忆读书教学设计.docx
1 忆读书忆读书 教学设计 教学设计 教学总目标 1 会认 舅 斩 等 14 个生字 读准多音字 传 着 卷 会写 津 舅 等 14 个生字 会写掌握 津津有味 舅父 等 15 个词 语 2 能对作者的读书方法发表自己的看法 3 用较快的速度默读课文 能梳理出作者的读书经历 说出作者对 好书的看法 4 能结合自己的读书经历 交流对 我永远感动读书是我生命中最 大的快乐 这句话的体会 教学课时 第二课时 课时目标 1 用较快的速度默读课文 能梳理出作者的读书经历 说出作者对 好书的看法 2 能结合自己的读书经历 交流对 我永远感动读书是我生命中最 大的快乐 这句话的体会 教学重点 难点 1 能对作者的读书方法发表自己的看法 2 2 用较快的速度默读课文 能梳理出作者的读书经历 说出作者对 好书的看法 3 能结合自己的读书经历 交流对 我永远感动读书是我生命中最 大的快乐 这句话的体会 教学过程 一 导入新课 1 你喜欢读书吗 读书给了你怎样的感受 生畅所欲言 2 今天 我们就再来看看著名作家冰心读书时的感受是什么 板书 忆读书 3 学生再次复述本文主要讲述了什么内容 4 作者对我们提出的读书的期望是什么 二 揭示学习目标 学生齐读第八单元语文要素 三 指导探究 分析课文 朗读体味 小组活动 朗读课文 思考下列问题 1 本文是按照什么顺序来介绍读书经历的 2 请圈画出作者在对应的时间阅读的书目 3 3 对于读书 作者有许多感受 请圈画出描述这些感受的词句 4 根据作者所读书目的评价 总结出好书的标准 小结小结 我们在学习课文的过程中 如何根据要求梳理信息 把握内容要点 1 用各种符号在书中圈画 2 归纳整理 提取有用信息 3 分条列出信息 4 借助图表梳理信息 四 达标拓展 学生做练习 父亲的爱 四 课堂小结 说说这节课你有什么收获 五 作业布置 你读的书中 印象最深的是哪本书 准备一段内容简介 下节课与 同学交流 板书设计 忆读书 读书好 多读书 4