8《彩色的梦》教案.docx
教学设计教学设计 课题 课题 8 彩色的梦 彩色的梦 执教教执教教 师提出师提出 修改意修改意 见见 一 教学目标一 教学目标 知识目标知识目标 1 认识 9 个字 会写 9 个字 理解由生字组成的词语 2 引导学生正确 流利 有感情地朗读诗歌 能力目标能力目标 学会发挥想象力来体验生活中的美好 激发对美的向往 情感价值目标情感价值目标 体会诗歌描述的美好意境 二 教学点二 教学点 重点重点 1 认识 9 个汉字 会认会写 9 个字 理解由生字组成的词语 2 引导学生正确 流利 有感情地朗读诗歌 体会诗歌描述的美好意境 难点难点 学会发挥想象力来体验生活中的美好 激发对美的向往 知识点知识点 1 认识 9 个汉字 会认会写 9 个字 理解由生字组成的词语 2 引导学生正确 流利 有感情地朗读诗歌 体会诗歌描述的美好意境 能力点 能力点 学会发挥想象力来体验生活中的美好 激发对美的向往 教育点 教育点 体会诗歌描述的美好意境 三 教法和学法三 教法和学法 教法 教法 讲授法 朗读指导法 启发式教学法 学法 学法 读中感悟法 想象感悟法 圈点批注法 读写结合法 四 课前准备 四 课前准备 生字卡片 多媒体课件 五 教学课时 五 教学课时 2 2 课时课时 六 教学环节 六 教学环节 第一课时 第一课时 国教国教 育出版育出版 网网 一 创设情境一 创设情境 导入新课导入新课 1 课文导入 在梦里 鱼儿长着双翼和大雁肩并肩飞行 小草和露珠谈论着今 天是个好天气 月亮依偎在白云旁 这真是一个彩色的梦 2 今天这堂课 咱们共同学习第 8 课 彩色的梦 播放音乐链接 让梦 想开花 3 齐读课题 彩色的梦 二 自学质疑二 自学质疑 1 看到题目以后 你想到了什么 你能提出一些有价值的问题吗 2 观察一下这篇课文和前面学到的课文有什么地方不一样 不是自然段的结 构 而是从中间空行断开 每断开一次就是一个小节 认识小节 3 学生尝试找出课文一共有几个小节 并在每一个小节前面标出序号 4 引导学生明确课文结构由四个小节组成 5 听范读画出不理解的地方 6 学生借助拼音自读课文 一边读一边动笔圈画出本课的生字 7 教师检查学生对生字的掌握情况 完成按课文填空 8 练习有感情地朗读课文 感受彩色的美丽的梦是什么样子的 三 探究释疑三 探究释疑 一 生字认读 一 生字认读 读准字音读准字音 1 课文同学们已经读熟了 现在课文中的生字宝宝 从课文中走出来了 你还 认识它们吗 2 出示生字指读 盒 聊 坪 郁 囱 般 精 叮 咛 3 注音领读 4 重点认读 叮 咛 坪 囱 来 源 中教网 1 比较认知 叮 和 咛 两个字都是 口 字旁 由偏旁加上学过的旧 字组成的 比较容易识记 2 坪 字强调偏旁是 土 想一想还见过哪些 土 的字呢 预设 地 垃 圾 在田字格里书写时要注意左右占格要均匀 把字写好看 出示 谜语帮助识记生字 来 源 zzs tep com 3 囱 字强调读音为一声 在田字格里书写时要注意占格要均匀 把字写 好看 出示烟囱的图片 帮助理解生字 5 猜谜语 土地平平 坪 中 国教 育出版 网 一张嘴的安宁 咛 6 开火车读准字音 二 情景朗读 二 情景朗读 感知文本感知文本 导学 这个美丽的彩色的梦是什么样子的呢 让我们一起走进梦里吧 来源 m 1 我有一大把彩色的梦 有的长 有的圆 有的硬 他们躺在铅笔盒 h 里聊 li o 天 一打开 就在白纸上跳蹦 认真读 读出诗歌的韵律美 感受梦的奇特 2 脚尖滑过的地方 大块的草坪 p n 绿了 大朵的野花 红了 来源 中 国 教育出版网 大片的天空 蓝了 蓝 得 透 明 这一小节很有节奏感 令人无限遐想 读起来要轻柔舒缓 最后一句拉长 语调上扬 3 在葱郁 y 的森林里 雪松们拉着手 请小鸟留下笑声 小屋的烟囱 c n 上 结一个苹果般 b n 的太阳 又大 又红 苹果般的太阳拥有着人间烟火的味道 4 我的彩色铅笔 是大森林的精 j n 灵 我的彩色梦境 www z zstep co m 有水果香 有季节风 还有紫葡萄的叮 d n 咛 n n 在溪水里流动 怀着深情来诵读这一小节 体会如梦如幻的感觉 比一比 看谁读得好 5 结合情景 读好课文 三 学写生字 三 学写生字 课文同学们读得真美 现在我们拿出小手来写生字吧 相信你也可以写得很好 1 出示生字 彩 梦 森 拉 结 苹 般 精 灵 2 指导学生观察写法 板书笔顺 3 重点学习 森 般 彩 结 的注意要点 预设 舟 做偏旁的变化 想一想其它 结 字一样偏旁的字 森 的 品 字结构 来 源 中国教育出 版 网 4 学生临习生字 四 四 课堂小结课堂小结 每个小朋友都有彩色的梦 对未来充满了希望与梦想 在我们成长的过程中 需要有梦想 为之不断努力奋斗 五 拓展延伸五 拓展延伸 版网版网 你有没有梦 你的梦里有谁 是什么样子的呢 一起来说一说吧 六 巩固训练六 巩固训练 写本课的 9 个生字 每个字写 3 个 第二课时第二课时 一 复习引入一 复习引入 1 出示本课生字 学生认读 出示拼音练读 2 给生字组词 开火车组词 出示词语 开火车读词语 来源 z 3 出示词语 大家抢读 美读 大声读 体会语言的美好 4 复习生字 出示形近字组词 大家进行开火车 5 出示多音字进行训练与积累 6 学习生字 说一说同一个偏旁的字有什么特点 7 出示图片 导入新课 来源 zzstep co m 二 自学质疑二 自学质疑 这个美丽的彩色的梦是什么样子的呢 让我们再大声地读一读课文 一起走进 梦里吧 中国 教 育出版网 三 探究释疑三 探究释疑 一 出示课件 来 源 中 教 网 我有一大把彩色的梦 中 国教 育 出版网 有的长 有的圆 有的硬 他们躺在铅笔盒 h 里聊 li o 天 一打开 就在白纸上跳蹦 1 认真读 读出诗歌的韵律美 感受梦的奇特 2 体会 拟人 的修辞手法 并试着自己说一句话 3 读了这一小节 你读到了什么 4 彩色的梦是铅笔在铅笔盒里蹦跳描绘出来的 5 用 有的 有的 说句子 二 出示课件 脚尖滑过的地方 大块的草坪 p n 绿了 来源 z zste p co m 大朵的野花 红了 www z zst e p c om 大片的天空 蓝了 蓝 得 透 明 1 这一小节很有节奏感 令人无限遐想 2 读起来要轻柔舒缓 最后一句拉长 语调上扬 3 这样的修辞手法是排比的修辞手法 4 读了小节以后 分别说一说草坪 野花 天空的样子 5 照样子仿写句子 三 出示课件 在葱郁 y 的森林里 雪松们拉着手 请小鸟留下笑声 小屋的烟囱 c n 上 结一个苹果般 b n 的太阳 又大 又红 1 苹果般的太阳拥有着人间烟火的味道 2 谁来说一下彩色的梦里是什么 3 看看谁画得好 画一画梦里的景色 画一画这彩色的梦吧 来源 中 教网 四 出示课件 我的彩色铅笔 www zzs t ep co m 是大森林的精 j n 灵 我的彩色梦境 有水果香 有季节风 还有紫葡萄的叮 d n 咛 n n 来源 中教 网 在溪水里流动 1 怀着深情来诵读这一小节 体会如梦如幻的感觉 2 比一比 看谁读得好 3 说一说省略号省略了什么 4 彩色的梦就是彩色的铅笔 彩色的铅笔画出了美丽的梦 5 结合情景 读好课文 中国教育出 版 网 五 交流分享 1 读了这几个小节 你了解到了什么 2 照样子仿写句子 来源 zzste p com 大块的草坪 绿了 3 你对彩色的梦还有什么想法 在小组里说一说 四 四 课堂小结课堂小结 这首小诗表达了作者对美好事物的热切追求和向往 五 拓展延伸五 拓展延伸 有感情地朗读小诗 你体会到了什么 六 巩固训练六 巩固训练 1 用自己的话说一说自己的梦 2 把积累的修辞方法写到小本本上 www zz step c o m 板书设计 板书设计 8 8 彩色的梦彩色的梦 长长 圆圆 硬硬 草坪草坪 野花野花 天空天空 雪松雪松 小鸟小鸟 小屋小屋 水果香水果香 季节风季节风 紫葡萄的叮咛紫葡萄的叮咛 教学反思 教学反思