三年级数学上册口算乘法教学设计.docx
勐养镇中心学校勐养镇中心学校三三年级数学年级数学上上册册课堂课堂教学教学方案方案设计设计 课题课题 口算乘法 课型课型 新授课 备课备课 主备人 哏道芝哏道芝 员 勐养镇中心学校 数学数学 教研组 授课授课教师教师 哏道芝 授课班级授课班级 三 3 班 授课授课时间时间 2020 11 05 教材教材 分析分析 重点重点 能正确地理解整十 整百数乘一位数以及两位数乘一位数 不进位 能解决简单的数学问题 难点难点 能正确口算整十 整百数乘一位数以及两位数乘一位数 不进位 理解计算方法 教学教学准备准备 小棒 学案 课件 教学方案预设教学方案预设 修改修改与完善 与完善 二次二次备课 备课 导案导案 学案学案 教学教学目标 目标 1 在具体情境中 探究整百 整十数乘一位数以及两位 数乘一位数 不进位 的计算规律 2 掌握整百 整十数乘一位数以及两位数乘一位数 不 进位 的计算方法 提高口算能力 3 在学习中感受数学与生活的密切联系 学习学习目标 目标 1 将整十 整百数乘一位数转化成表内乘法的计 算 2 能熟练地口算整十 整百数乘一位数和两位数 乘一位数 教学流程教学流程 四步 四步 学习过程学习过程 两学 两学一检一检 一一 情境导入情境导入 1 复习旧知 2 出示教材第 56 页情景图 同学们 你能根据这幅情 景图所提供的信息提出用乘法计算的问题吗 3 全班同学讨论交流 汇报自主学习第一题 让学生说一说预习时自己所提的 数学问题 引出例题 1 二 自主二 自主探究探究 1 出示例题 1 课前自学 坐碰碰车每人 20 元 3 人要多少钱 1 汇报计算方法 2 计算 200 3 3 巩固整十 整百的口算 2 小组合作交流例题 2 的计算方法 1 讨论计算方法 2 汇报计算方法 三 精讲点拨三 精讲点拨 一一 课前 课前学习学习 1 观察 56 页情景图 你能提出用乘法解决的问题 吗 提一个问题 2 看书上第 57 页例题 1 坐碰碰车每人 20 元 求 3 人需要多少元 理解题意 列出算式 3 例题 2 坐过山车每人 12 元 3 人需要多少钱 理解题意 列出算式 4 课前自学例题 1 讨论交流 20 3 的计算方法 方法一用加法计算 把 20 3 转化成 3 个 相加 方法二用数的组成计算 想 20 里面有 2 个 20 3 实际上是 2 个 乘 3 是 6 个 即 方法三用乘法口诀计算 先把 20 中 0 前面的 2 与 3 相乘得 再看 1 用加法算乘法 2 用数的组成计算 3 用乘法口诀计算 4 让学生讨论计算 12 4 5 交流汇报 在计算过程中你发现了什么 四 总结拓展四 总结拓展 1 归纳总结 1 整十 整百数乘一位数的计算方法 2 一个两位数乘一位数的计算方法是 2 达标检测 完成学习单上的练习 3 这节课你学会了什么 4 课后作业 20 末尾有 个 0 就在积的末尾添上 个 0 即 2 探究 200 3 的口算方法 计算方法 说一说你是怎样算的 口头回答 二二 互动学习互动学习 1 探究 12 3 的口算方法 2 汇报交流计算方法 方法一用加法计算 把 12 3 转化成 3 个 相加 方法二用数的组成计算 把 12 分成 和 那么 12 乘 3 就是 个十乘 3 和 个一乘 3 1 个十乘 3 是 2 个一乘 3 是 加上 是 所以 12 3 方法三用乘法口诀计算 直接先用两位数个位上的 先和 相乘 得 把 写在 位上 接着再用 十位上的 和 相乘得 把 写在 位上 所以 12 3 2 探究 12 4 的口算方法 计算方法 说一说你是怎样算的 口头回答 三三 自我检测自我检测 1 达标检测 1 口算 200 5 30 7 300 6 11 5 32 3 400 9 2 一个毛绒玩具 11 元 买 6 个毛绒玩具需要多 少钱 2 拓展提高 整十数乘一位数且积是 180 的乘法算式 你能写出 几个 板书板书设计设计 口算乘法口算乘法 算法一 算法一 用加法用加法算乘法算乘法 12 12 12 3612 12 12 36 算法二 算法二 用数的组成计算用数的组成计算 1010 3 303 30 1212 3 3 30 6 3630 6 36 2 2 3 63 6 算法三 算法三 用乘法口诀计算用乘法口诀计算 十十 个个 十十 个个 1 2 1 2 3 3 63 3 6 教学教学反思反思