钟表备课.doc
认识整时 教学设计 一 创设教学情境 小朋友们 大家早上好 今天老师给你们带来一个新朋友 大家想认识它小朋友们 大家早上好 今天老师给你们带来一个新朋友 大家想认识它 吗 出示钟表实物图 看 知道这是什么吗 吗 出示钟表实物图 看 知道这是什么吗 小朋友见过钟表吗 钟表王国小朋友见过钟表吗 钟表王国 的兄弟姐妹可多呢 要想与这些钟表交朋友 想设计更漂亮的 美观的钟表 的兄弟姐妹可多呢 要想与这些钟表交朋友 想设计更漂亮的 美观的钟表 先要学会认识钟表 我们先来欣赏一下先要学会认识钟表 我们先来欣赏一下不同类型的不同类型的钟表钟表 二 学习目标 1 认识钟面的外部构成 2 认识整时 3 知道表示时间的两种形式 三 学生自主学习探究 同学们 你能说出钟面上是由什么组成的同学们 你能说出钟面上是由什么组成的 能准确说出钟面所表示的时 能准确说出钟面所表示的时间间 吗 吗 小组同学之间相互说一说小组同学之间相互说一说 以小组为单位 每人拿着课前准备好的实物小 闹钟 卡纸 观察 讨论 四 检测自学效果 抽同学进行汇报 交流 五 教师精讲点拨 钟面上有 12 个数 有两根针在工作 最短最粗的叫时针 又长又细的叫分 针 补充说明 其实钟表还有一根最长最细的针 叫秒针 我们以后再来认识 它 当长长的分针指着 12 时针指着几 就是几时 用电子记时表示时 几时 就在数字的后面打上 后面写上 00 比如 11 时 就表示为 11 00 六 课堂巩固训练 1 照样子写时间 2 连一连 3 动动小手拨一拨 请同桌两个小朋友一个拨 另一个说出是几时 也可以一个小朋友说自己 喜欢的时刻 让另一个小朋友拨一下 七 课堂小结 通过这节课的学习 你有那些收获呢 给大家说一说