19剃头大师.docx
教学设计教学设计 学校 遮岛小学学校 遮岛小学 年年 级 三年级 下册 级 三年级 下册 课题 课题 19 19 剃头大师剃头大师 课课 时 时 2 2 课时课时 课型 新授课课型 新授课 备课组长 备课组长 杨艳波杨艳波 执笔人 董清香执笔人 董清香 备课组成员备课组成员 杨艳波杨艳波 杨菊兰杨菊兰 李丽红李丽红 杨艳玲杨艳玲 徐永存徐永存 董清香董清香 孙幸湘孙幸湘 赵赵 小珀小珀授课时间 授课时间 20212021 年年 6 6 月月 日日 教学内容及说明 教学内容及说明 课文讲述的是怕剃头的表弟小沙让 我 给他剃头 结果害 他去理发店剃成了光头 还把姑父的睡衣弄满了碎发的闹剧 在 教学设计中 我会通过谈话导入 激发学生的学习兴趣 通过读 画 议 引导学生理解 我 给表弟剃头的过程 体会孩子们的 天真 自由和快乐 最后让学生讲述自己童年有趣的事 对学生 的语言进行训练 教学目标及说明 教学目标及说明 1 认识 10 个生字 会写 12 个生字 能正确读写词语 2 正确 流利地朗读课文 了解课文内容 3 正确 流利 有感情地朗读课文 理解课文内容 感悟文 中语言的生动有趣 4 体会文中孩子的天真 自由和快乐 感受童年的美好 重难点重难点 1 1 认识生字 正确读写文中的重点词语 2 理解课文内容 感悟文中语言的生动有趣 教学支持条件 教学支持条件 1 制作课件 教师 2 回忆自己小时候剃头或剪头发的经历 预习课文 学生 第一课时 一一 谈话导入 激发兴趣谈话导入 激发兴趣 1 请同学们想一想自己小时候理发的有趣经历 并讲给大家 听听 2 导入新课 引出课题 今天我们要学习的课文中的小沙有怎样的经历呢 板书课题 二 二 初读课文 识字理解词语初读课文 识字理解词语 1 教师巡视 指导学生自由读课文 标出文中自然段的序号 2 教师出示生字卡片 指导学生学习生字新词 并理解重点词 语 3 课堂检测学生对生字词的识记情况 三 再读课文 整体感知三 再读课文 整体感知 1 指导学生再读课文 思考 小沙剃头有怎样的经历 2 引导学生整体把握课文的内容 3 引导学生理清课文顺序 第一部分 第 1 自然段 写表弟天生胆小 什么都怕 第二部分 第 2 6 自然段 店里只有老剃头师傅给小沙剃 头 小沙只得由他摆布 第三部分 第 7 17 自然段 写 我 给小沙理发的过程 第四部分 第 18 自然段 写最后小沙剃成了光头 姑父被 睡衣上的碎发弄得睡不好觉 四 课堂小节四 课堂小节 1 教师引导归类复习本节课学习的生字 2 要求学生有感情地朗读课文 3 学生认读生字 词语 选择自己喜欢的部分大声朗读 第二课时第二课时 一 一 回顾交流 导入新课回顾交流 导入新课 1 复习生字词 2 引导学生回顾上节课的学习内容 3 说说课文主要讲了什么内容 二 二 分段读议 体会两位 大师 剃头的不同分段读议 体会两位 大师 剃头的不同 1 有感情地朗读课文 2 学生读第 2 6 自然段 交流小沙对剃头的害怕 3 学生读第 7 17 自然段 找出文中表示小沙情感变化的词 4 引导学生读第二部分和第三部分 体会老剃头师傅和 我 给小沙剃头的过程有什么不同 5 指导学生自读第 18 自然段 了解故事的有趣结局 三 三 再读课文 品味语言再读课文 品味语言 1 教师引导学生读文 理解 剃头大师 和 害人精 分别 是指谁 为什么这样称呼他们 2 引导学生理解为什么 我 说 世界上再也没有比小沙更 优秀的顾客了 四 总结拓展四 总结拓展 学了这篇课文 我们不仅感受到了文中语言的生动有趣 还 体会到作者童年的快乐和自由 你的童年有哪些快乐 有趣的事 情 请讲给大家听一听 板书设计 板书设计