认识公顷.docx
认识公顷 教学内容 教科书第 34 页例 1 及相关内容 教学目标 1 使学生了解测量面积的常用单位公顷 知道公顷与平方 米之间的进率 并能进行简单的换算 2 结合实例 使学生形成 1 公顷的初步表象 3 结合学习过程 使学生经历从实例到表象建立的过程 积累一定的数学基本活动经验 教学过程 一 复习旧知 1 唤起回忆 产生问题 同学们 还记得什么是面积吗 物体的表面或封闭 图形的大小叫做它们的面积 那以前我们都学过哪些面积单位呢 平方厘米 平 方分米 平方米 那么 我们是怎样来描述 1 平方厘米 1 平方分米 1 平方米这三个面积单位的吗 它们分别有多大呢 回忆可知 边长是 1 厘米的正方形的面积是 1 平方厘米 大约大拇 指指甲盖那么大 边长是 1 分米的正方形的面积是 1 平方分米 大约成人 的手掌那么大 边长是 1 米的正方形的面积是 1 平方米 大约一台 29 寸 的电视机屏幕那么大 现在 大家来观察 1 平方厘米和 1 平方分米 我们可以发 现 1 平方分米比 1 平方厘米大好多 那具体是大多少呢 板书 1dm 10cm 10 10 100 平方厘米 也就是 1 平方分米里面有 100 个平方厘米 所以 1 平方分米 100 平方厘米 2 结合问题 导入新课 现在 我们回忆了以前我们所学习的面积单位它们的 概念 大小以及它们的进率 那现在老师有几个题目 大 家来做一下 1 计算机键盘上的一个小按键面积为 1 2 数学书封面的面积大约是 3 3 一间教室面积大约是 50 我们之前学的平方厘米 平方分米 平方米都体现到了 4 鸟巢的面积大约是 20 我们想 鸟巢的面积是 20 平方厘米 20 平方分米 20 平方 米都小了 它不可能比一间教室还小 那它到底有多大呢 今天我们就来学习一个比平方米大的面积单位 公 顷 板书 认识公顷 二 自主学习 合作探究 自学 对学 展学 现在 老师给大家观看一个小视频 看完视频后各 小组利用 10 分钟时间讨论下面 3 个问题 待会儿请小 组上来汇报 1 测量土地的面积可以用什么作单位 公顷 2 1 公顷有多大 边长是 100 米的正方形的面积是 1 公顷 3 公顷与平方米之间的进率是多少 1 公顷 10000 平方米 8 公顷 平方米 40000 平方米 公顷 4 一间教室的面积是 50 平方米 间这样的教 室有 1 公顷 三 精讲点拨 1 利用经验 沟通联系 1 通过大家的探究 现在大家能想象出 1 公顷到 底有多大了吗 注意引导学生与 平方米 联系起来说明 并注 意引导学生根据 边长是 100 米的正方形面积是 1 公顷 的描述得出结论 1 公顷 10000 平方米 板书 1 公顷 10000 平方米 2 现在大家再想想 1 公顷有多大 抓住第 3 个问题 间接说明策略 展开 引导想 象判断 例如 遮岛小学运动场的面积大约 5000 平方米 个这样的运动场的面积是 1 公顷 遮岛小学的面积大约有 4 个运动场那么大 那么遮岛小学的面积约 公顷 2 提供实例 充分感知 其实 1 公顷大小的地方 我们还是经常看见的 比如 梁河一中的运动场占地面积就大约是 1 公顷 四 练习巩固 1 基本练习 练习六第 2 小题 学生完成后说明思考过程 练习六第 3 小题 完成后说明理由和计算过程 2 解决实际问题 练习六第 4 题 可以先让学生想 边长是 100 米的正方形 面积是 1 公顷 计算出泳池的面积 再推算出多少个这样的 泳池可以拼成 1 个边长 100 米的正方形 10000 里面有几个 1250 就有几个这样的游泳池 五 课堂总结 通过这节课 我们学会了什么