2小小的船.doc
梁河县小厂梁河县小厂中心小学 中心小学 3 3 5 5 模式教学设计 模式教学设计 授课内容授课内容 部编版语文 一年级下上册 学校 学校 梁河县小厂乡中心小学 课题课题 2 小小的船 课型课型 新授 课时 课时 第一课时 执教 段爱平执教 段爱平 成员 成员 教材分析教材分析 及说明及说明 小小的船 是叶圣陶老先生写的一首美妙精巧 充满儿童情趣和幻想的儿童诗 课文以优美的语言 形象的比喻 描绘了一 幅奇妙的夜景图 一个小朋友坐在小船似的月亮上观赏夜空的美丽景象 想象奇特 易于激发儿童朗读的兴趣 驱遣他们的想 象 教学目教学目标标 知识目标 认读 船 弯 坐 只 看 见 闪 星 蓝 9 个生字 会写 见 白 田 电 4 个生字 能力目标 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 情感目标 训练大胆想象的能力 理解 弯弯的 小小的 闪闪的 蓝蓝的 通过朗读体验初步感受叠词的妙处 敢于表达 主动积累喜欢的语言 教学重点教学重点 培养学生有感情地朗读 在读中体会 读中理解 读中想象 在读中得到美的熏陶和情感的升华 教学难点教学难点 认读生字 书写生字 对于一年级学生来说 理解诗文内涵有一定的难度 所以把理解诗句展开想象作为教学难点 而突破难点 的关键是创设情境 使学生进入诗的意境 品读感悟 积累运用 学情分析学情分析 本节课是人教版一年级上册 小小的船 小学一年级的孩子天真活泼 很好动 他们对于新知识很渴望 但是刚入学一个 月 各种习惯还在初始的养成期 知识比较缺乏 表达能力和想象能力也需要不断开发 课堂上应该加强指导 教学策略教学策略 讲练结合法 质疑探究 教学准备教学准备 教 学 具准备 生字卡片 制作有关星空及带有歌曲 闪烁的小星 小小的船 的多媒体课件 教学流程教学流程 情景导入 自主学习 精读释疑 巩固提高 课堂小结 教学过程预设教学过程预设 情景导入情景导入 一 情境导入 揭示课题 1 播放课件 激发兴趣 1 多媒体课件配乐 出示美丽星空图 一个小女孩儿坐在月亮上 一只手托着小星星非常高兴地看周围一闪一闪的星星和蓝 蓝的天空 2 导问 看了这幅图 你有什么感受 请用自己的话说一说 2 揭示课题 1 教师指导学生观察课件中月亮的形状 引导想象 你们看 这月儿弯弯的 两头尖尖的 像什么 小船 2 引出课题 叶圣陶老爷爷把它写成了一篇韵文 便是我们今天要学习的 小小的船 3 读课题 1 教师指导正确读课题 船 字谁会读 谁还想读 大家一起读 你们见过哪些船 教师出示各种船的图片 并相机指导 学生认识 舟 字旁 了解带有 舟 字旁的字一般与船有关 2 导学 在 船 的前面加个 小小的 请你读一读 你感觉这艘船怎么样 小小的 很轻 很可爱 3 教师指导学生感受小船的可爱 带着自己的感受读课题 4 引导学生质疑 看到课题 你有什么感兴趣的问题或者想知道些什么 5 过渡 课文真的是写船吗 请同学们读课文 看插图 找找答案 自主学习自主学习 二 初读课文 认读生字 1 提出自学要求 1 自由读课文 遇到不认识的字停下来 借助拼音多读几遍 再往下读 2 用 把要求会认的字画出来 用 把要求会写的字画出来 3 把生词多读几遍 不会的向同学 老师请教 再多读几遍 2 学生同桌互相检查读 纠正读得不准确的字音 3 教师组织学生汇报识字情况 1 开火车认读带有拼音的生字卡片 提示 船 看 见 闪 是前鼻音 船 闪 是翘舌音 2 教师请学生当小老师领读去掉拼音的生字并及时评价 4 学生在小组内合作练习朗读课文 要求 1 读准字音 做到不加字 不漏字 2 把课文读正确 读流利 3 其他同学当小老师 认真听 仔细评 5 教师检查练习朗读情况 提示学生读准字音 月儿 船儿 的 儿 要读二声 在 是平舌音 闪 船 是翘舌 音 的 读轻声 精讲释疑精讲释疑 三 再读课文 整体感知 1 教师配乐范读全诗 2 启发想象 你脑海里出现了一幅怎样的图画 预设 1 学生自由说自己想到的图画 晴朗的夜晚 蓝蓝的天空 弯弯的月亮 闪闪的星星 一个小朋友飞到太空中坐到月亮船里 面 教师随机用课件演示星星忽明忽暗的景象 帮助学生理解 闪闪的 这个词语 3 教师提出朗读要求并引导学生自由朗读课文 1 课件出示朗读要求 想一想 课文共有几行 由几句话组成 把自己喜欢读的句子多读几遍 2 学生按要求朗读课文 4 教师组织学生汇报朗读成果 及时评议 5 教师范读 指导学生画出停顿 弯弯的月儿 小小的船 小小的船儿 两头尖 我在小小的 船里坐 只看见 闪闪的星星 蓝蓝的天 6 学生自由练读后 教师指名读 大家评议 7 多媒体出示课文填空 指导学生朗读叠词 巩固识字效果 弯弯 的月儿 小小 的船 小小 的船儿两头尖 我在 小小 的船里坐 只看见 闪闪 的星星 蓝蓝 的天 8 课件出示 朗读争霸赛 情境 提出评价标准 组织学生挑战读 1 出示评价标准 声音响亮 读音正确 朗读流利 读出韵味 2 组织学生有序地比赛 读后及时评价 3 评出优胜者 给予奖励 巩固提高巩固提高 四 指导识记 书写生字 1 组织学生做采蘑菇的游戏 1 讲明游戏规则后请 3 名同学到前面来做采蘑菇的游戏 多媒体课件播放歌曲 2 说一说自己是怎样记住生字的 教师指导学生认识 门 字框 白 字旁 请同学说一说在生活中你还认识了哪些带有这些偏旁的字 猜谜识记 闪 一个人站在门里 熟字加偏旁识记 闪 人 门 闪 做动作识记会意字 看 手 放在 目 上就是 看 组词识记 见 再见 看见 见面 教师指导识记多音字 并请学生给多音字组词 预设 看 也是多音字 在本课中读 k n 在 看门 一词中读 k n 2 给蘑菇找朋友 1 导学 生活中有哪些朋友可以和这个字组成词语呢 你还能用这个词语说一句话吗 我们来比一比 看看哪个小组说得又 多又好 2 学生在小组内进行合作学习 3 学生汇报学习情况 预设 组词 小船 星星 看见 闪闪的 里面 两头 不在 造句 看见 在动物园里 我看见了老虎和狮子 闪闪的 闪闪的霓虹灯引人注目 3 指导书写生字 1 课件出示田字格里的范字 月 儿 引导学生观察田字格中的这两个字 你发现了什么 月 和 儿 都有钩 但钩 的方向不一样 2 教师一边示范 一边指导新笔画的书写 横折钩的写法 横要平 竖要直 向左向上钩 竖弯钩的写法 竖要直 弯要圆 向右向上钩 3 学生仔细观察每个字的每一笔写在什么位置 同桌交流 月 里面的两个横画之间距离要适当 不与横折钩相接 儿 的竖弯钩要写在竖中线上 4 教师范写 月 和 儿 一边示范 一边巩固横折钩和竖弯钩的写法 学生书空 5 指导学生观察 头 里 预设 头 有三个点 它们的位置不一样 里 的横画比较多 它们之间的距离均匀 长短不一样 6 教师指导学生书空 头 最后一笔是点 不是捺 里 的笔顺可记成写完 甲 再写两横 7 指导学生先描红 再自由练写 比比谁写得工整 漂亮 8 展示学生作品 师生共同评议 课堂小结课堂小结 五 总结课文 布置作业 1 引导回顾 谈谈你的收获 这节课你记住了哪些字 学会了几种识字方法 你认为你写得最好的字是哪一个 2 作业 有感情地朗读课文 教学修改 板书设计板书设计 1 小小的船 弯弯的 月儿 小小的 船 教学反思教学反思