小学二年级跳绳案例分析.doc
二年级二年级 跳绳 跳绳 体育课教学案例分析体育课教学案例分析 曩宋中心小学曩宋中心小学 向明德向明德 案例名称案例名称 小学二年级学生跳绳协调差的问题分析 案例背景案例背景 小学体育课案例 跳绳设计思路本课以 健康第一 为指导思 想 结合我校自己的特色 本着 以教师为主导 以学生为主体 以 快乐为主题 依据低年级学生的心理特点 结合本课教材内容 围绕 五个学习领域 紧扣三个目标创设意境 给学生创造一个生动 活泼 的学习氛围 通过教师的启发 引导让每位学生以饱满的热情 积极 的姿态 投入到学练中 使学生在玩中学 学中玩 享受到在运动中做 主人的快乐 从而促进学生创造性的学习 微发学生的运动兴趣培养 学生在学练中养战积极思考 勇于创新 主动参与的习惯 增强自信 心 增进团体合作意识 案例描述 案例描述 小学二年级的学生 跳绳是小学生喜爱的一项体育活动 由于设备 简单 也不需要很大场地 容易开展普及 说到跳绳 对于动作协调性 好的人来说太简单了 几乎不用教 一看就会 然而 在我们的教学生 活中 却发现也有很难学会跳绳的学生 男女生都有 而且这些学生 都是动作协调性较差的学生 也许他们头脑灵活 语言能力及其它方 面都不错 可就是在做动作时显得十分不协调 想要学会跳绳对于他 们来说并不容易 而且他们又各有自己的特点 表现出来的不协调性 动作也是不一样的 在教这些学生时 还必须一个个有针对性的去纠 正他们的动作 形成原因 形成原因 1 不会摇绳 其错误是把两手分别屈肘背在肩上开始甩绳 并且将 绳用力碟砸向地面 使绳落地时反弹起来 绳不能顺利从脚下划过 而 且每次都这样开始摇 动作不能连续进行 正确的动作是小臂外张于 身体两侧开始划立圆 主要是腕关节出力连贯摇绳 2 起跳与摇绳的时间掌握不 往往绳露地了 还没起跳或起跳过早 或脚落地了 绳还没摇到脚下 这种情况都是起跳与摇绳的时机没配 合好 也就是上下肢不能协调配合 正确的时机应是绳落地 脚腾 空 或手摇绳到划立圆的最低点 脚腾空到最高点让绳过去 3 摇绳时低头哈腰 上体前俯 使身体不能正常起跳 正确的动作是 头与上体保持正直 挺胸收腹 升高重心 让身体轻松起跳落地 4 起跳时不是向上跳而是向前跳 害怕绳子不会过去 干脆停下绳 子 向前跳过去 正确的方法是要明白当脚要向上跳起 绳子在前面 落地时只要手不停地摇 绳子自然可以从脚下顺利滑过去 这一动作 包含的错误有两个 起路方向不对包理组停顿 5 起跳时不会用脚尖用力蹬地 而是整个脚学用力蹬 且落地沉重 正确的动作是要学会脚尖用力起跳和轻松落地 并稍屈膝缓冲 6 双脚收不拢 习惯分开起跳和落地 两脚不会同时用力起跳 有 的同学甚至只会前跨步跳 要求并脚快速纵跳 正确的动作 双脚 并拢原地纵跳 脚尖用力蹬地起落 7 每次起跳后落地都要下蹲 停顿 导致重心降低 不能再次轻松 起跳 影响动作连贵 正确的落地动作应该是脚尖轻落地 稍屈膝缓 冲 并迅速再次跳起 8 跳后双小腿过度向后折叠 导致落地时脚尖撮地 脚需要再垫跳 一小步还原到正常位置 调整重心后才能再次起跳 即摇一次绳子跳 两次 这种跳法虽然可以跳 但是速度慢 又费力 效果不好 解决策略解决策略 1 讲解与示范 2 做徒手练习 不会摇绳的和不会起跳的都要从摇绳的徒手练习 开 3 反复有针对性的讲解 直到意识到自己的错误在哪里 4 学生反复练习 直到他感觉到自己的错误在哪 再慢慢模仿正确动 作 5 仔细观察别人和正确动作 对照自己的不足加以改正 6 布置课后家庭作业 动员家长协助孩子练习 因为教师每周每班的 体育课是有限的 在家长的帮助下可以让他们更快的学会跳绳 取得的成效取得的成效 让他们全部学会并不是一件简单的事情 错误的动作一旦形成 动 力定型 是很难改正的 何况跳绳这一动作 老师除了讲解 示范 再让他观察 模仿外 不能手把手的教 也不能代替他摇绳 更不能代 替他们跳 必须让他们自己意识到自己错在哪 感觉到自己的身体某 个部位的动作 再重新理解和模仿正确的新的动作 才能慢慢学会 这一过程是一个困难的 艰辛的 甚至是漫长的过程 他们在心理上 还要克服一定的压力 觉得自己的动作 丑 不好意思跳或不愿意 跳 老师还要先鼓励他们 帮助他们找回自信 让他们克服心理障 碍 才能使他们顺利的学习 案例反思 案例反思 这些动作不协调的学生也许几次课后就学会了正确的跳绳方法 有 的学生也许要几个月后才能学会 他们即使是学会了 但由于先天 的素质差异 他们也许不能与那些协调性好 速度快的同学相比 但 他们毕竟还是学会了 在我们的教学中他们学会的不仅仅只是跳 绳 重要的是 他们体会到了成功背后的艰辛 体验到了成功的快 乐 他们成功了 自信了 他们不再害怕上体育课 也不会因为自己 笨 而躲躲闪闪 平时 还会去努力发现他们表现出的每一点进 步 并加以肯定和鼓励 他们对自己更加自信 更加积极的去参与各 种体育锻炼