闫海燕达标课教学设计第22课 《为中华之崛起而读书》.doc

四年级上册第七单元 四年级上册第七单元 为中华为中华之崛起而读书之崛起而读书 教学设计教学设计 授课内容授课内容 部编版四年级上册 学校 学校 大邦幸小学大邦幸小学 课题课题 为中华之崛 起而读书 课型课型 新授 课时课时 第 1 课时 执教教师 执教教师 闫海燕 备课组备课组教师教师 闫海燕闫海燕 日期 日期 2020 年 11 月 6 日 教材分析 及说明 为中华之崛起而读书 是部编版语文四年级上册第七单元课文 是一篇精读课 文 课文讲述了周恩来年少时便立下 为中华之崛起而读书 的志向 并未他的 诺言付诸行动 因此要让孩子知道 一个人的志向对一个人的发展很重要 教学目标 1 认识本课 崛 范 魏 等 8 个生字 会写本课 肃 晰 振 等 13 个生字 正确理解 严肃 疑惑不解 清晰 等词语 2 有感情地朗读课文 深入地体会文中人物的思想感情 3 感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向 4 激发学生树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想 教学重点 1 学会写本课生字 正确理解本课词语 2 有感情地朗读课文 深入地体会文中人物的思想感情 教学难点 1 了解当时的社会背景 深入体会少年周恩来立志的原因 2 激发学生树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想 学情分析 爱国主义以一种永恒的精神 爱国是一个永恒的话题 爱国的志向要从小树立 爱国的思想要从小浇灌 本篇课文是一篇非常具有影响力的文章 加之家喻户晓 的传颂 孩子们对周总理并不陌生 因此 文本和孩子之间是构建起桥梁的 爱 国主义思想便是共鸣 教学策略 讲授法 情境教学法 教学准备 PPT 教具 多媒体 教学流程 情景导入 自主学习 精讲释疑 巩固提高 课堂小结 教学过程预设 情景导入 一 课前谈话 导入新课 师 请看这个 志 字 上 士 下 心 在我们中华名族的传统中 具有一 定身份地位的 或是有一定知识技能的人才能称为 士 而 志 就是 士 经过用 心 的思考立下的志向 自主学习 二 初步读文 了解课文内容 初读课文 自学字词 生自由朗读课文读准字音 精讲释疑 三 初读 把握大意 1 师 这是一个少年周恩来的立志故事 整个大故事中又带着三个小故事 现在 请大家来比赛 看谁读书最快 把三个小故事找出来 生 快速浏览 课件出示 8 我发现第一个故事是周恩来到东北 伯父和他说不要轻易到 租界去玩 还有一个故事是周恩来和同学闯租界 第三个故事是周恩来立志为中华之崛起而读书 师 说得很好 还可以简洁一些 老师也尝试着概括了三个故事的小标题 大家 看看 比比 和你们概括的有什么不同 课件出示 9 耳闻 中华不振 1 6 目睹 中华不振 7 8 立志 振兴中华 7 8 小标题中都有 中华不振 不对 最后一个是 振兴中华 应该说都有 中华 两个字 师 对啊 这 振兴中华 就是本文的关键点 所以 概括的时候要抓关键 很简单 都只有几个字 师 是的 这就叫做概括 就要简简单单 好像字数都一样 师 我是尽量把它们概括成一样的 记住两个关键词 简洁 抓重点 2 认识结 构 师 这三个小故事 它们是怎样排列的呢 先写了什么 再写什么 最后写什么 呢 课件出示 10 先写耳闻 中华不振 再写目睹 中华不振 最后 写 立志 振兴中华 师 很好 看 原来这三个故事是这样排列的啊 巩固提高 师 同学们 听了周恩来的回答后 你来想一想 自己是为什么而读书的呢 还有许多像周恩来一样的伟人 他们也是为了祖国的崛起而努力学习 为祖国的 崛起做出了巨大的贡献 你想到了谁 课件出示 11 课堂小结 中华不振深深刺痛了周恩来的心 为了中华之崛起读书 这个清晰而坚定 的声音让我们看到了祖国的希望 课下请同学们搜集有关周恩来的资料 多多了 解这位伟人 板书设计 为中华之崛起而读书 周恩来 立志向 有成就 教学反思