11军神.doc
教学设计教学设计 科目 科目 语文语文 年级 五年级下册年级 五年级下册 课题 课题 11 军神军神 学校 河西学校 河西乡勐连小学乡勐连小学 备课组长 备课组长 尹丽仙尹丽仙 备课组成员 备课组成员 尹丽仙尹丽仙 张丽春张丽春 李艳李艳 张子丹张子丹 主备教师主备教师 李艳李艳 备课组长签名 备课组长签名 尹丽仙尹丽仙 执教执教 教师教师 提出提出 修改修改 意见意见 一 教学目标 知识目标 认识 沃 匪 等 6 个生字 读准多音字 晕 会写 庆 诊 等 15 个字 会写 诊所 年龄 等 20 个词语 能力目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 注意读出人物说话的语气 2 找出文中对刘伯承语言 动作 神态的描写 体会其心理活动 感受其坚忍不拔的钢铁般的意志 理解其被称为 军神 的原因 情感目标 从课文中找出对沃克医生动作 语言 神态的描写 体 会他的心理变化 再试着以他的口吻讲一讲这个故事 二 重点 找出文中对刘伯承语言 动作 神态的描写 体会其心理活 动 难点 感受其坚忍不拔的钢铁般的意志 理解其被称为 军神 的 原因 知识点 认识 沃 匪 等 6 个生字 读准多音字 晕 会写 庆 诊 等 15 个字 会写 诊所 年龄 等 20 个词语 能力点 1 正确 流利 有感情地朗读课文 注意读出人物说话的 语气 2 找出文中对刘伯承语言 动作 神态的描写 体会其心理活动 教育点 感受其坚忍不拔的钢铁般的意志 理解其被称为 军神 的原因 三 教法 阅读法 讲授法 学法 合作法 对话法 四 教学准备 课件 五 教学课时 2 课时 六 教学过程 第一课时 一 导入 导入新课 激发兴趣 1 师板书 板书 军 给军组词 2 补充板书 我们今天所学的课文题目是 板书 军神 3 释题 神 在字典里有好几种解释 出示 神 的解释 4 过渡 这里的 军神 是什么意思呢 二 自学质疑 1 快速浏览全文 标出自然段 找出不认识的字词 2 出示生字 生齐读 师正音 生汇报有问题的字词 师指导认识 注意 1 多音字 晕 y n 晕倒 y n 晕车 2 崭 是上下结构 不要写成左右结构 3 出示新词 学生开火车比赛读词 4 正确流利地朗读课文 三 探究释疑 1 再次默读课文 思考 谁称赞谁是军神 出示句子 沃克惊呆了 大声嚷道 你堪称军神 明确 沃克称赞刘伯承是军神 2 了解人物 1 沃克是一位 生齐说 2 刘伯承呢 川东支队的将领 3 背景介绍 出示多媒体 四 归纳总结 文中讲了一件什么事 刘伯承眼睛受了重伤 在就医时因从容镇定被沃克医生认出其军 人身份 在手术过程中拒绝使用麻醉剂并坚持到手术完成 沃克医生称 他为军神 第二课时 一 导入 复习故知 导入新课 通过上节课的学习我们已经知道了 沃克医生的诊所内来了一位 右眼受伤的病人 沃克医生判定他是一名军人 那沃克医生的判断依据 是什么 我们接着往下看 二 自学质疑 学习 求治 部分 从沃克医生的动作 语言 神态变化 体会他 对刘伯承态度的变化 1 让学生自读第 1 6 自然段 体会沃克医生对刘伯承的态度是怎 样的 冷漠 2 继续自读第7 10自然段 体会沃克医生对刘伯承的态度是怎样 的 惊疑 三 探究释疑 一 学习 术前 部分 了解手术前刘伯承的坚决镇定 体会沃 克医生的心理变化 1 手术前 沃克医生听到了一个出乎意料的要求是 生说 病人拒 绝使用麻醉剂 于是就有了两人的这番谈话 也就是课文第12 15自然 段 2 自己读读这部分内容 体会两人的对话分别应该用怎样的语气 来读 学生交流 吃惊 平静 3 补充资料 难道刘伯承真的对拒绝使用麻醉剂带来的痛苦毫无 顾忌吗 在他的平静背后 包含着多大的勇气啊 那么他为什么这样做 呢 出示多媒体 我虽然失去了一只眼睛 但还有健全的大脑 我仍 旧可以驰骋疆场 为祖国效力 正是因为这样 他说 引读 而我 今后需要一个非常清醒的大脑 4 这一部分中 沃克医生对刘伯承的态度转变为关心 二 学习 术中 部分 感受刘伯承的坚忍顽强 体会沃克医生的 心理变化 1 手术中刘伯承的表现更是让沃克医生钦佩 请同学们自己读课 文的 16 17 自然段 2 出示第 16 自然段 沃克医生是著名的外科医生 他 一向从容镇 定 此刻却双手有些颤抖 额上汗珠滚滚 并且忍不住开口对病人 说 你挺不住可以哼叫 沃克医生为什么会有这样的反应 此时他 的心理又发生了什么变化 刘伯承的勇气和决定让沃克医生深感震撼 以至一向从容镇定的 沃克医生在手术时都不免有些担忧和紧张 他心疼和担忧病人 3 疼痛在加剧 但他始终忍着 圈点 一声不吭 一声不吭是什 么意思 从这个词语中你体会到了什么 刘伯承虽然经受着巨大的疼 痛 但他始终一声不吭 他的坚强在这里得到了淋漓尽致的体现 1 这次手术是在眼眶中 比我们想象的要疼上几百倍几千倍 更 何况是在拒绝麻醉的情况下 每一分钟都是钻心的疼痛 每一秒钟都那 么漫长 让人难以忍受 而病人却始终一声不吭 2 在沃克医生对他说 你挺不住可以哼叫 的情况下 他仍然 一 声不吭 从中 你感受到了什么 这是何等坚强的毅力 这是一般人 做不到的 带着你的感受自己读一读这段话 4 课文抓住了手术中的典型事件进行描写 是什么典型事件 呢 抓破床单 5 同学们 平时我们擦破一点皮都会觉得很痛 更不要说在眼睛中 动刀子了 第 17 自然段全段没有一个 痛 字 请你默读这一段 你能 从哪些词语中体会出刘伯承忍受着剧烈的疼痛 总结 圈点 紧紧抓住 用尽力气抓着 从这个动作看出刘伯承忍 受着巨大的疼痛 青筋暴起 汗如雨下 从刘伯承的表现可以 想象这是怎样让人难以忍受的疼痛啊 崭新的白床单居然被抓破了 崭新的床单我们想撕破都很难 由此可见刘伯承忍受的疼痛真是撕心 裂肺 痛彻心扉 四 学习 术后 部分 感受沃克医生对刘伯承的敬仰 1 学生自主朗读第 18 21 自然段 思考交流 1 然而更令沃克医生震惊 钦佩的是 病人在手术的同时 他还在 干什么 数刀数 2 一共多少刀 72 刀 这是怎样的 72 刀啊 请大家闭上眼睛 想 象一下发生在手术室里那惊心动魄的场面吧 小结 我们能从沃克医生的动作 神情 语言体会出他对刘伯承的 敬佩 与之前 冷冷地 生气地 态度发生了翻天覆地的变化 这是为 什么 沃克医生被刘伯承钢铁般的意志感动了 震撼了 沃克医生对 他肃然起敬 让我们怀着对他的崇敬 读出这位 军神 的名字 刘 伯承 2 指导学生齐读第 22 26 自然段 说说感想 这是沃克医生发自内心深处的由衷的赞美 这里有两个感叹号 表 达了什么感情 敬佩的 赞美的感情 这是沃克医生对他的称赞 称赞他什么 一个真正的男子汉 一块 会说话的钢板 为什么说刘伯承是一块会说话的钢板呢 你能结合老 师的板书来说一说吗 在困难面前 能够坚持 意志如钢铁一般 还称 赞他什么 军神 3 从哪还能看出沃克医生的敬佩 肃然起敬 荣幸 四 归纳总结 刘伯承被称为军神 绝不仅仅是因为这次手术 他文武双全 戎马 一生 领导晋冀鲁豫野战军 用小米加步枪 战胜了全美械装备的国民 党军队 千里跃进大别山 令蒋介石惊慌失措 心惊胆寒 与华东野战军 合作 导演了百万雄师下江南的一幕 他创办的国防大学是中国最高军 事学府 被誉为 将军的摇篮 他为祖国的解放和建设事业献出了毕 生的心血 立下不朽的功勋 他是中国的 军神 齐读课题 五 拓展升华 我不由得想起了一首诗 想把这首诗献给刘伯承将军 让我们一起 来朗读这首诗 赞美一下军神吧 赞军神 英雄壮举泣鬼神 铁骨钢筋铸军魂 七十二刀生死痛 胜似昔日刮骨人 五 巩固训练 听写本课词语 板书设计 板书设计 军神 求治 平静如常 一一作答 术前 拒绝麻醉 英雄壮举惊鬼神 一声不吭 铁骨钢筋铸军魂 术中 抓破床单 术后 默数刀数 力挺过关 课后反思 课后反思