科学领域 数学活动《送小动物回家》.docx

科学领域 送小动物回家 科学领域 送小动物回家 学校 梁河县大厂乡中心幼儿园学校 梁河县大厂乡中心幼儿园 执教 罗莉美执教 罗莉美 幼儿人数 幼儿人数 4040 人人 执教时间 执教时间 20202020 年年 1212 月月 4 4 日日 活动目标 活动目标 1 1 知道 知道 6 6 添上 添上 1 1 是 是 7 7 理解数字 理解数字 7 7 得实际意义 得实际意义 2 2 认读数字认读数字 7 7 能按数取物 按物取数 能按数取物 按物取数 活动准备 活动准备 1 1 经验准备 认识数字经验准备 认识数字 1 1 6 6 理解 理解 6 6 的实际意义 认识的实际意义 认识 常见的动物 能说出他们的名称 常见的动物 能说出他们的名称 2 2 物质准备 人手一份操作材料 动物图片若干 小兔物质准备 人手一份操作材料 动物图片若干 小兔 6 6 张 小熊张 小熊 6 6 张 小狗张 小狗 7 7 张 小鸡张 小鸡 7 7 张 动物之家图片张 动物之家图片 4 4 张 数字卡张 数字卡 6 6 7 7 各各 2 2 张 张 PPTPPT 活动过程 活动过程 1 1 情境导入 以逛动物园情境导入活动 引起幼儿送小动情境导入 以逛动物园情境导入活动 引起幼儿送小动 物回家的兴趣 幼儿观察动物图片 说出动物的名称 物回家的兴趣 幼儿观察动物图片 说出动物的名称 2 2 做游戏 送小动物回家 初步感知数的实际意义 做游戏 送小动物回家 初步感知数的实际意义 出示 动物之家 图片出示 动物之家 图片 2 2 张 小兔家 小熊家 每个动张 小兔家 小熊家 每个动 物之家的门上都贴有该动物的头像 物之家的门上都贴有该动物的头像 教师 小动物们找不到自己的家了 想请小朋友们帮教师 小动物们找不到自己的家了 想请小朋友们帮 忙 把他们送回自己的家 忙 把他们送回自己的家 幼儿操作 送小兔小熊回家 幼儿操作 送小兔小熊回家 3 3 巩固点数 匹配相应的数字卡片巩固点数 匹配相应的数字卡片 6 6 教师引导幼儿数一数小兔家 小熊家中各有几只小教师引导幼儿数一数小兔家 小熊家中各有几只小 动物 请个别幼儿讲述动物的数量 动物 请个别幼儿讲述动物的数量 师幼共同点数 匹配相应的数字卡片 师幼共同点数 匹配相应的数字卡片 6 6 确认每种确认每种 动物的数量动物的数量 点数方法 点数方法 手指一个物体 数出一个物体 按顺序手指一个物体 数出一个物体 按顺序 教完后 用手指画相四一个圈将刚才数过的物体圈起来 教完后 用手指画相四一个圈将刚才数过的物体圈起来 说出总数 说出总数 4 4 认识数字认识数字 7 7 理解 理解 7 7 的实际意义 的实际意义 逛 小狗之家 初步感知 逛 小狗之家 初步感知 7 7 的形成 的形成 教师教师 这是谁的家这是谁的家 里面住了几只小狗里面住了几只小狗 幼儿点数 幼儿点数 说出总数说出总数 6 6 只 只 教师教师 6 6 只小狗再添上只小狗再添上 1 1 只是几只只是几只 幼儿动手操作幼儿动手操作 并点数总教并点数总教 师幼共同小结师幼共同小结 6 6 只添上只添上 1 1 只是只是 7 7 只 只 逛 小鸡之家 再次感知逛 小鸡之家 再次感知 7 7 的形成 的形成 教师教师 数一数这里有几只小鸡 数一数这里有几只小鸡 6 6 只 只 怎么把它们怎么把它们 变成变成 7 7 只呢只呢 幼儿动手操作 并说出幼儿动手操作 并说出 6 6 只小鸡添上只小鸡添上 1 1 只是只是 7 7 只 只 教师演示大教具及数字卡片 帮助幼儿理解 教师演示大教具及数字卡片 帮助幼儿理解 7 7 的形的形 成 成 教师教师 6 6 只小鸡可以用数字几表示只小鸡可以用数字几表示 出示数字卡片出示数字卡片 6 6 再添上再添上 1 1 只只 出示数字卡片出示数字卡片 1 1 是几只小鸡是几只小鸡 7 7 只小鸡只小鸡 又用数字几表示又用数字几表示 教师出示数字卡片教师出示数字卡片 7 7 引导幼儿理解引导幼儿理解 并说出并说出 6 6 添上添上 1 1 是是 7 7 认读数字认读数字 7 7 理解其实际意义 理解其实际意义 教师教师 数字数字 7 7 长得像什么长得像什么 你在哪里见过你在哪里见过 7 7 还有什还有什 么东西能用么东西能用 7 7 表示表示 师幼共同小结师幼共同小结 6 6 添上添上 1 1 是是 7 7 7 7 只小狗能用数字只小狗能用数字 7 7 表示 表示 7 7 只小只小鸡能用数字鸡能用数字 7 7 表示表示 做游戏做游戏 把小兔家 把小兔家 小熊家里的小动物们都变成小熊家里的小动物们都变成 7 7 只 只 幼儿操作 幼儿操作 幼儿分享交流幼儿分享交流 6 6 添上添上 1 1 是是 7 7 4 4 集体收拾整理材料 结束活动 集体收拾整理材料 结束活动