一年级下册说话写话教案.doc
梁河县小厂梁河县小厂中心小学 中心小学 3 3 5 5 模式教学设计 模式教学设计 授课内容授课内容 部编版一年级上册 学校 学校 梁河县小厂友义小学 课题课题 说话写 话 课型课型 新授 课时 课时 第一课时 执教 执教 指导教师 指导教师 日期 日期 2020 3 2 本次习作本次习作 设计设计 及说明及说明 本次习作设计 这堂习作指导课 指导学生能把自己的见闻 感受 写出来 做到内容具体 感情真实 有一定的条理 着重培养学生 想清楚再说 再写的良好的语文学习的习惯 着力发展学生的说话 能力 教学目标教学目标 知识目标 能围绕一个中心写一段通顺的话 能力目标 学会按一定的顺序观察图画 情感目标 培养写话的兴趣 教学重点教学重点 1 能够看懂图意 知道图所表达的意思 2 能够合理展开想象 有条理 通顺 连贯地讲述图画的内容 培 养学生说完整话的能力 教学难点教学难点 能够把看到的内容写下来 格式正确 标点使用正确 学情分析学情分析 从什么时候开始让孩子们习作 课下又如何开展习作活动呢 低年级教师一直在不断地思考和探索这个问题 通过实践个人认为 低段语文教师在平时的语文教学中 要淡化写话的概念 从 说话 开始 从学生的需要入手 从情感切入 应该在培养口语交际的基 础上 从语句通顺出发 应对学生正确使用词语 掌握句子概念 最终使学生想说话 会说话 能说话 便可以引导孩子轻松愉悦地 走上习作之路 使习作教学无痕起步 为日后习作打下坚实的基础 教学策略教学策略 情境教学法 说写结合法 教学准备教学准备 PPT 教学流程教学流程 情景导入 自主学习 精读释疑 巩固提高 课堂小结 教学过程预设教学过程预设 情景导入情景导入 同学们 老师今天给你带来了几张图片 你们想看看吗 PPT 出示 不能摘花 指名说说图上是什么时间 谁在干什么吗 自主学习自主学习 同学们的眼睛真雪亮 老师这里还有一张更有趣的图片 想继续 看一看吗 课件显示同学们操场上玩耍的图片 2 谁能用一句话来概括地说说同学们在干什么 抽生回答 3 他们在做什么运动 4 谁还能具体地说一说同学们在干什么 适时板书 说话写话 时 间 谁 地点 干什么 怎么样 5 你能用 有的 有的 还有的 说说图上的同学在做些什么吗 抽 生回答 小结 看图写话除了要有这些内容 还要注意什么 师总结 要想把一幅图表述完整 还要用我们的小眼睛学会观察 有一位 小精灵 也看了这两幅图 他是这样说的 课件出示 例 文 1 今天一大早 小红跟着妈妈一起去公园玩 她们一进公园 就看到公园里的菊花开得非常的美丽 小红就想摘几朵拿回家 小红 刚一伸手 妈妈看见了 说 不能摘 不能摘 花是让大家欣赏的 我们应该爱护花朵 例文 2 下课了 操场上真热闹 同学们有的在打兵乓球 有的在踢 毽子 还有的在跳绳 旁边还有好多同学在为她们呐喊助威呢 课间 十分钟 同学们玩的可真开心 精讲释疑精讲释疑 小精灵 说得可真好 我们也来学习一下 同学们 准备好了吗 一 练习说话 一 练习说话 1 课件显示图画 学生看图练习说话 先同桌合作说 课件出示 说话要求 1 能按一定的顺序 围绕一个中心说一段话 2 表达清楚 通顺 流利 2 交流成果 抽两组 二 练习写话 二 练习写话 1 课件出示写话要求 1 开头空两格 2 我能正确使用标点符号 如 等 每个 标点符号占一个格 3 书写工整 漂亮 2 生练习写 教师巡视指导 3 汇报交流成果 抽三个同学 巩固提高巩固提高 小朋友们写得真好 但是可以把它写得更好 1 PPT 出示 我最棒 你说花 我说 的花 你说小草 我说 的小草 你说小鸟 我说 的小鸟 2 我还能根据事物的外形说得更具体 课件出示 一棵棵大树像 朵朵白云的像 很好 大家都掌握了方法 你们可真聪明 课堂小结课堂小结 小朋友们 今天你们学得开心吗 你能告诉老师你们有什么收获 吗 抽生回答 板书设计板书设计 说话写话说话写话 时间 谁 地点 干什么 怎么样 教学反思教学反思