四边形教案.docx
梁河县小厂中心小学梁河县小厂中心小学 3 53 5 模式模式 授课内容授课内容 部编版三年级上册 学校 学校 小厂中心学校 课题课题 1 1 四边形 四边形 课型课型 新授 课时 课时 1 1 课时课时 执教 曹德松执教 曹德松 教材分析教材分析 及说明及说明 本单元 重点是让学生在主动探究中认识图形的特征 教材 让学生从已有的经验出发从一些图形中区分出四边形 探索并发 现四边形的特征 有 4 条直的边和 4 个角 认识长方形和正方 形特点并计算其周长 教学目标教学目标 1 直观感知四边形 认识四边形的特点 能区分和辨认四边形 2 通过学生动手操作活动 培养学生观察比较和概括抽象的能力 3 通过情境图和生活中的事物进入课堂 感受生活中的四边形无 处不在 进一步激发学生的学习兴趣 教学重点教学重点 区分辨认四边形 理解四边形的特征 教学难点教学难点 认识四边形的共同特点 培养学生观察比较和抽象概括的 能力 学情分析学情分析 促进学生空间观念的发展是小学数学几何教学的重要任务 而 学生生活的世界和所接触的事物大都和空间与图形有关 他们的 生活经验是发展空间观念的宝贵资源 教材选择了许多与学生生 活息息相关的题材作为教学素材 教学时 要充分发挥这些素材 的作用 注重学生已有的生活经验 将视野从课堂拓宽到生活的 空间 并引导他们去观察生活 从现实世界中发现有关空间与图 形的问题 教学策略教学策略 激发兴趣 互动教学 教学准备教学准备 多媒体 三角板 直尺 教学流程教学流程 情景导入 自主学习 精读释疑 巩固提高 课堂小结 教学过程预设教学过程预设 情景导入情景导入 1 同学们 你们喜欢参加体育活动吗 喜欢什么运动 2 这是什么地方 你看到了什么 3 仔细观察 你会发现好多的图形 学生汇报交流 4 揭示课题 今天老师和同学们一起 来认识 四边形 板书课题 自主学习自主学习 1 小朋友想象一下四边形是什么样的 2 根据你的想象说说你身边那些物体的表面是四边形 大家 说说 精讲释疑精讲释疑 新授课 教学例一 认识四边形 1 把你们认为是四边形的图形找出来 完成后汇报 2 指学生回答 说一说其他图形为什么不是四边形 3 讨论学习四边形的特点观察讨论 四边形有什么特点 学 生汇报 老师板书 四边形有四条直直的边 有四个角 4 为什么左边是四边形右边的不是呢 学生讨论上报结果 5 老师总结 是的 四边形他有四条直直的边 四个角 并 且他们是个平面图形 6 根据四边形特点 判断图形是否是四边形 课件展示图形 巩固提高巩固提高 1 独立完成课本 79 页练习 2 完成作业单 课堂小结课堂小结 课堂小结 今天我们学习了什么内容 谈谈你的收获 学习了四 边形 掌握了四边形的特点 板书设计板书设计 四边形 特 点 1 四 边 形 他 有 四 条 直 直 的 边 四 个 角 2 全封闭的平面图形 教学反思教学反思