3、磁铁的两极.doc
1 教学设计教学设计 第一单元 第一单元 学校 遮岛小学 年级 二年级 科目 科学 课题 3 磁铁的两极 课型 新授课 备课教师 寸代秋 授课时间 2021 03 11 第 1 节 执 教 教 师 提 出 修 改 意 见 或 课 后反馈 教学目标 教学目标 科学概念目标科学概念目标 1 磁铁上磁力最强的部分叫磁极 磁铁有两个磁极 2 条形磁铁的两端磁力最大 中间磁力最小 科学探究目标科学探究目标 1 能在观察中发现问题 提出问题 对问题做出推测 2 能够通过实验获取证据 用证据检验预测 3 能用多种方法探索磁铁不同部分的磁力 科学态度目标科学态度目标 1 能体会认真实验和细致观察的重要性 2 初步养成用证据说话的意识 科学 技术 社会与环境目标科学 技术 社会与环境目标 初步运用简单材料设计实验 学习用实验解决问题的方法 教学重难点 教学重难点 教学重点 根据实验现象 得出磁铁存在两个磁力最强的部分 一块磁铁有两个磁极 教学难点 收集条形磁铁两端磁力大 中间磁力小的相关证据 教学教学准备 准备 教师 多媒体课件 铁粉盒 条形磁铁 蹄形磁铁 回形针 小组 条形磁铁 回形针 实验记录单 彩色笔 教学过程 教学过程 2 一 聚焦与揭题一 聚焦与揭题 1 出示一根条形磁铁 问 这是什么 预设 条形磁铁 我们 通过前两节课的学习知道了磁铁能吸铁 还知道了磁铁有什么力 磁力 请一名学生回答并用回形针演示 2 课件出示 一根划分成五个部分并标上序号的条形磁铁 问 磁铁的各个部位都有磁力吗 磁力的大小相同吗 3 猜测 请在以下选项中选择你认为最合理的可能 学生说师 粘贴 用不同颜色涂上 各部分磁力一样大 两端磁力大 中 间磁力小 两端磁力小 中间磁力大 一端磁力大 一端磁力 小 4 一块条形磁铁上 磁力大小到底是怎样分布的呢 今天我们 就来研究这个问题 揭示课题 磁铁的两极 二 探索与研讨二 探索与研讨 一 探索活动一 感官体验力量 直观感受磁力 借助回形 针感受磁铁不同部位的磁力大小 1 课件出示实验材料 一块各部分标上序号的条形磁铁 一枚 回形针 师讲解实验要求并利用实物投影演示操作方法 2 领取材料 小组活动 感受磁力 3 研讨一 通过刚才的感受 你觉得磁铁的这五个位置的磁力 大小是一样的吗 请同学们来说一说 4 活动一小结 通过刚才的实验 我们感受到了条形磁铁上的 五个位置的磁力大小是不一样的 但是哪个位置磁力最大呢 中间 位置是没有磁力 还是磁力比较小呢 同学们还是有不同的意见 怎么办呢 下面我们再来做一个实验 二 探索活动二 用磁铁的不同部位接触回形针 1 课件展示实验装置 明确实验方法 实验材料 磁力测试卡纸 1 根条形磁铁 5 枚回形针 老师强调实验步骤 2 领取材料 小组活动 记录实验结果 3 3 研讨二 围绕问题 条形磁铁上哪个位置磁力最大 哪个位 置磁力最小 你是根据什么现象来判断的 明确 条形磁铁的两端 磁力最大 4 活动二小结 通过刚才的实验 我们发现条形磁铁两端的磁 力最大 但中间 有些同学认为磁力小 有些同学认为没有磁力 到底有没有呢 三 探索活动三 观察铁粉在条形磁铁上被吸引后的分布情 况 1 教师演示实验 出示铁粉盒 老师把一根条形磁铁放上去 用手指轻轻的在磁铁上敲击 2 提问 交流 如果中间没有磁力 中间会吸住铁粉吗 如果 待会发现中间有铁粉 可以说明什么 如果中间没有吸住铁粉 说明没有磁力 如果中间有铁粉被吸住 说明有磁力 3 展示实验结果 得出 中间也有磁力 但很小 4 活动小结 上面我们做了三个实验 大家都看到了什么现 象 这些现象说明了什么 条形磁铁的中间磁力小 两端磁力大 科学上把磁铁磁力最大的部分称为磁极 条形磁铁上的磁极在 哪里 请学生指一指 所以它有几个磁极 三 拓展与延伸 预设三 拓展与延伸 预设 3 3 分钟 分钟 1 教师出示一块蹄形磁铁 问 这是什么形状的磁铁 蹄形 磁铁 那么 蹄形磁铁各部分的磁力大小一样吗 它的磁极又在哪 里呢 指生上来指一指 2 我们可以用什么方法找到它的磁极呢 根据学生的回答请 学生上台操作或教师演示 找到并明确蹄形磁铁的磁极 预设 利用回形针 铁粉 小钢珠等材料 板书设计 板书设计 4 课前关于磁力示 意图 2 种表示磁力示 意图 实验单磁力示意 图 3 3 磁铁的两极磁铁的两极 我们的想法 我们的感受 我们的实验