维护生态平衡.doc
1 8 维护生态平衡 教学目标教学目标 科学概念 自然界里某一区域生存的生物必须形成一个平衡和谐的整体 即生态系统 过程与方法 应用分析推理等思维形式 对沙尘暴生成的原因进行分析 情感 态度 价值观 认识到维护生态平衡的重要性 一 教学情境一 教学情境 1 学生自己的话举例说明食物链 食物网 生态群落的含义 2 说明 自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体 叫做生态系统 3 提问 如果生态系统中的某一个环节受到了破坏 整个生态系统会怎样呢 二 探究与检测二 探究与检测 草原的生态平衡 1 现在让我们以草原为例来研究有关生态系统的平衡问题 草原上常见的生物有鹰 兔和草 那么 这三种生物之间的食物链是怎样呢 学生画出 2 设想一下 1 如果鹰少了 会发生什么现象 2 如果兔少了 会发生什么现象 3 如果草少了 会发生什么现象 每个设想给学生充分的思考时间 然后再发表意见 三 精讲点拨三 精讲点拨 人类的哪些行为会造成鹰 兔或者草减少呢 在书 19 面表示出来 可启发 为了经 济发展 人们会采取哪些手段 是什么引起了沙尘暴 1 阅读书 20 面有关沙尘暴的资料 教师可进行适当的补充 2 引导学生分析草原生态系统失衡的原因 提示 1 人类的哪些行为引起草原生态系统失衡 2 这些行为的后果是什么 3 最终结果是什么 四 四 课堂课堂巩固训练巩固训练 大家深入分析一下目前许多的做法 并讨论为了保护生态平衡我们可以做些什么 五 小结提升五 小结提升 生态系统配合发展是不十分不易的 人类的许多行为都在破坏着大自然的生态平衡 教学反思 教学反思