6陶罐和铁罐.docx
教学设计教学设计 学校 学校 遮岛镇中心学校 年级 年级 年级 科目科目 语文 课题 课题 6 陶罐和铁罐陶罐和铁罐 备课组长 杨艳波备课组长 杨艳波 执笔人 杨菊兰执笔人 杨菊兰 备课组成员备课组成员 杨艳波杨艳波 杨菊兰杨菊兰 李丽红李丽红 杨艳玲杨艳玲 徐永存徐永存 董清香董清香 孙幸湘孙幸湘 赵小珀赵小珀 授课时间 授课时间 20212021 年年 3 3 月月 日日 一 教学内容及说明一 教学内容及说明 1 内容 6 陶罐和铁罐陶罐和铁罐 2 说明 课文讲述了发生在陶罐和铁罐身上有趣的故事 全文分为两部分 前半 部分讲铁罐看不起陶罐 常常奚落它 后半部分讲许多年过去了 陶罐出土变成了 文物 铁罐却早已氧化消失了 这个故事告诉我们 不能只看到自己的长处 而看 不到自己的短处 也不能只看到别人的短处而看不到别人的长处 教学中 我放手 让学生自读自悟 并进行情景表演 让学生置身于故事之中 还让学生仿照课文编 写寓言 发展学生的思维 二 教学目标及说明二 教学目标及说明 一 教学目标 一 教学目标 知识目标 学会本课的生字 会认 10 个字 会写 10 个生字 能力目标 正确读写 理解文中新词 情感目标 分角色朗读对话 体会陶罐和铁罐的不同特点 二 教学点二 教学点 教学重点 学会本课的生字 积累好词佳句 教学难点 1 掌握本课的生字词 2 体会陶罐和铁罐的特点 知识点 学会本课的生字 正确 流利 有感情地朗读课文背诵课文 能力点 了解课文内容 正确 流利 有感情地朗读文背诵课文 教育点 这个故事告诉我们 不能只看到自己的长处 而看不到自己的短处 也不 能只看到别人的短处而看不到别人的长处 三 教学问题及说明三 教学问题及说明 1 熟读课文 了解主要内容 体会故事蕴含的道理 并结合生活实际谈体会 使道理更深入人心 2 通过课本剧和小练笔的形式 深入课文内容 加深对课文内容的理解 四 教学支持条件教学支持条件 教师准备 生字卡片 有关图片 学生准备 完成全置性作业 五 教学过程设计五 教学过程设计 激趣导入 读文 扫清文字障碍 读文深入感知课文内容 赏析好 词佳句 学习 会认字 指导书写 拓展实践活动 第一课时第一课时 一 导入新课 1 课件出示各种不同材质的罐子图片 引导学生说说它们的特点 2 板书课题 3 读了题 你想知道什么 自由提问 4 观察图片 小组交流讨论 说说各种罐子的特点 5 齐读课题 二 初读课文 扫清文字障碍 1 选择自己喜欢的方式读课文 标出自然段序号 把生字新词画出 来 2 课文共有几个自然段 1 引导学生自读课文 要求 1 读准字音 认读词语 自学生字词 2 联系上下文理解新词 3 说说课文主要讲了一件什么事 2 交流自学情况 3 读文中的生字 在语言环境中认 记 1 学生自读课文 自学生字词 1 读准字音 注意读好下列生字的读音 懦 nu 恼 n o 尘 ch 2 认读词语 2 联系上下文 交流对词语的理解 3 交流课文的主要内容 三 再读课文了解大意 1 引导学生用自己喜欢的方式读一读陶罐和铁罐的对话 并点名学生说说从 中读懂了什么 2 课件逐一出示对话 指导感情朗读 体会陶罐和铁罐的特点 四 角色朗读 四 角色朗读 1 引导学生思考 从对话中 你知道陶罐和铁罐的缺点分别是什么吗 2 男女生分角色朗读对话 3 找两名学生戴头饰情景表演 第二课时第二课时 一 学习本课 我会认 中的生字 1 卡片或小黑板出示 我会认 中的生字 2 说说各自的记忆方法 在小组内交流 换部件 比较 3 认识这些生字在本课中的词语 二 学习本课 我会写 中的字 指导学生书写 1 出示生字卡片 请学生认读 我会写 中的字 2 练习扩词 3 请同学们仔细观察 发现了什么规律 左右结构的汉字 独体字 4 学生书写后描红 5 学生练习 老师进行指导 三 拓展实践活动 学生进行情景表演 板书设计