4、这是谁的叶.doc
1 教学设计教学设计 学校 遮岛小学 年级 一年级上学期 科目 科学 课题 4 这是谁的叶 课型 新授课 执笔人 陈留松 授课时间 1 课时 执教教师提出 修改意见或课 后反馈 授课课题授课课题 第一单元 植 物 第四课 这是谁的叶 教学 教学目标目标 1 科学概念目标 科学概念目标 叶是多种多样的 同一种植物的叶具有共同的特征 能说出周围常见植物的名称及其叶具有的特征 2 2 科学探究目标 科学探究目标 在教师的指导下 能观察和描述一片叶的特征 能用简单的图画描述叶的外部特征 根据叶的特征到校园中寻找它们是哪一种植物的叶 3 3 科学态度目标 科学态度目标 对常见植物的特征表现出探究的兴趣 2 产生到植物生长的环境中观察植物的兴趣 提高到室外开展活动的能力 并养成良好的习惯 4 4 科学 技术 社会与环境目标 科学 技术 社会与环境目标 利用提供的材料 和工具 通过口述 图示等方式完成任务并表达 教学重 难点 教学重 难点 1 教学重点 叶是多种多样的 同一种植物的叶具有共 同的特征 2 教学难点 根据叶的特征到校园中寻找它们是哪一种 植物的叶 教学准备 教学准备 为学生准备 冬青叶 牵牛叶 法国梧桐 悬铃木 叶 松树 叶 月季叶等 或者校园中其他具有明显特征的植物的叶 学生活动手册 教师准备 课件 教学过程 教学过程 一 它们是哪些植物的叶一 它们是哪些植物的叶 猜叶 的游戏 教师把课前收集的叶分类 选出有特点 的展示在实物投影仪下 请同学们猜 还可以由学生出题 3 说出某一片叶的特征 邀请其他同学来猜 二 到校园里去找一找二 到校园里去找一找 1 在寻找前 组织学生适当交流并引导全班达成共识 即要到哪里去找 怎样才算是找到了 活动时要注意什么 问题 2 到教室附近的树木旁寻找 只有手中的叶和教科书 上的叶颜色 形状 边缘等特征匹配的时候才算是找到了 寻找是哪种植物的叶 是本节课的主要探究活动 建议用 15 分钟及以上的时间 在活动的过程中教师要不断地提 醒学生 我们是根据叶的什么特征找到植物的 引导学生 对手中的叶反复观察 比对 同一片叶 往往能够找到不 止一棵或者一处的树木 这边找到了 可以追问其他地方 还有吗 给学生在后面的交流环节提供更丰富的信息 三 研讨三 研讨 围绕 我们是根据叶的什么特征找到植物的 在哪里找 到的 两个问题进行 教师还可以补充 除了这个地方 找 的过程中还在哪里也发现了这种植物 请学生面向全体 同学说 其他学生补充