浅谈初级中学教务工作的校本创新.doc
1 送审论文送审论文 浅谈初级中学教务工作的浅谈初级中学教务工作的 校本创新校本创新 九保乡民族中学九保乡民族中学 彭文元彭文元 2 浅谈初级中学教务工作的校本创新浅谈初级中学教务工作的校本创新 摘要摘要 教务处是学校管理的职能部门 是学校教学管理的中心 教学质量是学校的生命线 质量高低直接影响着学校整体办学效益 做好教务常规工作是教务处的日常工作 立足校际 树立并加强教务 工作的创新服务意识 是学校发展的内动力 是提高学校办学效益的 关键 教务人员要不断学习 提高管理水平 调查校情 不断创新教 学管理模式 关键词关键词 初级中学 教务 服务 校本创新 农村初中实施素质教育 至今已走过十余个年头 在上级主管部 门的领导下 各校已经形成了一套管理较为严密 体系相对完整的教 务管理制度 这些制度和管理程序从根本上保证了学校教学工作的正 常开展 但是 如果一味满足于现状 默守陈规 固步自封 或者照 章办事 疲于应付 那么必将有碍教学质量的提高 以致影响学校的 发展 笔者作为初级中学教务主管人员 从事教务工作十余年 兢兢业 业 克已奉公 细心度之 觉得教务工作应该从根本上进行管理创新 尊重制度 崇尚实践 现结合个人工作经验和感悟 就如何使教务工 作真正为提高教学质量服务 以及实现教务管理的科学化 高效化 谈一点个人看法 敬请领导和同行批评指正 一 制度创新一 制度创新 学校教学制度是本校教师必须遵守的一般性规则 是教师开展教 学活动的规范和准则 对教师的教和学生的学有引导和约束功能 教 3 学制度没有创新 将会使学校的教风和学风停滞不前 甚至影响学校 的发展和走向 要使教学制度与时俱进 教务处必须认真贯彻落实上 级有关教育教学的文件精神 同时 一方面要收集 采纳教师的意见 和建议 教师反映的问题尽管有时带有片面性 但从侧面也映射着教 学制度的不完善 对教师们的意见应多做论证 综合考虑 才能使制 度具有整体性 另一方面 教学管理制度要以人为本 切实考虑到教 师的工作生活 既注重群体的和谐发展 又注重学校的持续发展 另 外 教学管理制度要有利于教师公平竞争 让教师在评优晋级的竞争 中有 法 可依 落实制度时 可以大事讲原则 小事讲风格 做到 宏观要稳 微观要活 如在进行班主任聘任授课教师的改革时 教务 处就应事先考虑到某些教师在竞争中的不利因素 对他们的量化考核 标准就可以相对降低一些 对未被聘任的教师 教务处要动之以情 晓之以理 做好思想工作 帮助他们消除自卑心理 端正态度 找出 差距 并为他们创造条件 进行培训提高 准备为第二次或者争取下 一学年度的聘任 所以说 制度建设创新是为了学校管理 学校管理 是为了全体师生 以生为本 以师为本 才是学校制度建设创新的真 正内涵 再次 教学管理制度要有利于学生个性的发展 让教师在学 校管理制度下灵活施教 充分保护学生的求异思维 逐步走向能体现 学生个体及个性差异的多元化评价 另外 注意反思教学检查制度 要按时检查 对检查结果及时反馈 限时整改 二 管理创新 初级中学教务工作多而且繁杂 初中阶段学科较多 教研组活动 4 彼伏此起 需要随时安排教研活动和课程调整 上级主管部门对义务 教育相当重视 各类检查 各种表册等临时性工作非常多 有时需要 做多方面的协调和处理 校内考试与州 县各类统考要周密安排 教 师间教学成绩的对比以及学生成绩的评定 需作大量的数据统计 等 等 这就要求教务人员周密制定工作计划 灵活处理各种临时性工作 在要求教师完成教学常规的同时 应注意激发教师群体活力促进教师 发展 通过激发教师群体活力 引导他们为学校的管理目标努力工作 是教务管理有效性的重点所在 教务管理者只有在充分了解管理客体 及其特性的基础上 因势利导 才能发挥其管理效益 因此 在管理 过程中 要以教师提高为基础 以学校发展为目标 1 重视教师专业化发展 少用模式化的条例硬性要求教师 如 规定教师的教案详略 作业批改次数 听课节数等 这些硬 性规定使教师的主观能动性得不到发挥 教师处于被动 应付检查的 地位 教学检查没有实际效果 因而要提倡教师作教学反思 写教学 案例 上公开课 作课题研究 使师在这些活动中受到师生认可 感 受到自我的群体价值 同时得到自身的专业化发展 2 培养教师具有现代教育的思想和观念 现代教师应有全新的教育观即全面的教学观 学生观 人才观以 及教育质量观 只有培养教师具有了现代教育的思想和观念 才能使 学校各项工作能扎实地 有创造性地开展 因此 教务处应结合本校 实际情况 在征得学校及上级主管部门同意的基础上 适时邀请教育 专家到校讲学或安排教师外出学习考察 有针对性地对教师进行教育 5 新思想的培训 在校内开展先进教育思想交流座谈会等活动 制定各 级别专业技术人员的岗位职责和行为准则 使教师在对课程内容的确 定和知识点 教学方法的选择上 都充分体现现代教育是以促进人的 发展为根本的教学理念 3 逐步提高教师的学科专业水平和科研能力 把提高教师的专业成长作为重点 积极开展教师教学业务培训 德能提升培训 骨干教师培训 青年教师成长培养 完善考核机制 注重人文关怀 提高教师队伍整体水平 为学校可持续发展提供核心 竞争力 如 针对农村学校教师教科研意识淡薄的现象 教务处通过设置 考核制度 大力开展教改实验 实行新课堂教学模式改革 让教师的 理论水平 科研意识和教学能力在教改实验中都得到较大的提高 在 自己的教学实践中能够渗透各种教改思想 大胆实践 细心探索 不 断总结教育教学经验 4 开展教师运用现代教育技术能力的培训 当今各个学校 计算机 多媒体等现代技术运用于课堂教学已成 为普遍现象并且得到迅速发展 一本教材 一支粉笔 一块黑板 的教学形式已经适应当不了时代的要求 转变观念 强化科技知识 能使用计算机 多媒体等先进的教育技术 是对现代教师提出的新要 求 通过各种途径 对教师进行信息技术方面的培训 鼓励教师使用 现代教育技术进行教学 开展各种先进教学技术的竞赛活动 充分调 动教师学习先进技术的积极性 把学到的知识转化为运用到教育教学 6 中去的能力 三 工作方法创新 1 教务工作要有计划 凡事掌握超前性 预见性 教务工作的 时间性强 教务管理者对下一步的工作要知道什么时间做什么事情 工作的过程有哪些 什么是工作的重点 预计通过工作达成什么目的 例如 开学前教师教学任务安排 应预先了解教师的专业水平 教学态度 教学成绩 才能统筹安排 有的放矢 2 重视资料积累 分类规范管理 教务管理者是教学痕迹资料 的管家 是杂家 各种资料必须齐备 历史资料也可能经常用到 有 的资料还要长期保存 积累资料是十分重要的工作 改进工作方法 对所积累的资料 进行科学分类 这对工作的全面性 有效性有促进 作用 例如 1 学生名册应包括转入 转出学生登记表 辍学学生 名单 2 年度报表数要与上年度的报表数衔接 对口 3 毕业证 发放及毕业生有关资料及去向作好保存 登记等 3 建立教务日志 便于及时查询对比 教务工作事头多 对已 做的工作有时会混淆 建立教务日志 把当天所做工作作记录 大事 详记 小事略写 便于对所作工作查询 对比 教务日志内容大致可 为时间 地点 人物 事宜 结果等方面 可做成叙事型或表格型 4 建立意见箱 薄 收集师生对学校教学工作的建议和意见 以便不断改进工作方法 使教务更好地服务于教学 服务于全体师生 意见薄可分教师类 学生类 也可细分到年级 班级 对收集到的意 见建议要冷静分析 公正对待 逐一或分类对提意见建议的人给予处 7 理意见的说明 多鼓励 少批评 对所提意见对激 过偏的师生要耐 心解释 挚诚沟通 5 教务管理者做好自己的工作记事即日记或周记 工作记事不要等同于教务日志 重点记录处理教务工作的得失和 感受 为下一步工作提供经验参谋 6 有征对性地作一点问卷调查 学生或教师的建议 意见大多 是零星的 开学一段时间后 或多或少会存在一些具有集中性的问题 如 学生对教师授课 学生对班主任工作等方面的意见 教务处可以 安排年级组设置问卷调查表 对存在问题作集中了解 然后教务管理 者向学校反映 征求或商量整改意见 7 不要把教务工作当成时间的流水作业 要各段要有工作重点 应分段侧重 开学 制定各种计划 协调安排各教研组计划内容 做好学生入 学返校记录 对辍学学生做好劝返工作 尽量避免学生流失 期中 主抓学校教学计划的实施和各教研组计划的落实 通过监 督检查 及时掌握教学信息 并向校长汇报 期末 重点作好学生学业成绩评定和教师教学质量分析 对师生 有关档案进行归档整理 安排好学生假期的课业复习 8 遵循人本理念 把管理做成有效的服务 教务工作零星 烦琐 时常感觉身心疲惫 有时会使人急躁 易 怒甚至发火 教务管理者要有意识地调节自己的情绪 顿一顿 想一 想 从服务者的角度耐心解释 实事求是 尊重制度 积极营造宽松 8 和谐的人际环境 把教务工作和教职工的个人生活 尊严及教师的个 性结合起来 体现教师作为人的价值 让广大教师感受到人格的尊严 体验到劳动的价值和成功的喜悦 以上赘述仅是我个人的工作经验和认识浅见 教务工作要做得有 实效 需要教务管理者乐于本职 乐于服务 不仅用心思考 认真做 事 敏锐洞察 勤于思辩 而且敢于担当并有长期的打算 参考文献 如何调动和激励教师 作者 田丽 王淑花 中国青年出版社 2012 年 11 月第 2 版