22我们奇妙的世界.doc

1 教教 学学 设设 计计 学校 学校 遮岛镇中心学校 年级 年级 三年级 科目 科目 语文 题课 题课 2222 我们奇妙的世界我们奇妙的世界 备课组长 杨艳波备课组长 杨艳波 执笔人 赵小珀执笔人 赵小珀 备课组成员备课组成员 杨艳波杨艳波 杨菊兰杨菊兰 李丽红李丽红 杨艳玲杨艳玲 徐永存徐永存 董清香董清香 孙幸湘孙幸湘 赵小珀赵小珀 授课时间 授课时间 20212021 年年 6 6 月月 日日 执教老师修改执教老师修改 意见或课后反意见或课后反 思思 一 一 内容及其说明内容及其说明 本文按照 总 分 总 的行文结构 先总写这是一个奇妙的 世界 然后分别从天空和大地两个方面具体展示世界的奇妙 结 尾照应开头 指出世界上存在的奇妙的事物是无穷的 只要我们 去寻找 全文表达了作者对大千世界的赞美和热爱之情 二 目标及说明二 目标及说明 1 会认 8 个生字 会写 13 个生字 正确读写词语 2 熟读课文 了解课文的主要内容 理清文章脉络 了解世界的奇 妙所在 体会文章的思想感情 3 领悟作者的表达方法 学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的 写作方法 三 教学点 三 教学点 重点 重点 掌握本课生字词 了解课文主要内容 理清脉络 难点 难点 理解感悟世界的奇妙 学习作者的写作方法 四 学法与教法四 学法与教法 1 在体会课文所描写的自然景观的神奇美丽的同时 引导学生积 极 主动地领悟作者的表达方法 2 借助多媒体 引导学生边读边想象画面 积累文中优美语段 五五 教学支持条件 教学支持条件 1 预习课文 自学生字 词语 学生 2 2 观察大自然 有自己的发现 学生 3 制作多媒体课件 教师 六六 教学过程设计 教学过程设计 一 教学基本流程 一 教学基本流程 创设情境创设情境导入导入 自主学习自主学习 合作探究合作探究 精讲点拨精讲点拨 训练巩固训练巩固 课堂小结课堂小结 二 教学情景 二 教学情景 一 创设情境导入一 创设情境导入 1 教师导入课题 课前 老师让大家观察大自然 说说自己对大自 然的印象 2 课件展示自然景观图片 3 教师小结 板书课题 二 自主学习二 自主学习 1 教师引导学生自读课文 读准字音 读通句子 2 教师引导学生学习本课生字词 3 教师指导书写 4 教师当堂检测生字词的掌握情况 三 合作探究三 合作探究 1 学生再读课文 思考 1 课文是按什么顺序写的 2 作者眼中的世界是什么样的 作者从哪几个方面介绍世界的 奇妙 3 读课文的开头和结尾 看看二者有什么关系 2 引导学生讨论交流 3 3 指导学生有感情地朗读课文 四 精讲点拨四 精讲点拨 1 引导学生读课文第 2 8 自然段 思考 1 天空展示的哪些事物让你感受到了世界的奇妙 画出相关语 句 2 作者是怎样把事物写具体的 2 读自己喜欢的句子 找出比喻句 体会语言的生动形象 五 训练巩固五 训练巩固 1 引导学生默读第 9 16 自然段 思考 1 这部分中哪些地方让你觉得奇妙有趣 2 仔细读这些语句 你体会到了什么 3 领悟作者的表达方法 2 指导学生带着感情朗读课文 感受景色之美 六 课堂小结课堂小结 1 学生齐读最后两个自然段 2 总结文章的写法 3 布置作业 按课文的写法写一个片段 板书设计 板书设计 4 配餐作业配餐作业 1 形近字组词 幻 蜡 幼 错 模 乘 摸 乖 2 课文主要写了什么内容 3 找出全文的中心句 抄写在下面 4 写出下列句子运用的修辞手法 1 太阳就像一个大火球一样升起来了 2 云彩呈现出各种奇妙的形状 告诉我们许多奇妙的故事 3 雨后 我们会看到地上有许多水洼 就像有趣的镜子 5 读下面的句子 说说从中读出了什么 我们看到了房檐上垂下的冰柱 它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀 等到积雪融化时 从房檐上落下的小水滴 就像一颗颗珍珠 6 学习作者的写作方法 写一个片段 把课前观察到的事物写具体