三年级语文下册教案.docx
教学设计教学设计 学校 九保中心 年级 三年级 科目 语文 课题 2 燕子 课型 讲授课 执教 孙秋祝 备课组成员 授课时间 2021 年 3 月 执 教 老 师 修 改 意 见 或 课 后 反 思 一 教学目标 一 教学目标 1 知识目标 1 学会本课 8 个生字 掌握 俊俏 聚拢 增添 倦了 音符 等词语 2 学习按一定顺序抓住特点的观察方法 体会 状物文章的写作特点 3 积累好词佳句 2 能力目标 1 培养学生抓住特点描写事物的能力 2 训练学生有感情地 朗读课文 背诵课文的能力 3 通过摘抄喜欢的句子 培养学生对语 言的积累能力 3 情感目标 教育学生热爱春天 热爱大自然 二 教学点 二 教学点 1 教学重点 1 着重体会燕子的可爱和生机勃勃的春天景色 2 学会按顺序 抓特点的观察方法 2 教学难点 理解课文中两个重点句子 为春光增添了许多生机 和 电杆之间 连着几痕细线 多么像五线谱啊 停着的燕子成了音符 3 知识点 1 学会本课 8 个生字 掌握 俊俏 聚拢 增添 倦 了 音符 等词语 2 学习按一定顺序抓住特点的观察方法 体会状 物文章的写作特点 3 积累好词佳句 4 能力点 1 培养学生抓住特点描写事物的能力 2 训练学 生有感情地朗读课文 背诵课文的能力 3 通过摘抄喜欢的句子 培 养学生对语言的积累能力 5 教育点 教育学生热爱春天 热爱大自然 三 学情分析 学情分析 为完成本课教学目标 宜将情境教学法贯穿教学始终 并辅以重点词语突破 图文结合 感情朗读 引导学生自主探究等教学方 法完成本课教学 四 教学支持条件 四 教学支持条件 生字卡片 挂图 多媒体课件 五 教学过程设计五 教学过程设计 教学流程 激趣导入新课激趣导入新课 学习新知学习新知 巩固新知巩固新知 课堂拓展课堂拓展 整理再现整理再现 课前谈话 课前谈话 同学们 当春回大地 万象更新的时候 是谁从遥远的南 方飞来 为春光增添了生机 燕子 一 激趣导入新课一 激趣导入新课 谁见过燕子 它是什么样子的 燕子是一种美丽可爱的小鸟 它在田 野里 在小河边 在村子里飞翔 打扮着春天 你想进一步了解它吗 现 在我们一起来学习一篇描写燕子的文章 板书课题 l 燕子 二 学习新知二 学习新知 1 用自己喜欢的方式自由读课文 要求读准生字的读音 画出带有 生字的词语 把课文读通顺 2 默读课文 l 标出自然段序号 想想每个自然段讲的是什么 2 画出自己 不理解的词句 3 汇报交流自读情况 1 抽读生字词卡片 可采用齐读 抢读 开火车读 比赛读等多 种方式使学生读熟生字词 2 说说每个自然段主要讲了什么 3 读 自己喜欢的段落 三 深入探究 质疑解疑 1 细读课文 思考并勾画理解 课文是从哪几方面描写燕子的 表 现了燕子怎样的特点 2 小组内讨论交流 小组解决不了的问题记下来 待全班交流时共 同解决 3 全班交流 合作解疑 1 议答 课文是从哪几方面描写燕子的 课文是从燕子的外形 燕子为春光增添生机 燕子的飞行 燕子的停歇四个方面来描写燕子的 2 在议答燕子每个方面的特点时 可让学生谈一谈你最喜欢燕子哪个 方面的特点 并说出喜欢的理由 学生提到哪个方面的特点教师就引导学 生议答理解相应的段落 4 汇报交流对第 1 自然段的理解 1 我非常喜欢小燕子的外形 因为它长着一身乌黑光亮的羽毛 一对俊俏轻快的翅膀 加上剪刀似的尾巴 看起来是那么活泼可爱 2 凑 是什么意思 几个方面合起来 3 指导感情朗读 谁能把小燕子活泼可爱的样子读出来 4 背诵第 1 自然段 第二课时 一 复习引入 指读第 1 段 思考 这个自然段主要讲的是什么 二 探究第 2 自然段 1 默读思考 课文抓住了哪些景物特征来表现春天的 边读边勾画 有关词语 2 理解 都像赶集似的聚拢来 光彩夺目 为春光增添了许多 生机 3 在学生议答中 教师完成板书 教师边板书边帮助学生理解本 段内容 板书的形状犹如一朵鲜花 体现一种美感 有助于学生体会到春 景的美 并利用板书展示的形象帮助学生理解 赶集 和 聚拢 这两个 词 4 指导感情朗读 5 探究第 3 自然段 三 巩固新知三 巩固新知 1 自由读 边读边画出你最喜欢的词 句子 2 交流 重点赏析 几痕 五线谱 等词 1 辨析 几痕 和 几根 2 教师在黑板上画两组线 帮助学生理解 几痕 写出了电线很高很远 看上去淡淡的 隐隐约约的 3 体会为什么 说 电杆之间连着几痕细线 多么像五线谱啊 停着的燕子成了音符 四 课堂拓展四 课堂拓展 1 大家都特别喜欢燕子 尤其是学了本课后 每个同学心中都有自 己可爱的燕子的形象 你能用自己最喜欢的方式来表现你心中的燕子吗 可以画一画 写一写 捏一捏 刻一刻 拍一拍 拍摄 下周我们举 行一次 燕子 展览会 2 光彩夺目的春天 是怎样的景象 想一想 然后写成一篇短文 五 整理再现五 整理再现 1 学了本课 你有何感受 爱 保护大自然 2 有感情地朗读全文 六 布置作业 六 布置作业 1 有感情地朗读课文 背诵课文 2 把你喜欢的句 子摘抄下来