教师教育教学能力提升之思考.docx

教师教育教学能力提升之思考教师教育教学能力提升之思考 素质教育的概念很宽泛 任何一门学科都可以做为素质教育的重要组成部分 随着 21 世纪的到来 学校和家长开始重视素质教育 与传统的应试教育相比 他确实有很 多优点 对于一个人的全面发展 他的作用是不可忽视的 下面我就我所教的音乐学科 谈谈在音乐课中如何提高自己的教育教学能力 音乐教育作为艺术教育的有机组成部分 是实施素质教育的有效途径 他可以 很 好的体现素质教育的内容 例如 积极向上的歌曲可以培养人良好的思想道德素质 音 乐知识的 学习可以培养学生获得多种的能力 有利于学生智力的开发 音乐本身所具 有的陶冶人情感的功 能 有利于形成良好的个性 获得健康的身心状态 作为音乐教 育的实施者 音乐教师 应该担 负起这历史的使命 为推进素质教育的全面发展做出 应有的贡献 当前 随着 二期课改 理念的 不断深入 对于音乐教师的要求越来越高 而音乐教育的阵地在课堂 如何能够提高音乐教师的课 堂教学能力就显得尤为重要 我认为要提高音乐教师的课堂教学能力要从以下两个方面入手 一 一 提高自身的专业技能 胜任课堂教学的需要提高自身的专业技能 胜任课堂教学的需要 1 提高自身演唱能力 准确范唱 在音乐课中 歌唱教学是课堂教学的重要组成部分之 一 与欣赏教学不同 歌唱教学学生的参 与度更高 歌词内容更容易被学生理解 更 容易激发学生的兴趣 收到好的教学效果 歌唱教学中 教师准确的范唱 可以使学生 有模仿的对象 教师演唱时的状态 声音的位置 情绪的表现都会给 学生留下深刻的 印象 因此 提高教师的演唱能力对于提高教师的课堂教学能力有很大的帮助 2 提高钢琴演奏技巧 为歌曲伴奏 钢琴演奏的能力应该是每个音乐教师都应具备的 教学能力 是音乐课堂教学的保障 随着多媒 体技术的不断发展 越来越多的音乐课 已经变成了单纯的观看视频 老师介绍讲解的音乐课 音乐 课原本那种琴声悠扬 歌 声悠扬的场面变得越来越少 导致越来越多的音乐教师在钢琴技巧上的淡 化 这种现 象不但不 利于老师的发展也不利于音乐课的发展 使得音乐课缺少了音乐的专业性 除了音乐老师的其他老师也可以上这样的音乐课 学生对老师的信服度也大大折扣 音 乐课中唱 歌 音乐知识 听力训练 欣赏等诸多教学内容都离不开钢琴 当你用钢琴 为歌曲伴奏时 动听的 音色 丰富的和声 变化的音型往往能使歌唱效果更佳 当你 在上课前用灵巧的双手 娴熟的技巧 为学生弹奏一首幽雅动听的钢琴曲时 更能激发 学生学习音乐的兴趣 音乐教师只有具备一定的钢 琴演奏能力 才能保证音乐课堂教 学的质量 因此 提高教师的钢琴演奏水平对提高课堂教学能力 有很大的帮助 3 提高自身的弹唱能力 使课堂教学锦上添花 自弹自唱是音乐教师在课堂教学中经 常采用的一种教学方式 娴熟的弹唱给人一种美的享受 自然也会激发学生的学习兴 趣 自弹自唱对教师的要求很高 不但要有很好的钢琴技巧 还要有一 定的演唱水平 良好的乐理 和声等知识 把他们有机的融合在一起才能得到良好的即兴弹唱的效 果 这不是一朝一夕的功夫 是持之以恒的坚持 可以试想 如果在自己的课堂教学中 能 够随时 配合学生的演唱即兴弹唱 这样的课堂教学一定会收到很好的教学效果 因此 提高自身的弹唱能 力 对于提高课堂教学能力有很大的帮助 4 提高自身的形体表现能力 丰富课堂教学的一个亮点 每一册的教材或多或少都会 有这方面知识的介绍 除了相关的图片视频以外 如果老 师能够声情并茂的表演上一 段舞蹈的话 相信一定会给自己的课堂增色不少 如果能够带领自己的 学生跳上几个 动作 就更加符合二期课改学生参与体验的理念了 这样不但激发了学生的兴趣 而 且 更生动化 形象化 更容易被学生理解和记忆 课堂气氛轻松 活跃 学生在学习中由 被动变为 主动 从而提高了音乐课堂教学的质量 因此 提高自身形体的表现能力 对于提高课堂教学能力 有很大的帮助 5 提高自身音乐理论知识 帮助学生解决问题 音乐知识教学是课堂教学中一个很重要 的方面 无论是唱歌教学还是欣赏教学都必须通过一定音乐知识的学习才 能进行 音 乐教师的音乐理论水平影响着其它能力的发展 如在伴奏能力方面 音乐教师必须掌握 一定的和声理 论才能伴奏出动听 丰富的和声变化音型 在演唱和演奏方面 音乐教 师必须掌握五线谱 简谱的识谱知识 掌 握一些常用记号 了解作者的生平及创作背 景等 只有这样才能使唱奏出的歌乐曲有起伏 有感情 有内容 达 到很好的效果 因此 提高自身的音乐理论知识 对于提高课堂教学能力有很大的帮助 二 二 提高自身的文化素养 提升自身的教学高度提高自身的文化素养 提升自身的教学高度 一个人文化素养的高低 决定了其素质的高低 例如我们经常会说一个人没有素质 其实也就 是说他的文化素养不高 对于一般人来说 文化素养主要是指一个人在文化 知识方面的素质和文学 理论方面的修养 其中包括文学理论知识 语言阅读 理解与 写作能力 数学 历史 地理 外 语 政治理论与哲学等方面的学识水平 这是一个 比较宽泛的概念 那么对于教师来说什么才是他 的文化素养呢 我认为主要包括师德 的修养和人格的修养 教师 既要以学问教人 还要以道德育 人 作为教师职业的从 业者 其个人的道德行为对学生有着强烈的示范性 其道德影响广泛而深 远 教师的 思想品德 人格修养甚至可以影响一个人的一生 教师对学生心灵的影响是任何教科 书 任何道德箴言 任何奖励制度都不能代替的 教师只有不断努力提高自身的素质 才能 塑造出 使学生难以忘怀的可亲可敬的师长形象 那么 如何提高自身素养 我认为应从 以下方面努力 1 认真教学 提高自己的教育教学水平 教师的职责是 传道 授业 解惑 要提高 自身的师德修养 首先要提高自己的教育教学水 平 这是师德的首要基础 如果一个 教师不是一个优秀的 教书先生 也就不可能成为一个优秀的 教师 教师的爱可以用 语言播种 用粉笔耕耘 对学生充满爱心的每一堂课 都仿佛在为学生打开 一扇窗户 让学生看到一个色彩斑斓的新世界 因为 爱 不是一句空话 教师必须尽可能地给学生 多学一点知识 让他们学得好一点 成长得顺利一点 这对学生学业的提高 知识的增 长 将产生 不可估量的影响 2 丰富课外知识 拓宽知识广度 高超的师识本领和师艺技能 是教师高素质的集中 体现 作为一名新时代的音乐教师 知识的 广博丰富是十分必要的 只有自己的眼界 开阔了 学生的眼界才能开阔 正所谓你要有一桶水才能 给学生一杯水 尤其在新课 程的引领下 我们的音乐教育已经不再是单纯的音乐知识罗列 在中学 的高年级教材 中 已经开始开设了艺术课 这样的课程对老师的文化素养要求是非常高的 不但要 有 扎实的音乐知识 还要有美术 绘画 建筑等等相关的知识 为了灌满这一桶水 并让 它不因为 蒸发而减少 在业余时间除了要认真学习业务知识外 还要不断的学习其他 相关的知识 教师只有 坚持不懈地增长自己的才学 不断探索教育技巧的奥秘 才能 使学生产生一种依赖感 才能赢得学 生的敬佩 从而转化为一种很强的人格力量去鞭 策和激励学生 3 关爱学生 力为一个 人师 师爱 是教师对学生一种只讲付出不记回报的 无私 的 广泛的且没有血缘关系的爱 它是 师德的核心 即 师魂 教师应该爱每一位学 生 不管大小强弱 甚至不管学生的品行优劣 教 师都应该付出爱心 一视同仁 教 育 如果充满着爱 即使是冰冻的感情也能融化 教师对学生的 爱的情感 能转化为 学生接受教育的内部力量 能赢得学生的爱戴和尊重 激发他们对教师的亲近 感 信 赖感 学生一旦体会到这种感情 就会 亲其师 信其道 也正是在这个过程中 教 育实 现了其根本的功能 十年树木 百年树人 总之 教师是一个平凡的岗位 但这个平凡的岗位却一直受 到人们的尊 敬 究其原因 因为这个职业高尚 无私 作为一名普普通通的音乐教育 工作者 我们要提高自身 的专业技能 丰富自身的文化素养 摆正自己在音乐教育中 的地位 将学生视为教育的主体 热爱 学生 只有这样 音乐教师才能不被发展变化 的形式所淘汰 才能受得起这份尊重