五年级上册数学掷一掷.docx
掷一掷 教学设计 掷一掷 教学设计 大厂乡中心小学大厂乡中心小学 董诗思董诗思 20202020 年年 1010 月月 1313 日日 教学内容教学内容 义务教育教科书五年级数学上册活动课 掷一掷 三标三标 知识目标 知识目标 通过本活动 可以使学生通过猜想 实验 验证的过程 巩固 组合 的有关知识 探讨事件发生的可能性大小 能力目标 能力目标 培养学生观察 分析及推理的能力 增强有序地 全面地 思考问题的意识 感受数学在现实生活中的应用 尝试用数学的方法 解决实际生活中的问题 情感目标 情感目标 培养学生的合作意识 动手实践能力和学习数学的兴趣 五点五点 重点重点 提高学生的动手实践能力和学习数学的兴趣 难点难点 让学生在 玩 中获得数学知识 在学中感受数学的趣味 知识点 知识点 通过本活动 可以使学生通过猜想 实验 验证的过程 巩 固 组合 的有关知识 探讨事件发生的可能性大小 能力点 能力点 培养学生观察 分析及推理的能力 增强有序地 全面地思 考问题的意识 感受数学在现实生活中的应用 尝试用数学的方法解 决实际生活中的问题 教育点 教育点 培养学生的合作意识 动手实践能力和学习数学的兴趣 教学准备 教学准备 多媒体课件 骰子 纸杯 方格图表等 教学过程 教学过程 一 准备阶段 1 掷两颗骰子的可能性 课件出示 师出示大色子问 这是什么 色子 在哪里见过色子 师 我现在掷这颗骰子 你们猜一猜可能得到点数几 生猜 掷 出每个数的可能性相等吗 出示课件 那么大家想 如果同时掷两颗骰子 朝上的两个面的的 点数之和可能有哪些 2 12 2 学生回答 教师有意板书 追问 怎么没有 1 点 最小的是几 最大的是几 可能是比 12 大的 数吗 3 环节小结 师 也就是说 同时掷 2 颗骰子 它们的点数之和只能在 2 12 之间 过渡 接下来 我们就用两颗骰子掷一掷 出示课题 掷一掷 来场 比赛怎么样 现在我把这 11 个和分成两组 老师划线 5 6 7 8 9 为 A 组 2 3 4 10 11 12 为 B 组 游戏的规则是这样的 课件出示 选两名同学掷色子 他们各选一组和 掷出的和在哪一组里就算这一 组赢一次 每人掷 10 次 以赢的次数多者为胜 再介绍游戏记录表 二 探索阶段 1 第一次比赛探索实践 A 选男女各一名到前面准备比赛 先请学生猜测两组谁获胜的可能 性大 为什么 再请一名学生做报数员 负责大声报出次数和点数和 比赛开始 B 游戏开始 双方掷色子 下面学生在记录单里画 正 字记录 教师巡视指导 C 统计结果 老师宣布 选 5 6 7 8 9 这一组的获胜 是他运气好 吗 采访输的同学 你服气吗 想再比一次吗 2 第二次比赛再次探索实践 A 比赛再次开始 下面同学在记录表里画 正 记录 B 统计结果 选 5 6 7 8 9 这一组的获胜 师 两轮比赛 你发现了什么 选 5 6 7 8 9 这一组的都获胜 了 这到底是怎么回事呢 有奥秘吗 大家想不想亲自试一试 3 小组活动 第三次探索实践 A 讲清要求 师 老师为同桌两人小组准备了一个纸杯和两颗骰子 还有一张统计 图 课件出示统计图 统计图横线上的数表示表示掷出的和 竖线上 的数表示掷出的次数 活动的要求是 两人一组 轮流掷色子 和是 几 就在几的上面用彩笔涂一格 涂满其中任意一列 游戏结束 掷骰子时要注意先在手中晃几下再投入杯子中 活动结束后 可以小 组之间交流试验数据 听清要求了吗 B 小组活动 请一组到前面活动 在课件里的统计图做记录 教师 巡视 指导有困难的小组 C 汇报结果 请先完成的小组把统计图贴黑板上 师 活动结束 请组长收好学具坐好 哪个小组派代表到前面来说说 你们的试验数据和结论 学生汇报 师 为了更加准确清楚的反映这些和的变化情况 老师把全班的数据 进行了汇总 出示 这是试验 1000 次 两个色子的和 出现情况统 计图 仔细观察 说说你发现了什么 这说明前面选 5 6 7 8 9 这一组和获胜是偶然吗 师 如果现在让你再掷一次 掷出哪组和的可能性比较大 这是为什 么呢 4 探究本质 从理论上验证 师 不急于说 先独立思考一下 学生发言 老师有序引导 生 可以把两个色子可能掷出的和都写出来 师引导 可以举个例子 拿两组中 5 和 11 来比较 大家想 要想和是 5 两颗骰子的点数可能是几和几 如果掷不出这两个点 数 还可能是多少 5 有几种组成方式 要想和是 11 两颗骰子 的点数可能是几和几 有几种组成方式 组成方式多了 就意味着掷 骰子时可选择的点数的机会就多 所以从统计图中可能看出 5 出现的 可能性比 11 大 这也说明这些和出现的可能性大小与什么有关 师引导 5 和 11 的组成是这样的 那么其他和的组成是什么样的 如果像这样一个个找太麻烦 还容易漏 老师给大家推荐一个好方法 也就是数学中常用的列表法 出示课件 学生填表 表格下面有 填空题 一共可能出现 个和 和是 2 3 4 10 11 12 的有 个 和是 5 6 7 8 9 的有 个 学生填后 汇报结果 师 从以上的数据你发现了什么 这也从数学 角度说明 5 9 组和出现的可能性大不是偶然的 三 深化与评价阶段 A 生活应用 引 刚才我们通过运用统计的知识 可能性的知识以及组合的知识解 决了掷两颗骰子哪些和出现的可能性多的问题 那么 生活中还有类 似的例子吗 前几天 有一家商场在搞促销活动 课件出示 购物 满 200 元就可以得到一次摸球的机会 纸箱里有 12 个乒乓球 上面 分别写着从 1 到 6 六个数 其中每两个球上的数字相同 得到的数字 和如果是下列两种情况那就可以得到相应的奖品 2 或 12 一等奖 奖品为一部手机 5 或 9 纪念奖 奖品为一瓶矿泉水 引 你对这样的活动有什么看法 B 全课小结 师 小小的骰子带给我们这么多数学问题 其实只要大家带着数学的 眼光去走进生活 观察生活 你会有更多的发现