课件 你觉得春天怎样 你能用学过的词语 古诗或歌曲来赞美春天吗 3 生汇报交流 四字词语 春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪融化 泉水丁冬 百花齐放 百 鸟争鸣 句子 草绿了 柳枝也绿了 桃花红了 杜鹃花也红了 油菜花黄了 蒲公英 花也黄了 古诗 春 晓 村 居 春眠不觉晓 草长莺飞二月天 处处闻啼鸟 拂堤杨柳醉春烟 夜来风雨声 儿童散学归来早 花落知多少 忙趁东风放纸鸢 4 春天真美呀 你能通过读让人觉得春天是个多彩的季节吗 四 四 变式训练变式训练 我画了个 我画了个 的太阳 送给 的太阳 送给 我画了个 我画了个 的太阳 送给 的太阳 送给 我画了个 我画了个 的太阳 送给 的太阳 送给 我画了个 我画了个 的太阳 送给 的太阳 送给 五 五 课堂小结拓展课堂小结拓展 本文讲 我 为四季画了不同颜色的太阳 表达了 我 希望人们在每个季本文讲 我 为四季画了不同颜色的太阳 表达了 我 希望人们在每个季 节都能快乐幸福的愿望节都能快乐幸福的愿望 一清一清 1 1 书写 太 阳 两个生字 书写 太 阳 两个生字 5 2 2 画一个自己喜欢的太阳送给别人 并写上自己的心愿 画一个自己喜欢的太阳送给别人 并写上自己的心愿