三年级上册大自然的声音教案.doc
梁河县小厂梁河县小厂中心小学 中心小学 3 3 5 5 模式教学设计 模式教学设计 授课内容授课内容 人教版语文 三年级上册 学校 学校 小厂勐竜小学 课题课题 大自然的声音 课型课型 新授 课时 课时 第二课时 执教 克家芹执教 克家芹 成员 成员 指导教师 指导教师 日期 日期 2020 11 16 教材分析教材分析 及说明及说明 本文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音 水的声音和动物的声音 表达了作者对大自然的喜爱之情 在教学设计中 我始终以 大自然中这些声音太美妙了 贯穿始终 重点指导学生美读课文 抓住描写声音的词边读边想象 形成自己独特的感 受 体验和理解 教学目标教学目标 知识目标 识记词语 能力目标 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵第 2 4 自然段 情感目标 了解课文描写的方法 想象课文中描述的声音 感受大自然的美 体会作者的思想感情 培养学生对大自然的热爱 教学重点教学重点 有感情地朗读课文 感受大自然的美 背诵自己喜欢的部分 教学难点教学难点 了解课文描写的方法 想象课文中描述的声音 感受大自然的美 体会作者的思想感情 培养学生对大自然的热爱 学情分析学情分析 通过几年的学习 学生有较强的独立识字能力 在阅读中 他们基本能把握文章的主要内容 有自己独特的见解 还能抓住 关键词句 联系上下文和自己的积累 体会含义深刻的句子和作者的思想感情 教学策略教学策略 情境教学法 品读感悟法 教学准备教学准备 课件 教学流程教学流程 情景导入 自主学习 精读释疑 巩固提高 课堂小结 教学过程预设教学过程预设 情景导入情景导入 1 师 同学们 我们生活的环境是一个生机盎然的大自然 有花 有草 还有蝴蝶 小鸟等动植物 这是看到的 大自然里 还能听到什么呢 看大屏幕 播放大自然的声音 大自然里除了刚才听到的声音外 还有哪些声音呢 今天 就让我们走进 大自然 走进课文语言文字中去感受那来自大自然的美妙声音 请看老师板书课题 2 板书课题 齐读课题 自主学习自主学习 1 认识他们吗 跟他们打个招呼吧 自由认读生词 全班齐读生字 美妙 演奏 温柔 感受 激动 打击 乐器 虫鸣 河流 雨滴 手风琴 音乐家 歌手 呢喃细语 汹涌澎湃 波澜壮阔 敲敲打打 2 介绍多音字 呢 介绍拟声词淙淙 潺潺 哗啦啦 唧哩哩 滴滴答答 叮叮咚咚 叽叽喳喳 3 让我们把这些小伙伴带入到文中 请同学们听课文范读 从文中你知道了什么 随机板书 风 水 动物 4 大家真会读书 文中写了大自然里的风 水 动物都能发出各种美妙的声音 其实课文的第一自然段就概况了全文的所有 内容 齐读第一自然段 板书 美妙 5 小组合作学习 2 4 完成以下问题 1 课文写了大自然的哪些声音 2 并完成课后第二题填一填 温馨提示 可以先默读课文 边读边思考 并在书上用自己喜欢的符号做上记号 这篇课文是围绕着 风 水 动物等几方面来展现大自然的美妙声音 文中的文字真是韵味十足 每个段的第一句话都 是该自然段的中心句 关于风的声音 1 师 那让我们先去听听风之曲吧 风是大自然的音乐家 他会在森林里演奏他的手风琴 你们听 播放手风琴变 奏曲 2 出示相关句子 当他翻动树叶 树叶便像歌手一样 唱出各种不同的歌曲 不一样的树叶 有不一样的声音 不一样 的季节 有不一样的音乐 感受对比 精讲释疑精讲释疑 3 出示相关句子 当微风拂过 那声音轻轻柔柔的 好像呢喃细语 让人感受到大自然的温柔 当狂风吹起 整座森林 都激动起来 合奏出一首雄壮的乐曲 那声音充满力量 令人感受到大自然的威力 播放音乐 让学生在音乐的变换中体会微 风和狂风带给人不同感受的对比 4 跟音乐朗读 并说说为什么这样读 读时注意微风的轻柔读得轻 缓 狂风的雄伟读得急 猛 感受风声的美妙 5 配乐朗读第二自然段 读得真好 让我们聆听了音乐会的风之曲 6 教师小结 真是一位可与贝多芬媲美的音乐家呀 既会演奏舒缓的小夜曲 又能合奏出雄浑的交响曲 让我们发现大自 然的风声原来如此美妙 关于水的声音 过渡 还有谁也是大自然的音乐家 在书上找一找 自己读一读 1 指名回答 为什么这样说呢 出示相关句子 水 也是大自然的音乐家 下雨的时候 他喜欢玩打击乐器 小雨敲敲打 打 一场热闹的音乐会便开始了 听雨声 读句子 2 滴滴答答 丁丁冬冬 声音多好听啊 连水也能演奏 真有趣 想像一下 小雨滴落在不同的地方还会发出 什么声音 你能不能也说几个 劈劈啪啪 同学们说的这些词所描绘的声音真像 如果把它们补充到课文中来 小雨滴这敲敲打打的音乐会 将会更加生动有趣 热 闹非凡 谁能把这种感受读出来 指名读 指导读好 滴滴答答 丁丁冬冬 的不同音效 总结 所有的树林 树林里的 每一片树叶 所有的房子 房子的屋顶和窗户 都发出不同的声音 2 小雨滴不仅会演奏 还会唱歌 出示相关句子 当小雨滴汇聚起来 他们便一起唱着歌 小溪淙淙地流向河流 河流潺 潺地流向大海 大海哗啦啦地汹涌澎湃 从一首轻快的山中小曲 唱到波澜壮阔的海洋大合唱 全班齐读 想一想是什么让小小的雨滴拥有那么大的力量 可以唱出 大合唱 一滴小雨滴能做到吗 学生说说自己体会到的水之乐曲的美妙 想象小雨滴 汇聚 起来 从小溪 河流 大海的美妙经历 体会不同水声的 特点 介绍修辞手法顶真 师生小组合作朗读 1 2 组读小溪 3 4 5 组读河流 全班读大海 老师读最后一句话 从体会 淙淙 潺潺 汹涌澎 湃 感受水声变化的美妙 3 小雨滴又会演奏 又会唱歌 可真了不起 让咱们一起随着小雨滴的伴奏一起唱歌吧 关于动物的声音 角色体验 美读悟乐 1 教师导语 听到了风之曲水之歌 动物们也不甘示弱 来到音乐会上一展歌喉 2 师 小鸟 小虫 青蛙 你在唱什么呀 出示句子 你知道他们唱的是什么吗 他们的歌声好像告诉我们 我在歌 唱 我很快乐 教师范读句子 真是太快乐了 你们自己也读读吧 3 谁想当这些小动物 来演一演 学生模仿出相应动物的叫声 巩固提高巩固提高 1 你还听到过哪些美妙的动物声音 快来说一说这些美妙的声音吧 2 走进大自然 感受美妙的声音 你有什么新的发现 我听见蜜蜂飞舞时发出嗡嗡的声音 我听见大豆爆裂的声音 我听见冰层断裂的声音 3 读读下面描写声音的词语 再说说你在哪里听到过这样的声音 轻柔柔的呢喃细语 雄伟的乐曲 充满力量的声音 热闹的音乐会 轻快的山中小曲 波澜壮阔的海洋大合唱 看来 大自然的每个角落都有歌声 快乐无处不在 课后作业 小练笔 你听到过哪些 美妙的声音 试着写几句话和同学交流 如 鸟儿是大自然的歌手 厨房是一个音乐厅 课堂小结课堂小结 今天 我们交了一个新朋友 大自然 他的家族里有好多无师自通的音乐家和歌手 只要留心观察 细心倾听你就会有新的发 现 大自然的声音太美妙了 真有 此曲只应天上有 人间能有几回闻 的感受 这样吧 让我们全身心地走进大自然 静心聆 听这场天籁之声的音乐会 全班有感情地配乐朗读课文 板书设计板书设计 21 大自然的声音 风 水 美妙 动物 教学反思教学反思