18 慈母情深.doc
18 18 慈母情深慈母情深 教学设计教学设计 授课内容授课内容 部编版小学五年级上册第六单元 学校 学校 小厂乡中心小学 课题课题 18 18 慈母情深慈母情深 课型 课型 新授课 课时 课时 二课时 执教 执教 备课组成员 备课组成员 董妍婷 姚文芳 董妍婷 姚文芳 杨丽菊 李晶杨丽菊 李晶 日期 日期 2020 8 28 教材分析及教材分析及 说明说明 慈母情深 节选自梁晓声的中篇小说 母亲 题目是编者加上去的 课文写的是作者小学时代的事 作者在为一元五角的书去找母亲 最后得到 了这本书 字里行间体现出母亲对儿子的爱 表达了作者对母亲的感激 热 爱和崇敬之情 学情分析学情分析 母爱是一个熟知的话题 对于孩子来说并不陌生 通过品读对母亲外貌 动作 语言的细节描写 来感悟体会母爱的伟大 教学目标教学目标 1 会认 魄 抑 等 11 个生字 会写 辞 抑 等 12 个生字 理解 失魂 落魄 震耳欲聋 等词语 2 通过品读对母亲外貌 动作 语言描写的重点句 段 体会母亲的慈祥与 善良 以及母爱的伟大感人 3 感受 我 对母亲的感激 热爱与崇敬之情 教学重教学重难难点点 能就课文的主要情节和细节 引导学生注意从人物和环境的描写 集中 探究课文是怎样表现 慈 和 深 的 教学策略教学策略 情景教学 教学准备教学准备 学生预习 教师准备 ppt 教学流程教学流程 导入 自主学习 合作探究 精讲释疑 巩固提高 课堂小结 教学过程教学过程 第一课时第一课时 谈话谈话导入导入 一 导入新课 1 同学们 我们学过的关于母爱的诗歌 大家还记得吗 背诵 游子吟 2 母爱是伟大的 是值得赞美的 梁晓声是怎样赞美自己母亲的 就让我们 走进课文 慈母情深去感受一下吧 板书 引读课题 自主学习自主学习 二 初读课文 学习生字词 1 自读课文 解决课后的生字词 会读 并借助工具书 理解词语的意思 2 阅读课文 用简单的话概括文章的内容 生总结 汇报 这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻 毫不犹豫地给钱让 我 买 青年近卫军 的事 精讲释疑精讲释疑 三 精读课文 体会铺垫的作用 1 同学们 我们知道事情的起因是买一本书 你们觉得买一本书容易吗 请 大家读 1 4 自然段 2 在读的过程中思考 书价一元多 从这句话中 我们了解到什么信息 板书 书很贵 母亲还从来没有 要过这么多钱 从这句话中 我们了解到了什么 信息 这句话暗示了家里很穷 从来没有 也从来没有 这两个词表明 板书 家里很穷 我知道家里穷 因此很懂事 不给家里增添负担 读第 4 自然段 你从中获得了什么信息 这个自然段是直接描写自己家 穷 的 从 卖破收音机 和 吃进了 肚子里 直接描写家里的穷 板书 破收音机 吃进了肚子里 同学们 请大家思考一下 作者为什么反复交代家里很 穷 呢 里面的 用意是什么 生各抒己见 师总结 文章一开头先介绍书价 一元多 然后反复强调 从来没有 暗示读者这一元多对 我 家来说已经是一笔不小的财富了 紧接着作者又 写出 卖破录音机 和 吃进肚子里 这是直接描写自己家穷 作者反复 介绍 穷 是为了下文母亲毫不犹豫地掏钱让 我 买书做铺垫 从而衬托 出母亲对 我 的爱 板书 穷 做铺垫 衬托母爱的伟大 设计意图 用自学的方法解决生字词 能提高学生的自学能力 用简 洁的话概括课文的主要内容 能提高学生的概括能力 这个环节有利于夯实 基础 同时为下文做铺垫 课堂小结课堂小结 通过这节课的学习 我们解决了生字词 了解了课文的主要内容 同时 还知道了文章运用了衬托的写法做铺垫 可以说收获匪浅 第二课时第二课时 一 复习导入 为了突出母爱 作者进行了怎样的铺垫 通过上堂课的学习我们知道了 复习导入复习导入 对书的渴望与贫困的家境让作者失魂落魄 也就在这一天 作者走进了母亲 那个他从未靠近的世界 精讲释疑精讲释疑 二 入景融情 感悟情深 1 面对这样的家庭情况 我 的愿望有没有实现呢 照理说 梁晓声拿到 钱 可以去买书了 心情应该是 高兴 开心 可是文中的 我 拿到钱 却是什么反应 鼻子一酸 鼻子一酸是什么感觉 2 为什么鼻子一酸呢 请你默读课文 一边读一边用心思考 课文中哪些地 方让我鼻子一酸 请用笔恭恭敬敬地画下来 学生默读课文 教师巡视 3 分享交流 七八十台缝纫机发出的噪音震耳欲聋 1 读一读 你体会到了什么 环境很差 2 震耳欲聋 什么意思 欲 什么意思 耳朵快要被震聋了 3 假如这样的噪音向你扑面而来是什么感觉 很难以忍受 4 可是母亲却在这样的环境中工作 一起读句子 从 我 去到离开 这噪声停止过吗 读 5 昨天的母亲在怎样的环境中工作 前天的 明天 后天 作为儿子看 到这情景你会有怎样的滋味 很心疼 很难过 看到自己的母亲在这样的一个令人烦躁的环境下日复一日 年复一年地 工作 我怎能不 鼻子一酸 你还找到哪些句子 4 分享交流 我穿过一排排缝纫机 走到那个角落 看见一个极其瘦弱的 脊背弯曲着 头和缝纫机挨得很近 周围几只灯泡烤着我的脸 1 从这两句话中你读懂了什么 抓 极其瘦弱 弯曲 烤 母亲 的工作环境很不好 母亲很辛苦 2 母亲的背已经是极其得瘦弱了 当 我 看在眼里时 是什么感受 心像被万根钢针扎了一样 3 这样 我 又怎能鼻子不酸了 5 分享交流 背直起来了 我的母亲 转过身来了 我的母亲 褐色的口罩 上方 一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我 我的母亲 1 此刻 看到母亲你是什么感觉 吃惊 心酸 2 母亲吃惊地望着 我 我 又何尝不是吃惊地望着母亲啊 仔细 观察这些句子 作者在表达上有什么特别之处 连续使用三个 我的母亲 我的母亲 出现在句子后面 对比读 有什么不同 反复强调 我 的吃 惊 母亲的疲惫 劳累深深震撼了 我 的心灵 他从心底发出呼唤 所以 我的母亲 连续出现 请你带上这样的感觉 再读这个句子 3 听老师范读 指名读 4 如果 我 今天不到母亲工作的地方 也许永远也不会知道母亲是这 样辛苦地赚钱养家 读出母亲的辛苦 如果 我 不近距离观察母亲 我 又怎会懂得母亲的疲惫 读出疲惫 这般辛苦的母亲不禁让 我 鼻子一 酸 让我们再来读读这个句子 如果说这句话是慢镜头的话 那你能找到一组快镜头吗 6 分享交流 母亲说完 立刻又坐了下去 立刻又弯曲了背 立刻又将头俯 在缝纫机板上了 立刻又陷入了忙碌 1 读完这句话 带给你最深的感觉是什么 忙碌 2 哪个词语给了你这样的感觉 立刻又 你能给 立刻 找个近义词 吗 马上 立即等 3 既然 立刻 有这么多的近义词 那完全可以把立刻换掉几个 让整 个句子变得更丰富一些 更有变化一些 是吧 你把这些近义词放进去 读 读 和我们课文上的句子比比 有什么不同 用四个立刻 母亲工作的节 奏很强 很忙碌 一刻也不能停顿 指名读 4 母亲你是如此的憔悴 你就不能停一停吗 母亲你是如此得瘦弱 你 就不能歇一歇吗 母亲你是如此得疲惫不堪 你就不能喘口气吗 不能 我还得养家糊口 还要供你们上学 还要 然而 当儿子要钱买书时 母亲是怎么说的 怎么做的 7 分享交流 母亲却已将钱塞在我手心里了 大声对那个女人说 我挺高 兴他爱看书的 1 母亲竟然是这样说的 是这样做的 我们一起读 2 你的目光定格在哪个词呢 把 塞 字圈出来 读读这个句子 体会 母亲是怎样塞的 毫不犹豫 使劲 坚定 3 你说这是怎样的一塞 放进去 读一读 是的 不要小看这几个词语 这几个词语说明母亲在塞钱的那一刻 她想过吗 没有 是啊 这是迅速 地塞 这是使劲地塞 这是毫不犹豫地塞 我们再来读读这个句子 4 母亲塞到 我 手里的哪里是钱啊 是什么 母爱 是的 是爱 是普通的爱 是无私的爱 是伟大的爱 是纯真的爱 这 一切都汇成了四个字 慈母情深 8 我拿着母亲给我的钱 鼻子一酸 心想 于是 我攥着钱跑了出去 给母亲买了一听水果罐头 巩固提高巩固提高 你在生活中有过这样 鼻子一酸 的时候吗 回想一下当时的情景 用 文中所学的细节描写 把当时的情景写下来 课堂小结课堂小结 母爱像天空 像大海 更像一条河 静静地流淌在四季的交替中 文中 的母爱让我们感动 其实我们身边都不乏这样的母爱 你用心去感受过吗 母亲们希望的是什么 我们作为孩子 应该怎样做呢 布置作业布置作业 课后搜集关于母爱的古诗词 感受母爱的伟大 板书设计板书设计 18 慈母情深 书很贵 家里很穷 工作环境恶劣 母爱 教学反思教学反思