《我们爱整洁》.doc
我 不 拖 拉 教学目标 1 让学生养成不拖拉的好习惯 教学重难点 让学生能够坚持做到今日事今日毕 不拖拉 教学过程 一 新课引入 师 同学们 今天上课前我们先来听一个故事 播放 拖拉鸟 的故 事 故事只讲到拖拉鸟的窝一直还没有搭好 师 同学们 听了这个故事 大家知道这只鸟为什么叫 拖拉鸟 了吗 大家喜欢这只名叫 拖拉鸟 的鸟吗 为什么 师 在我们的身边有没有像 拖拉鸟 一样的同学呢 我们一起来找一 找吧 出示一组图片 要求学生以小组为单位 先仔细观察 然后交 流 在派代表举手发言 师 同学们真棒 大家发现 只要经常将 不急 明天 等一下 还 没完 关在嘴边的人 都跟这只鸟一样 有做事拖拉的毛病 那么 拖 拉的毛病会带来什么问题呢 大家猜一猜 拖拉鸟的 的故事的结尾 会怎样 生 学生思考回答 师 请问 如果你是这只 拖拉鸟 此时此刻你的心里是怎么想的 生 学生思考回答 师 是的 做事情拖拖拉拉确实很有可能危害到自己的生命安全 如果 生活中的人们也像拖拉鸟一样 结果会怎样呢 出示教材中的两张图 生 学生思考回答 师 拖拉会害了自己 播放图片 1 病人生命垂危 医生抢救 2 居 民楼失火 消防员救火 3 农民播种 4 警察抓小偷 5 运动员比 赛 生 学生同桌讨论 如果他们拖拉了 会产生什么后果 所以 无论 做什么职业 拖拉都有可能导致严重的后果 师 同学们 我这里有一个好伙伴能告诉大家 不拖拉 的小窍门 你 们知道这个伙伴是谁吗 请大家猜一猜 小小圆形运动场 三个选手比 赛忙 忙的路程没长短 用的时间不一样 生 小闹钟 师 对 我们跟闹钟一起玩个游戏吧 教学目标 1 让学生养成不拖拉的好习惯 教学重难点 让学生能够坚持做到今日事今日毕 不拖拉 教学过程 一 新课引入 师 同学们 今天上课前我们先来听一个故事 播放 拖拉鸟 的故 事 故事只讲到拖拉鸟的窝一直还没有搭好 师 同学们 听了这个故事 大家知道这只鸟为什么叫 拖拉鸟 了吗 大家喜欢这只名叫 拖拉鸟 的鸟吗 为什么 师 在我们的身边有没有像 拖拉鸟 一样的同学呢 我们一起来找一 找吧 出示一组图片 要求学生以小组为单位 先仔细观察 然后交 流 在派代表举手发言 师 同学们真棒 大家发现 只要经常将 不急 明天 等一下 还 没完 关在嘴边的人 都跟这只鸟一样 有做事拖拉的毛病 那么 拖 拉的毛病会带来什么问题呢 大家猜一猜 拖拉鸟的 的故事的结尾 会怎样 生 学生思考回答 师 请问 如果你是这只 拖拉鸟 此时此刻你的心里是怎么想的 生 学生思考回答 师 是的 做事情拖拖拉拉确实很有可能危害到自己的生命安全 如果 生活中的人们也像拖拉鸟一样 结果会怎样呢 出示教材中的两张图 生 学生思考回答 师 拖拉会害了自己 播放图片 1 病人生命垂危 医生抢救 2 居 民楼失火 消防员救火 3 农民播种 4 警察抓小偷 5 运动员比 赛 生 学生同桌讨论 如果他们拖拉了 会产生什么后果 师 所以 无论做什么职业 拖拉都有可能导致严重的后果 师 同学们 我这里有一个好伙伴能告诉大家 不拖拉 的小窍门 你 们知道这个伙伴是谁吗 请大家猜一猜 小小圆形运动场 三个选手比 赛忙 忙的路程没长短 用的时间不一样 生 小闹钟 师 对 我们跟闹钟一起玩个游戏吧