五年级《道德与法制》期末复习方案.docx
1 五年级 道德与法制 期末复习计划 经过一学期的学习我看到学生的成绩参差不齐 两极分化严重 为了争取在 有限的时间里提高复习效率 争取把在家学习的遗漏知识弥补回来 根据学生实 际 特制订本方案 一 指导思想一 指导思想 以全面提升学生综合素质为目标 坚持面向全体学生 贯彻因材施教 分类 推进的指导思想 注重培养学生的创新和综合实践能力 培养学生自觉 主动 积极的学习态度 优化教法和学法 整合教育资源 提高分层辅导质量和效益 努力营造 紧张 有序 科学 高效 的学习氛围 使学生成绩实现新突破 二 目前现状分析二 目前现状分析 纵观近段时间的学习状况 存在以下问题 1 网课期间学生学习不扎实 老师心里不踏实 学生的基础知识掌握情况 参差不齐 和家长的监管有很大的关系 为此开学以后重点加强基础知识薄弱的 学生 尽快查缺补漏 2 通过每天交作业的情况发现大部分学生的书写有退步 所以复课期间严 抓书写 3 阅读情况 网课期间虽然要求学生每天坚持阅读 但是效果不理想 希 望通过复课期间的课堂让学生认识到阅读的重要性 4 个别学困生基础字词不过关 掌握不够扎实 存在遗忘现象 学习态 度有待进一步调整 面对此现状 要求全体师生应树立信心 树立团队意识 狠抓基础 培养能 力 不等不靠 主动出击 防止急躁 稳扎稳打 加强管理 加强研究 互相交 流和学习 积极创新 扎实有效地开展复课复习工作 三 教学措施三 教学措施 针对以上的种种现象 教务处给大家提供一些复习建议 供大家参考 一 复习要有目标 有计划 在复习前 每位教师应对复习内容及复习安排做到心中有数 目标明确 根 据学生实际情况 针对他们在学习上的薄弱部分 制定切实可行的复习计划 合 理安排复习时间 然后依照计划精心设计好每一节复习课 进行有效的复习 要 避免复习的盲目性 不能想到什么就复习什么 造成知识点的疏漏 教师还可建 议学生也制定切实可行的复习计划 二 复习要有条理性和针对性 1 过教材 以教材为本 侧重于教材的复习与梳理 全册快速地过一遍 通 过教材的重现来归纳语言点 讲透语言点运用 对各单元的知识要点进行梳理 有条理的复习可以帮助学生回想所学过的知识点 可以让学生对知识的记忆印象 更加深刻 让学生对所学的知识能够进行 查缺补漏 2 串知识 根据各知识点的前后联系 将散落于书中的语言点进行整体归纳 小结 帮助学生构建紧密联系的 知识串 这一阶段的复习中 要防止简单的 重复 避免面面俱到 应当遵循精讲多练的原则 让学生通过听讲 进一步加强 理性认识 并能在大脑中将零碎的知识进行整理 形成框架 然后再通过练习在 实践中掌握 3 练技能 侧重对做题技巧的讲解和训练一些学生易出错的题目 指导学生 掌握一些做笔试和写作题的要领 比如 做选择题时 教学生先分析答案 2 此题在考查什么知识点 再利用排除法 把每题的选项做比较之后 进行准 确选择 讲解习题 不要只注重订正答案 更要注重答案的分析和应用到的知识 点的回顾 三 复习要突出合作性 上复习课单是老师讲学生听效果并不理想 新课标要求在教学中培养学生的 自主学习能力 所以我们要开动脑筋 变换教学的方式 调动学生的学习主动性 让学生当学习的主人 在复习过程中 我们可以用小组合作的方式 发挥优秀学 生的带动作用 通过学生小组学习 一帮一 一起归纳总结 一起分享学习的 方法和成功的经验 一起完成老师布置的复习任务 四 复习要注意方法和趣味性 1 采取多样的复习形式 保持学生学习的兴趣 1 教师提问 这种方式比较直观 便捷 便于教师随时发现问题 依据实际情况及时调整 复习进度和复习方法 表现形式上也很灵活 可以是教师问 学生答 可以是学 生互相问答 学生也可以向教师提问 有关他们复习中遇到的难题 2 随堂检测 随堂检测不宜量太大 面太广 而应立足本节课的复习内容设计检测题目 稍有扩展 抓住重点 检测结束后 可抽测一些典型层次的学生试卷进行批阅 从典型中找共性 讲解 强调学生普遍容易出错的方面 从而达到预期的教学效 果 3 学生独立反思 在复习课中 教师应留有一定的时间供学生自由支配 自己记忆 回顾本节 课的复习要点 找出自己的薄弱环节和疑难之处 向教师请教并及时解决 2 要给予学生关爱和鼓励 复习阶段学生压力大 情绪波动大 因此 要营造宽松的复习氛围 增进与 学生之间的情感交流 尊重理解学生 对一些基础较差的学生要多给他们鼓励 帮助他们克服心理的障碍 教会他们学习的方法 激发他们学好的动力 此外 复习安排还要注意劳逸结合 减轻学生的复习压力和负担 帮助他们克服紧张情 绪 让每位学生保持良好的心理和生理状态 这一目标的达成离不开各科的配合 五 抓好学困生的重点辅导 复习期间 师生的任务量都比较繁重 为了劳逸结合 建议班主任不占用 体 音 美的正常课堂 如有学困生需要个别辅导 在班主任有余力的情况下 可以在非考试学科上 课的时候 将需要个别辅导学生留在班主任身边 有针对性地辅导 3 五 年级 道德与法治 学科复习计划 2020 年年 6 月月 29 日日 7 月月 12 日 日 项目 内容 复习方法 学困生情况 每班后 5 名 时 间 6 29 新课 6 30 新课 7 1 新课 7 2 新课 7 3 复习第一单元 单元重点知识练习 7 6 复习第二单元 重点知识练习 7 7 复习第三单元 重点知识练习 7 8 复习第四单元 重点知识练习 7 9 复习第五单元 重点知识练习 7 10 综合复习 素养测评卷一 二 其他问题