13 寒号鸟.docx
教学设计教学设计 科目 科目 语文语文 年级 年级 二年级二年级 课题 课题 13 寒号鸟寒号鸟 学校 学校 河西光彩小学河西光彩小学 备课组长 备课组长 王玲王玲 备课组成员 备课组成员 王玲王玲 许兴坐许兴坐 尹可爱尹可爱 尹小娟尹小娟 江新江新 周金丽周金丽 周金聪周金聪 主备教师主备教师 周金丽周金丽 执教教执教教 师提出师提出 修改意修改意 见见 一 教学目标一 教学目标 1 1 知识目标 知识目标 认识 17 个生字 会写 8 个生字 2 2 能力目标 能力目标 能有感情地朗读对话 并体会出人物说话的语气 3 3 情感价值目标 情感价值目标 通过分角色朗读 能体会两个人物的性格特点和人生态度 进而明白故 事蕴含的道理 二 二 教学教学点点 重点重点 识字写字 分角色朗读 难点难点 理解课文内容 懂得懒惰 得过且过是没有好结果的 知识点知识点 认识 17 个生字 会写 8 个生字 能力点 能力点 能有感情地朗读对话 并体会出人物说话的语气 教育点 教育点 通过分角色朗读 能体会两个人物的性格特点和人生态度 进而明白故事蕴含的道 理 三 教法和学法三 教法和学法 教法 教法 谈话法 读议法 学法 学法 自读自悟 讨论交流法 四 课前准备 四 课前准备 教学课件教学课件 五 教学课时 五 教学课时 两课时两课时 六 教学环节 六 教学环节 第一课时 第一课时 一 一 导入新课导入新课 课前谈话中引出柯南 今天 名侦探柯南受理了一个新案件 课件出示 寒号鸟死亡课件出示 寒号鸟死亡 案案 师 考考大家 这个案件名怎么读 指名读 师 你真棒 读得又准确又响亮 寒号鸟的号是个多音字 在这里读 h o 还可以组 词号叫 号啕大哭 更多的时候这个字读 h o 你们愿意帮它组词吗 相机出示号的组相机出示号的组 词词 相信小朋友们见过很多的小鸟 那你们见过寒号鸟吗 教师相机介绍并出示寒号鸟的资教师相机介绍并出示寒号鸟的资 料料 寒号鸟的体型像松鼠 头上有角 夏天会长出一身漂亮的体毛 可到了冬天体毛就基本 上脱落了 好端端的寒号鸟突然死了 大家愿意帮寒号鸟破这起案件吗 那咱们先去案发现场看看吧 二 二 自学质疑自学质疑 由死亡现场生发疑问 直奔第一段和最后一段 出示两个自然段 出示两个自然段 谁愿意用朗读带领柯南进入案发现场和周遭环境去看一看 随机指导朗读 听了大家的朗读 相信柯南终于了解了寒号鸟的死亡现场和周围的环境 谁能帮柯南小小 地概括总结一下呢 明确 相机出示课件 相机出示课件 寒号鸟的家 山脚下石崖上的一道缝 引导学生观察课文插图 周围的环境 石崖前面有一条河 河边的大杨树上 住着一位邻居 小喜鹊 死亡时间 夜里 目击证人 喜鹊 可这远远不够 你们说要破案 还得了解什么 生前表现 这个任务就教给大家了 三 三 探究释疑探究释疑 1 要让侦探了解寒号鸟生前的表现 我们可以用什么办法 老师也给大家提供了几种方 法 出示课件 出示课件 第一种方法 以流畅朗读的方式了解事发经过 师 要做到流畅朗读课文 咱们就一定要读准字音 读通句子 遇到难读的字句要多读几 遍 尽快熟读故事 出示朗读要求 出示朗读要求 学生自由朗读课文 2 师 生字真是拦路虎 挡在文中 为我们了解事发经过增加了不小的难度 咱们得先和 它们打打招呼 熟悉熟悉 通过读课文 你记住了哪些生字 学生交流识记生字的方法并认读文中的生字 教师相机出示生字卡片 教师相机出示生字卡片 师 生字们觉得小朋友们的学习方法太厉害了 都忍不住跳出来 想考考大家 出示带拼音的会认的生字 出示带拼音的会认的生字 指名读生字 相机纠正读音 出示摘苹果游戏 显示去拼音的生字 出示摘苹果游戏 显示去拼音的生字 开小火车读并组词 师 生字宝宝在课外的朋友你了解了 咱们再来认识一下它们在课内的好朋友吧 细心的同学一定发现 生字中有两个宝宝不见踪迹了 是谁呢 对了 除了躲到标题 中去的 号 就是它啦 出示 当 字出示 当 字 原来它回到了它的家族中去了 是哪呢 咱们来看 看 当在文中读 d ng 当作 的 当 它还有一个读音是 d ng 相机出示 当 的相机出示 当 的 不同读音及组词 不同读音及组词 多音字家族中的成员还有咱们刚才认识的 它 出示 号 字 出示 号 字 我们一起来读一读 记 一记这两个调皮的生字宝宝 3 师 字和词 同学们都会读了 在读句子时碰到困难了吗 学生自由举手汇报 如学生没有提出 师出示预设 寒号鸟就把这道缝当作自己的窝 如学生没有提出 师出示预设 寒号鸟就把这道缝当作自己的窝 哆啰啰 哆啰啰 寒风冻死我 明天就做窝 哆啰啰 哆啰啰 寒风冻死我 明天就做窝 指名四生读一读 4 学生自由朗读课文 标出自然段序号 看看课文共有几个自然段 5 指名分段朗读课文 其他学生思考交流 文中主要写了关于寒号鸟的什么事 学生讨论 交流 互相说一说 然后教师指名汇报 四 四 归纳总结归纳总结 这节课咱们在疏通字词 朗读课文的情况下初步了解了寒号鸟生前的一些情况和初步的死 因 离真相又更进一步了 下节课咱们再来好好研读故事细节 采取更多样的方式来查找导致 寒号鸟冻死的深层原因吧 五 五 拓展延伸拓展延伸 六 六 巩固训练巩固训练 巩固生字小游戏 教师出示自制的生字卡片教师出示自制的生字卡片 课件依次出示本节课需要书写的 个生字 课件依次出示本节课需要书写的 个生字 引导学生认真观察 8 个生字 看看这些字在书写时需要注意些什么 学生进行生字描红 临写 教师巡视 检查指导 适时进行书写强调 展示学生写得好的字 给予鼓励 第第二二课时 课时 一 一 导入新课导入新课 同学们 这节课咱们要来继续当 小侦探 调查寒号鸟死去的真相 课文里的 生字已经是咱们的老朋友了 之后这些字词将会回到句子中 给我们提供很多的线索 咱们现 在再次和它们热情地打打招呼吧 出示生字词出示生字词 指名学生认读 引入新课 谁能说一说课文主要讲了关于寒号鸟的什么事情 二 自学质疑二 自学质疑 1 通过通篇流畅地朗读 我们已经了解了大致的事情经过 那寒号鸟和它的邻居小喜鹊之间又究竟发生了什么 导致两人出现了完全不一样的结局 接下 来咱们要进一步探求真相 出示第二种方法 研读关键细节 了解目标人物 出示第二种方法 研读关键细节 了解目标人物 2 请同学们自由朗读 2 8 自然段 看看课文是以什么顺序来叙述寒号鸟的生前遭遇的 出示要求 生快速浏览课文出示要求 生快速浏览课文 2 8 自然段 边读边用笔画出表示时间的词句 梳理事情发生自然段 边读边用笔画出表示时间的词句 梳理事情发生 的顺序 的顺序 学生交流 师生共同小结 冬天快要到了 2 4 自然段 冬天说到就到 5 7 自然段 寒冬腊月 8 自然段 教相机板书 冬天快到 冬天来临 寒冬腊月 三 探究释疑三 探究释疑 请默读 2 4 自然段 思考 从这几个自然段你感觉这是一只 的寒号鸟 懒惰 不 听劝告 师 从哪里看出寒号鸟懒惰 相机出示课件相机出示课件 1 喜鹊一早飞出去 东寻西找 衔回来一些枯草 就忙着做窝 准备过冬 寒号鸟却只 喜鹊一早飞出去 东寻西找 衔回来一些枯草 就忙着做窝 准备过冬 寒号鸟却只 知道出去玩 累了就回来睡觉 知道出去玩 累了就回来睡觉 通过喜鹊和寒号鸟的对比 可以感受到喜鹊的勤劳和寒号鸟的懒惰 师板书 喜鹊 忙着做窝 寒号鸟 躺在崖缝 2 寒号鸟不听劝告 躺在崖缝里对喜鹊说 傻喜鹊 不要吵 太阳高照 正好睡觉 寒号鸟不听劝告 躺在崖缝里对喜鹊说 傻喜鹊 不要吵 太阳高照 正好睡觉 不听劝告 只知贪睡 也可看出寒号鸟的懒惰 4 指名读第五自然段 思考 寒号鸟不听劝告结果怎么样 生回答 相机指导理解 冻得直打哆嗦 不停地叫着 冻得直打哆嗦 生活中你还可以说说这样的用法吗 预设 热得直冒汗预设 热得直冒汗 渴得直吐渴得直吐 舌头等舌头等 师相机板书 喜鹊 住温暖窝 寒号鸟 直打哆嗦 寒号鸟的嘴里还在不停地叫着 谁来模仿来叫一叫 出示句子 出示句子 指名几生读 不停地叫 着 的句子 感受寒号鸟当时的处境 指导有感情朗读第五自然段 想象自读 指读评点 女生齐读 5 学习 6 7 自然段 师 不听劝告的寒号鸟因为没有做窝 在冬天的寒风中冻得直打哆嗦 尝到了苦头 当喜 鹊再次好言相劝时 寒号鸟又会怎么反应呢 请三位同学来分别朗读 6 7 自然段 其他小朋友 注意倾听 从文中找寻答案 谁来扮演喜鹊再次劝一劝寒号鸟 指名读 趁天晴趁天晴 快做窝 现在懒惰 将来难过 快做窝 现在懒惰 将来难过 从这句话中 你们有什么体会呢 从喜鹊的劝告中 我们能看出它看问题很透彻 很明 白 它是真关心寒号鸟 替寒号鸟担心 希望寒号鸟趁天晴 赶快做窝 不然将来难过 因此读时应注意喜鹊相劝的语气 感受到喜鹊真挚的关心 再次指名读 女生读 那之前在寒风中瑟瑟发抖 可怜不已的寒号鸟又作何反应呢 指名回答 相机出示第相机出示第 7 自自 然段 然段 教师相机板书 劝告 得过且过 思考 得过且过 是什么意思 查字典或联系上下文说一说 教师根据学生的汇报 适当讲解 得过且过 就是说只要能过得去 就这样过下去 形容 胸无大志 没有长远打算 相较于第一次的不听劝告 寒号鸟这次回答的态度怎么样 从 别啰嗦 得过且过 这些地方 可以感觉出寒号鸟很不耐烦 从 傻喜鹊 中可以看出 寒号鸟很没礼貌 不但不 听取别人的好心劝告 还说别人傻 真是自以为是 不知天高地厚 指名读 要读出寒号鸟 这种自以为是的语气和态度 男生读 6 学习第 8 9 自然段 1 过渡 寒号鸟还是不听喜鹊的劝告 那么它会有什么结局呢 我们接着往后读 2 指名读第 8 9 自然段 说一说 又到了什么时节 天气有什么变化 根据学生的回答 课件出示句子 寒冬腊月 大雪纷飞 北风像狮子一样狂吼 崖缝里冷课件出示句子 寒冬腊月 大雪纷飞 北风像狮子一样狂吼 崖缝里冷 得像冰窖 得像冰窖 学生齐读句子 体会 北风像狮子一样狂吼 和 崖缝里冷得像冰窖 这两个比喻句的特 点 再仿照这种句式说一句话吧 例 夏天的夏天的地面地面热得像个蒸笼热得像个蒸笼 太阳像个老大老大的火球太阳像个老大老大的火球 3 哀号 是什么意思 咱们一起来读一读寒号鸟的哀号 出示课件 出示课件 感受它在冰天雪 地里发出最后哀号时的样子 4 得过且过的寒号鸟 最后落得什么样的结局呢 学生交流 教师板书 枝头呼唤 已经冻死 齐读第 9 自然段 感受喜鹊悲惨的遭遇 四 四 归纳总结归纳总结 寒冬腊月 喜鹊住在温暖的窝里 而寒号鸟却在夜里冻死 现在我们要采取第三种方法 让案情从头至尾地完整复现 同学们 你们再次深切地体会一下 他们的结局为何如此不同 五 五 拓展延伸拓展延伸 1 从喜鹊身上 你们又得到什么样的感悟呢 全班交流 师生共同小结 人不能目光短浅 得过且过 而要作长远打算 要有远大理想 并脚踏实地地努力实现理想 2 2 你在生活中见过喜鹊或寒号鸟这样的人吗 说说他的小故事 六 巩固训练六 巩固训练 是呀 寒号鸟是自己害了自己 柯南也明白 他深深地叹了口气说 可怜的寒号鸟他 完全可以不踏上死亡之路 同学们你们说寒号鸟怎样才可以不死 学生根据自己的理解畅谈 的确 寒号鸟如果像你们所说的那样也就幸免遇难了 可这样的寒号鸟还能叫寒号鸟吗 给他改个什么名字 生 寒喜鸟 寒乐鸟 勤奋鸟 今天我们就来个故事新编 把寒号鸟变成心目中寒喜鸟 勤奋鸟 请同学们自己去设计一 个新的故事 然后先讲给家人听听 明天再来说给同学和老师听听 好吗 板书设计 板书设计 13 寒号鸟 教学反思 教学反思 时间 冬天快到 冬天来临 寒冬腊月 喜鹊 忙着做窝 住温暖窝 劝告 枝头呼唤 寒号鸟 躺在崖缝 直打哆嗦 得过且过 已经冻死