《生物多样性的意义》教学设计.doc
1 生物多样性的意义 生物多样性的意义 教学设计 教学设计 教材分析 教材分析 生物多样性的意义 是教科版六年级科学上册第四单元的第 8 课 教材谈论生物多样性的意义 让我们首先思考的是它对人类的意 义 学生都知道人类的生存离不开生物 他们可以举出无数事实说明 人类的生存与生物的关系 但是他们的认识是零散的 我们需要做的 是帮助学生整理和提升他们已有的认识 并进一步丰富他们的认识 生物多样性与我们 引领学生通过收集资料丰富生物多样性对 人类意义的认识 通过组织学生分主题整理资料 概括并展示生物多 样性与人类的关系 使学生的认识更加清晰 人类的生存需要生物的多样性 生物家族每一个成员的生存也 需要生物的多样性 生物多样性与其他生物 内容就是为了帮助学 生建立这样的认识 生物多样性如此重要 我们该如何保护呢 有了前两课学习的 基础 学生已经意识到环境对于生物多样性的意义 他们自然会想到 保护生物多样性就要保护生物赖以生存的环境 以此为基础 讨论保 护家乡生物多样性的策略 在参与决策过程中体会学习的乐趣 这是 保护生物多样性 这个教学活动的目的所在 科学概念 科学概念 生物多样性对于人类生存具有意义 生物多样性对于其他生物的生存具有意义 生物多样性对于维护地球环境具有意义 2 保护生物多样性就要保护它们生活的环境 过程与方法 过程与方法 用图表 文字或小论文等方式阐释生物多样性与人类的关系 情感 态度 价值观 树立保护生物多样性的意识 学情分析 学情分析 让学生从衣 食 住 行几方面说说一天生活中 都要和哪些 动植物发生联系 通过这样的交流活动 学生明显体会到多种多样的 动植物与人类生活的密切联系 在交流的基础上 让学生的讨论 结 合课文中资料的阅读 让学生自行设计一张 人与植物的关系 汽泡 图 学生有了前面的基础 此项活动能较为顺利开展 在充分讨论动 植物与人类生活的关系基础上 设想 如果缺少了生物多样性 人类 生活会怎样 引导学生从 生态平衡 生物间的食物联系 等角度 进行考虑 意识到 虽然地球生物种类多样 但如果部分缺少 会引 起大自然生态系统的不平衡 从而最终影响到人类的生活 生存 为 后面讲解 保护生物多样性 作下铺垫 教学目标 教学目标 1 引领学生通过分析主题图整理资料丰富生物多样性对人类及 其它生物生存意义的认识 2 让学生知晓保护生物多样性就要保护它们生活的环境 生物多 样性是人类生存的重要资源 也是维护地球环境的重要资源 保护生 物多样性 从我做起 3 过程与方法 课时计划 课时计划 1 课时 教学重难点 教学重难点 知道生物多样性对于人类生存的意义 知道生物多样性对于其它生物生存的意义 能用图表 文字或小论文等方式阐释生物多样性与人类的关系 教学准备 教学准备 多媒体 课件 教学视频 为全班准备 学生记录单 几支记号笔 教学过程设计 教学过程设计 一 创设教学情境 视频引入 一 创设教学情境 视频引入 教师 地球是我们美丽的家园 各种各样的生物 在这个家园中 都扮演着不同的角色 它们相互依存 相互作用 相互影响 今天这 节课 我们就一起走进科学 探索生物多样性的意义 板书课题 二二 探究与检测 探究与检测 1 生物多样性与我们的关系 1 一天中 我们会做哪些事情 看图说说其中有多少是与生物 有关的 看图说一说 2 组织学生分析主题图 收集资料阐明生物的多样性与与人类 的关系 A 讨论植物的多样性与我们人类有怎样的关系 填写气泡图 B 讨论植物的多样性与我们人类有怎样的关系 填写气泡图 C 各组汇报讨论结果 4 E 归纳 总结 通过学习使学生知道 大自然改变生物 人类也根据自己的需要 改变生物 丰富着生物的多样性 生物的多样性对于整个生命世界的 重要性 2 生物多样性与其它生物的关系 1 花朵是为我们人类而美丽的吗 花与虫之间什么关系 提 示 花是为了招引昆虫帮助传粉 繁衍后代而存在的 2 让学生举一举这样的例子 三 教师精讲点拨三 教师精讲点拨 保护生物的多样性 人类是生物大家族中的一员 我们理应平等对待家族中的每一位 成员 保护生物多样性 要从保护家乡生物多样性做起 四 课堂巩固训练四 课堂巩固训练 1 判一判 2 选一选 3 写一份保护家乡生物多样性的倡议书 五 教师教学小结提升五 教师教学小结提升 通过今天的学习 你有什么收获 板书设计 8 生物多样性的意义 食用价值 经济价值 药用价值 欣赏价值 何早秋 2020年12月10 5