比较几分之一的大小.docx
教学设计教学设计 科科目 目 数学数学 年级 年级 三年级三年级 课题 课题 比较几分之一的大小比较几分之一的大小 学校 学校 芒陇光彩小学芒陇光彩小学 备课组长 备课组长 薛丽书薛丽书 备课组成员 备课组成员 薛丽书薛丽书 邱如敏邱如敏 江秋香江秋香 侯兴比侯兴比 哏留聪哏留聪 杨开仙杨开仙 杨世谦杨世谦 董丽香董丽香 主备教师主备教师 邱如敏邱如敏 执教教执教教 师提出师提出 修改意修改意 见见 课题课题 比较几分之一的大小比较几分之一的大小 一 教学目标一 教学目标 教学目标 教学目标 知识目标 知识目标 使学生在认识几分之一的基础上认识几分之几 以及分数的各部分名 称 并会比较分母相同的两个分数的大小 能力目标 能力目标 为学生提供时间的机会 提高学生动手才做的能力 情感目标 情感目标 培养学生与人合作的意识 提高学生与人合作的能力 二 教学点 二 教学点 教学重点 教学重点 认识几分之几 教学难点 教学难点 认识几分之几 知识点知识点 使学生在认识几分之一的基础上认识几分之几 以及分数的各部分名称 并会比较分母相同的两个分数的大小 能力点 能力点 为学生提供时间的机会 提高学生动手才做的能力 教育点 教育点 体会分数的产生源于实际生活的需要 培养学生对数学的兴趣 三 教法和学法三 教法和学法 教法 讲解法教法 讲解法 学法 探究法学法 探究法 四 教学四 教学准备 准备 PPTPPT 五教学课时 五教学课时 一课时一课时 六 六 教学环节 教学环节 第第一一课时 课时 一 一 谈话导入谈话导入 3 1 和 2 1 谁大 二 自学质疑二 自学质疑 1 将可以用 和 表示的卡纸贴在黑板上 仔细观察 全班一起回答问 题 1 和 分别表示的都是整张卡纸么 2 和 分别表示图中的哪部分呢 三 探究释疑三 探究释疑 1 指名学生回答问题 1 你能比较两个图中阴影部分的大小么 2 将阴影部分和对应分数再次联系起来 说一说 和 哪个大 再次观察两个图形和两个分数的分母 引导学生从平均分的角度 小 组交流 说一说你有什么发现 引导学生说出 两个同样的图形所表 示的分数 分母大表明所分的份数多 每一份就相应的要小 2 继续观察另一组分数和相对应的面积模型 引导学生再次先比较分 数所对应的图形大小 然后将图形与分数联系起来 进一步比较两个 分数的大小 3 观察两组分数的大小比较 引导学生交流小结 分子相同的两个分 数 分母大的分数反而小 设计意图 把分数大小的比较分两个层次 进行 由面积模型过渡到分数模型 降低比较的难度 便于学生理解 四 四 归纳总结归纳总结 这节课你们都学会了哪些知识 五 五 拓展延伸拓展延伸 在 PPT 里 六 巩固训练六 巩固训练 1 教材第 91 页 做一做 第 2 题 2 教材第 94 页 第 3 题 教学反思 教学反思