17.我变成了一棵树.doc
1 教教 学学 设设 计计 学校 学校 遮岛小学遮岛小学 年级 年级 三三年级年级 科目 科目 语文语文 题课 题课 1717 我变成了一棵树我变成了一棵树 备课组长 杨艳波备课组长 杨艳波 执笔人 徐永存执笔人 徐永存 备课组成员备课组成员 杨艳波杨艳波 杨菊兰杨菊兰 李丽红李丽红 杨艳玲杨艳玲 徐永存徐永存 董清香董清香 孙幸湘孙幸湘 赵小珀赵小珀 授课时间 授课时间 20202020 年年 5 5 月月 日日 执教老师修改执教老师修改 意见或课后反意见或课后反 思思 一 内容及其说明一 内容及其说明 课文以一个可爱的孩子的口吻 描述了她变成一棵树课文以一个可爱的孩子的口吻 描述了她变成一棵树 后 发生的奇妙的事情 课文内容浅显易懂 作者从不同的后 发生的奇妙的事情 课文内容浅显易懂 作者从不同的 方面展开 想象奇特 有趣 在教学过程中 学生也随着情方面展开 想象奇特 有趣 在教学过程中 学生也随着情 节走入那棵树中 节走入那棵树中 去感受作者描述的神奇景象 去感受作者描述的神奇景象 二 目标二 目标说明说明 1 1 会认会认8 8 个生字 会写个生字 会写 1313 个生字 正确读写文中词语 个生字 正确读写文中词语 2 自读课文 了解课文主要内容 自读课文 了解课文主要内容 三 教学点 三 教学点 认字 读词语 了解主要内容 认字 读词语 了解主要内容 四 学法与教法四 学法与教法 课文内容浅显易懂 作者从不同的方面展开 想象奇特 课文内容浅显易懂 作者从不同的方面展开 想象奇特 有趣 在教学过程中 学生也随着情节走入那棵树中 去感有趣 在教学过程中 学生也随着情节走入那棵树中 去感 受作者描述的神奇景象 受作者描述的神奇景象 五五 教学支持条件 教学支持条件 2 课件课件 生字卡片生字卡片 教学过程设计教学过程设计 一 教学基本流程 一 教学基本流程 创设情境创设情境导入导入 自主学习自主学习 合作探究合作探究 精讲点拨精讲点拨 训练巩固训练巩固 课堂小结课堂小结 二 教学情景 二 教学情景 一 创设情境一 创设情境 谈话 谈话导入导入 1 1 假如你会变 你最想变成什么 为什么 假如你会变 你最想变成什么 为什么 2 2 文中的作者让自己变成了一棵树 而且还发生了一文中的作者让自己变成了一棵树 而且还发生了一 些很有趣的事情呢 些很有趣的事情呢 板书课题 我变成了一棵树 板书课题 我变成了一棵树 二 初读感知 识记生字二 初读感知 识记生字 1 1 自读课文 读准字音 边读边想课文主要讲了什么自读课文 读准字音 边读边想课文主要讲了什么 内容 内容 2 2 说一说自己还有哪些不理解的词语 说一说自己还有哪些不理解的词语 3 选择自己最喜欢的句子读读 要求读出体会 选择自己最喜欢的句子读读 要求读出体会 4 4 学生借助文中拼音认真读课文 读准字音 读通句学生借助文中拼音认真读课文 读准字音 读通句 子 标出课文的自然段 子 标出课文的自然段 5 5 把自己认为难记的生字和不理解的词语做上标记 把自己认为难记的生字和不理解的词语做上标记 6 6 轻声读课文 画出生字在文中所连的词 多音字 轻声读课文 画出生字在文中所连的词 多音字 3 优美词句 并读两遍 优美词句 并读两遍 7 7 读中想一读中想一想 我知道了课文讲了什么故事 想 我知道了课文讲了什么故事 三三 自主学习自主学习 书写生字书写生字 1 1 交流整体感知 课文讲了什么故事 表达了作者怎交流整体感知 课文讲了什么故事 表达了作者怎 样的情感 样的情感 2 2 交流自学生字词情况 交流自学生字词情况 3 3 展示生字词情况展示生字词情况 4 4 学生在读中用自己的语言讲述故事 说出读后的体学生在读中用自己的语言讲述故事 说出读后的体 会 会 5 5 小组交流 字音方面 希 痒 鳄 醋 字形方小组交流 字音方面 希 痒 鳄 醋 字形方 面 状 狐 狸 丁 零 巧 克 肠 继 续 抬 面 状 狐 狸 丁 零 巧 克 肠 继 续 抬 秘 密 秘 密 6 全班交流认记生字的方法 全班交流认记生字的方法 四 再四 再读课文 整体感知 读课文 整体感知 1 1 小组展示朗读课文 小组展示朗读课文 2 2 布置作业 熟读课文 想一想 你学得文中哪些想象布置作业 熟读课文 想一想 你学得文中哪些想象 有意思 有意思 五五 精讲点拨 精讲点拨 1 1 自读第自读第 1 1 4 4 自然段 思考 我 为什么希望变成自然段 思考 我 为什么希望变成 一棵树 一棵树 4 2 2 细读第细读第 5 5 6 6 自然段 了解 我 变的树是什么样子自然段 了解 我 变的树是什么样子 的 的 3 3 齐读第齐读第 7 7 8 8 自然段 边读边想 我 让所有的动自然段 边读边想 我 让所有的动 物都住在树上说明了什么 物都住在树上说明了什么 4 用开火车的方式朗读第用开火车的方式朗读第 9 12 自然段 从妈自然段 从妈 妈身上感受想象的神奇 并思考 妈身上感受想象的神奇 并思考 1 1 第 第 1111 自然段中 我 为什么有点儿高兴 又有自然段中 我 为什么有点儿高兴 又有 些失望 些失望 2 2 妈妈是一个怎样的人 妈妈是一个怎样的人 5 5 默读第默读第 1313 2020 自然段 从小动物的言行中感受想象自然段 从小动物的言行中感受想象 的奇妙 思考 我 变成一棵树后 心情有哪些变化 的奇妙 思考 我 变成一棵树后 心情有哪些变化 6 6 齐读第齐读第 2121 2323 自然段 感受妈妈对 我 的爱 自然段 感受妈妈对 我 的爱 思思 考 考 噢 最了解我的人到底还是妈妈 这句话在文中的 噢 最了解我的人到底还是妈妈 这句话在文中的 作用是什么 如何理解这句话 作用是什么 如何理解这句话 六六 拓展训练 拓展训练 1 1 联系课前的想象 说说如果你变成了其他事物 会联系课前的想象 说说如果你变成了其他事物 会 发生什么奇妙的事 发生什么奇妙的事 2 仿照课文的写法 写一写或画一画 仿照课文的写法 写一写或画一画 3 3 交流自己变成其他事物后发生的奇妙的事 交流自己变成其他事物后发生的奇妙的事 4 仿写一篇想象作文或画一个场景 仿写一篇想象作文或画一个场景 5 配餐作业配餐作业 1 1 我能给带点字注音 我能给带点字注音 希希 望 望 抓抓痒痒 鳄鳄 鱼 鱼 陈陈醋醋 2 2 根据课文内容填空 根据课文内容填空 这篇课文记叙了 我 变成这篇课文记叙了 我 变成 的感受 表现了的感受 表现了 永远是最了解自己孩子的人 赞美了永远是最了解自己孩子的人 赞美了 的温的温 馨和美好 馨和美好 3 3 看拼音写词语 看拼音写词语 x nx n zhu nzhu n h lih li j x j x m m m m qiqi o k l o k l 6 4 4 听写词语 听写词语 形状形状 狐狸狐狸 丁零丁零 巧克力巧克力 香肠香肠 继续继续 抬头抬头 秘密秘密 5 5 仿写拟声词 仿写拟声词 咕噜噜咕噜噜 哗啦哗啦哗啦哗啦 6 6 我我 变成一棵树后 心情发生了哪些变化 变成一棵树后 心情发生了哪些变化 7 从文中哪句话可以看出妈妈早就知道那棵树是从文中哪句话可以看出妈妈早就知道那棵树是 我我 变的 变的 7