第四课时教学设计.doc
1 Unit 2Unit 2 My schoolbagMy schoolbag Let s talkLet s talk 教学设计教学设计 曩宋乡马茂小学曩宋乡马茂小学 周金蕊周金蕊 教学目标教学目标 1 学习Let s talk里的对话 要求学生能理解对话大意 2 能够用正确的语音语调朗读Let s talk的对话 3 能以游戏的形式根据图片或实物练习重点句子 What colour is it It s 教学重点教学重点 能够在情景中恰当运用句型 What colour is it It s 问答颜色 教学难点教学难点 能够在情景中理解新词lost toy notebook 的意思并能正确发音 教学准备教学准备 1 教师准备 书包 英语书 两个玩具和一本笔记本 课件 2 学生准备 书 书包等 教学方法教学方法 1 情景教学法 教师把准备好的书包拿到教室里 看到学生好奇的眼神 教师问 What s in it 学生 摇头表示不知道 教师神秘地问学生 你们谁丢了东西 学生开始看自己丢了什么 丢书包的 马上到前面去和教师对话 Excuse me I lost my 这种情境下学会的句子 记忆牢固且能学以 致用 2 问答教学法 教师把准备好的彩纸拿出来 展示给大家 问学生 What colour is it Spell it 学 生根据彩纸的颜色用英语回答并拼写出单词 然后 同桌之间用书桌上的物品进行对话 What colour is the maths book It s blue 教师鼓励所有学生说英语 在问答游戏中 学生既巩固了 单词 又训练了口语 教学过程教学过程 Step 1 Grating situations 创设教学情境 创设教学情境 1 师生自由对话 听歌曲活跃课堂气氛 看图片 自由回答老师的问题 让学生复习颜色有关的词汇 2 游戏 摸书包猜物 教师出示一个放有玩具及各种书本的书包 请学生摸一摸 猜一猜书包中的物品 复习 有关书本的词汇 3 游戏 接龙游戏 教师将一个空书包放在一名学生面前 请他 她 放进一种书或文具 提问 What s in it 学生回答放进去的物品 然后这名学生把书包递给第二名学生 请他 她在书包里再添加一 样物品 并提问 What s in it 请对方回答 以此类推 书包里的物品越来越多 答句也相应 加长 Step 2 Exploratory andcheck up 探究和检测 探究和检测 1 Teach the dialogue in Let s talk 教师出示一个书包 说 Look This is my new schoolbag What colour is it 请学 2 生根据书包的颜色做出回答 2 教师上课前将英语书藏在讲台下面 上课需要领读课文时说 I lost my English book 板 书单词lost 通过动作神态帮助学生理解词义 学生帮助教师寻找英语书 找到后教师表示 感谢 Thank you so much 找书过程中可引导学生灵活运用Let me help you Is it under the desk Is it on the chair 等句型 3 教师在黑板上出示Lost my B my meme my B my me 3 Step 5 Teaching and Sum up 教师小结提升 教师小结提升 通过如何描述你的书包呢 How to discribe your schoolbag 颜色 形状 里面有什么 是什么样子 对本节课加深学生对本节课知 识的掌握 Step 6 Homework 1 使用点读笔 模仿并跟读本课对话 注意语音语调 2 画出你的书包 涂上你喜欢的颜色 并在旁边写一写你书包的特征 板书设计板书设计 Unit 2 My schoolbag Excuse me I lost my schoolbag What colour is it It s blue and white What s in it An English book two toys and a notebook 教学反思教学反思