(尹定陶)二年级上册数学计划.doc
曩宋乡芒东小学二年级 2020 20201 学年 上 学期 数学 教学工作计划 任课教师 尹定陶 2020 年 9 月 4 日 一一 本册教材编排特点 本册教材编排特点 一 内容变动情况 降低了难度 主要体现在乘法口诀上 二 教学内容 本学期教材内容包括下面一些内容 100 以内的加 减法的笔算 表内乘法 一 表 内乘法 二 认识长度单位厘米和米 初步认识角 从不同的位置观察物体和简单的对称 现象 简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图 数学广角和数学实践活动等 三 编排特点 1 各领域内容穿插编排 互相搭配 2 继续加强学生对知识整理能力的培养 3 继续注重体现数学背景知识 4 在完整的过程中培养解决问题的能力 5 练习的层次 功能分明 6 为教学评价提供线索 二二 教材分析 教材分析 一 教学内容 本学期教材内容包括下面一些内容 100 以内的加 减法的笔算 表内乘法 一 表内乘 法 二 认识长度单位厘米和米 初步认识角 从不同的位置观察物体和简单的对称现象 简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图 数学广角和数学实践活动等 二 教学目标 知识和技能方面 1 掌握 100 以内笔算加 减法的计算方法 能够正确地进行计算 初步掌 握 100 以内笔算加 减法的估算方法 体会估算方法的多样性 2 知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称 熟记全部乘法口诀 熟练地口算两个一 位数相乘 3 初步认识长度单位厘米和米 初步建立 1 米 1 厘米的长度观念 知道 1 米 100 厘米 初步学会用刻度尺量物体的长度 限整厘米 初步形成估计物体长度的意识 4 初步认识线段 会量整厘米线段的长度 初步认识角和直角 知道角的各部分名称 会用三角板判断一个角是不是直角 初步学会画线段 角和直角 5 能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状 初步认识轴对称现象 并能在方格纸 上画出简单的轴对称图形 初步认识镜面对称现象 6 初步了解统计的意义 体验数据的收集 整理 描述和分析的过程 会用简单的方法 收集和整理数据 数学思考方面 1 能运用生活经验 对有关数学信息作出解释 并初步学会用具体的数据 描绘现实世界中的简单现象 2 初步了解统计的意义 体验数据的收集 整理 描述和分析的过程 会用简单的方法 收集和整理数据 初步认识条形统计图 1 格表示 2 个单位 和统计表 能根据统计图表中 的数据提出并回答简单的问题 3 通过观察 猜测 实验等活动 找出最简单的事物的排列数和组合数 培养学生初步 观察 分析及推理的能力 初步形成有顺序地 全面地思考问题的意识 解决问题方面 1 经历从生活中发现并提出问题 解决问题的过程 体验数学与日常生活的密切联系 感受数学在日常生活中的作用 2 了解同一问题可以有不同的解决办法 3 有与同学合作解决问题的经验 4 初步学会表达解决问题的大致过程和结果 情感与态度方面 1 在他人的鼓励和帮助下 对身边与数学有关的某些事物有好奇心 能积 极参与生动 直观的教学活动 2 在他人的鼓励和帮助下 能克服在数学活动中遇到的某些困难 获得成 功的体验 有学好数学的信心 3 经历观察 操作 归纳等学习数学的过程 感受数学思考过程的合理性 4 在他人的指导下 能够发现数学活动中的错误 并及时改正 5 体会学习数学的乐趣 提高学习数学的兴趣 建立学好数学的信心 6 养成认真作业 书写整洁的良好习惯 7 通过实践活动 体验数学与日常生活的密切联系 三 教学的重点 难点 教学重点 100 以内的加 减法笔算 表内乘法 教学难点 100 以内的加 减笔算 以及数学实践 数学思维的训练 三三 教学内容教学内容 这册教材包括下面一些内容 第一单元 长度单位 第二单元 100 以内的加法和减法 二 第三单元 角的初步认识 第四单元 表内乘法 一 第五单元 观察物体 一 第六单元 表内乘法 二 第七单元 长方形和正方形 第八单元 数学广角 搭配 一 第九单元 总复习 四四 教学目标 教学目标 知识和技能方面 1 初步认识长度单位厘米和米 初步建立 1 米 1 厘米的长度观念 知道 1 米 100 厘米 初步学会用刻度尺量物体的长度 限整厘米 初步形成估计物体长度的意识 2 初步认识线段 会量整厘米线段的长度 初步认识角和直角 知道角的各部分名称 会用三角板判断一个角是不是直角 初步学会画线段 角和直角 3 掌握 100 以内笔算加 减法的计算方法 能够正确地进行计算 初步掌握 100 以内笔 算加 减法的估算方法 体会估算方法的多样性 4 知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称 熟记全部乘法口诀 能熟练地口算两个一 位数相乘 5 能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状 初步认识轴对称现象 并能在方格纸上 画出简单的轴对称图形 初步认识镜面对称现象 6 初步了解统计的意义 体验数据的收集 整理 描述和分析的过程 会用简单的方法收 集和整理数据 初步认识条形统计图 1 格表示 2 个单位 和统计表 能根据统计图表中的 数据提出并回答简单的问题 7 通过观察 猜测 实验等活动 找出最简单的事物的排列数和组合数 培养学生初步观 察 分析及推理的能力 初步形成有顺序地 全面地思考问题的意识 解决问题方面 1 经历从生活中发现并提出问题 解决问题的过程 体验数学与日常生活的密切联系 感 受数学在日常生活中的作用 2 了解同一问题可以有不同的解决办法 3 有与同学合作解决问题的经验 4 初步学会表达解决问题的大致过程和结果 情感与态度方面 1 在他人的鼓励和帮助下 对身边与数学有关的某些事物有好奇心 能积 极参与生动 直观的教学活动 2 在他人的鼓励和帮助下 能克服在数学活动中遇到的某些困难 获得成 功的体验 有学好数学的信心 3 经历观察 操作 归纳等学习数学的过程 感受数学思考过程的合理性 4 在他人的指导下 能够发现数学活动中的错误 并及时改正 5 体会学习数学的乐趣 提高学习数学的兴趣 建立学好数学的信心 6 养成认真作业 书写整洁的良好习惯 7 通过实践活动 体验数学与日常生活的密切联系 五五 具体方法和 具体方法和措施 措施 1 要从整体上把握教学目标 根据教学指导纲要 结合教学进行适当的调整 防止加重学 生的学习负担 2 从学生的年龄特点出发 多采取游戏式的教学 引导学生乐于参与数学学习活动 3 要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力 最重要的是计算能力和解答应用题的 能力 重视学生获取知识的思维过程 同时要还注意教学的开放性 培养学生的创新意识和 实践能力 4 要渗透德育 注重培养学生良好的学习习惯和独立思考 克服困难的精神 5 布置一些比较有趣的作业 比如动手的作业 少一些呆板的练习 6 加强家庭教育与学校教育的联系 适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法 六六 培养优等生 转化后进生措施 培养优等生 转化后进生措施 我班后进生形成的很大的原因 就是学习习惯差 毅力缺乏 信心不足 他们不能把握学习 语言课程的要点 常常不完成听说读写的任务 怕苦畏难 不肯去做认真理解的细致工作 久而久之 他们独立思考的能力下降了 敏锐接受新授知识的能力丧失了 他们不差也变得 差了 要转变他们 可以从以下几个方面做起 1 应以精彩的语言引发话题 及时点拨 准确评价 创设出和谐融洽的思想品德教育 氛围 使后进生畅所欲言 主动表达出自己的见解 2 在日常生活中 应该常常向取得进步的学生竖起大拇指 有时给表现好的同学奖励 一本本子 还有时投给学生一缕赞许的目光 伸手亲切地摸摸学生的头 拍拍他的肩膀 3 数学是一门具有科学性 严密性的抽象学科 教师应加强教学的直观性 加强直观教 学可以吸引后进生的注意力 通过直观教学 能够帮助学生理解概念 性质 4 教师在布置作业时 要难易适中 加强对后进生的辅导 督促他们认真完成作业 对作业做得较好或作业有所进步的后进生 要及时给予表扬鼓励 教师要特别注意克服急躁冒进情绪 如对后进生加大 加重作业量的 做法 对待后进生 要放低要求 遵循循序渐进的原则 谆谆诱导 从起点开始 耐心地给 予辅导 让他们一点一滴逐步提高 培养优等生可以从以下几个方面入手 1 创设竞争的氛围 如优等生他们之间的竞争 挑战难题的竞争等 促使他们的思维 处于积极活跃的状态 2 为他们制定更高层次的目标 在完成一个个既定的目标的过程中 感受到自己的价 值 以及增强对学习数学的浓厚兴趣 3 鼓励他们尽量用多种方法 多种思路解决数学问题 尽量想一想与众不同的方法 提高发散思维能力 促进智力发展 4 教育他们多帮助需要帮助的其余同学 在帮助人的过程中 体会到成就感 从而培 养积极的人生态度 七 教学进度表七 教学进度表 一 长度单位 4 课时左右 第 1 2 周 二 100 以内的加 减法 二 13 课时左右 第 3 5 周 1 两位数加两位数 3 课时左右 2 两位数减两位数 5 课时左右 3 连加 连减和加减混合 4 课时左右 整理和复习 1 课时左右 我长高了 1 课时左右 三 角的初步认识 2 课时左右 第 6 周 四 表内乘法 一 13 课时左右 第 7 10 周 1 乘法的初步认识 3 课时左右 2 2 6 的乘法口诀 5 的乘法口诀 2 课时左右 2 3 4 的乘法口诀 4 课时左右 6 的乘法口诀 3 课时左右 3 复习和整理 1 课时左右 五 观察物体 4 课时左右 第 11 周 六 表内乘法 二 13 课时左右 第 12 14 周 7 的乘法口诀 5 课时左右 8 的乘法口诀 3 课时左右 9 的乘法口诀 4 课时左右 整理和复习 1 课时左右 看一看 摆一摆 1 课时左右 七 认识时间 3 课时左右 第 15 周 八 数学广角 2 课时左右 第 16 周 九 总复习 4 课时左右 第 17 周 注 第十周进行期中考试 第十七周左右结束新课进行全面复习 迎接统考