13、只有一个地球 .doc
1 教教 学学 设设 计计 学学 校 校 遮岛中心小学 年年 级 级 六年级 上学期 科科 目 目 语文 课题 课题 13 只有一个地球 备课组长 备课组长 许海艳 备课组成员 备课组成员 夏蕊 许海艳 张菊艳 王丽娟 杨菊兰 李玉莎 姚转菊 主配餐教师主配餐教师 李玉莎 授课时间 授课时间 2014年 10 月 执教教师 提出修改 意见或课 后反思 教学内容及说明 教学内容及说明 教材分析 本课从人类生存的角度介绍了地球的有关知 识 阐明了人类的生存 只有一个地球 的事实 说明了保护 地球的重要性 旨在强调人类的选择只有一个 那就是精心保 护地球 保护地球的生态环境 本文语言朴实 流畅自然 清 晰的说理 又饱含深情 尤其在表达方面 本文注意用词的准 确性 行文十分严谨 知识性较强 说明 本篇文章是文艺性说明文 其文字背后告诉我们 一些有关地球的科学知识和人类生存所存在的现象 凭借单调 浮躁的文字学生是无法理解其中蕴含的知识以及道理的 于是 我借助多媒体进行教学 运用幻灯片出示文字所描述的画面 生活中实际存在的画面 刺激学生的眼球 唤醒学生的心灵 2 从而融入文本 与作者产生共鸣 教学目标及说明 教学目标及说明 教学目标 知识 默读课文 自主认识生字新词 能联系上下文理解 慷慨 有限 本来 等词 能力 体会说明文用语的准确 严谨 学习说明的方法 情感 理解课内容 懂得 只有一个地球 的道理 增强 爱护环境 保护地球的意识 教学点 教学点 教学重点 理解句子 我们这个地球太可爱了 又太容 易破碎了 懂得 只有一个地球 的道理 增强保护地球的 意识 了解为什么地球上人类活动的范围很小 为什么不能破 坏地球的自然资源 为什么不能移居到别的星球上去 从而了 解文章标题 只有一个地球 的意思 教学难点 联系实际思考问题 加深对课文的理解 并 将保护地球的意识付诸行动 知识点 准确读写生字词 正确 流利 有感情地朗读 课文 能力点 根据课文内容理解句子 我们这个地球太可爱 了 同时又太容易破碎了 了解文中使用的说明方法 教育点 理解课内容 懂得 只有一个地球 的道理 增强爱护环境 保护地球的意识 3 教学问题及说明 教学问题及说明 学情分析 六年级学生对地球知识有了简单的了解 具 有一定的环保意识 大部分学生有查阅资料的能力 初步掌握 了预习课文的一般方法 但学生对地球是否是人类唯一的家 园 缺乏理解 对科学的发展 了解不够深刻 思维的广阔性 和灵活性有待发展 教学方法 讲授法 讨论法 学法指导 在自主 探究的研读过程中 引导联系实际 深入思考 课前准备 课前准备 1 教师搜集有关地球及人类破坏生态环境的图片 制作 成课件 2 学生充分预习课文 并多种渠道搜集有关人类破坏生 态环境的资料教学过程设计 教学流程 教学流程 创设情境 导入新课 自主学习 整体感知 精读课 文 合作探究 拓展训练 感情升华 领悟写法 迁移运 用 教学情景 教学过程 一 创设情境 导入新课一 创设情境 导入新课 看图 说图引入新课 赋予我们这切的是谁呢 板书课题 4 全班齐读 二 自主学习 整体感知二 自主学习 整体感知 一 提出自学要求 1 快速默读课文 注意读准字音 把句子读通顺 2 请大家边读边思考 从全文看 哪一句话完整地概括了 地球的特点 二 检查自学情况 1 出示生字 指名读 齐读 师相机指导学生读准多音 字 扁舟 中的 扁 字 2 交流以上提出的问题 然后汇报 根据学生的汇报结果 利用幻灯片出示句子 我们这个地 球太可爱了 同时又太容易破碎了 这是宇航员遨游太空目 睹地球时发出的感叹 指名读 齐读句子 师相机抛出问题 为什么宇航员感叹说 我们这个地球太可 爱了 同时又太容易破碎 呢 板书 可爱 易碎 三 精读课文 合作探究三 精读课文 合作探究 一 体会地球的 可爱 之处 宇航员为什么感叹说地球太可爱了 请大家自由朗读一至 四自然段 用横线画出相关句子 并谈谈自己的看法 1 自由朗读课文 画出相关句子 2 全班交流 汇报 3 出示相关句子 引导学生感情朗读 了解地球 美丽壮 5 观 渺小 慷慨无私 等特点 从而感受地球的可爱 主要引导学生从以下的句子中体会地球的可爱 1 他们在天际遨游时遥望地球 映入眼帘的是一个晶莹 的球体 上面蓝色和白色的纹痕互相交错 周围裹着一层薄薄 的水蓝色 纱衣 看 在太空遥望我们的地球晶莹透亮 是多么的可爱 我 们生活在地球上可以近近欣赏我们的地球 你们看到了什么 课件出示太空中看到的地球 鱼在水中游 鸟在蓝天上飞翔 花在花丛中绽放 树抽出新的枝条 孩子们在草地上蹦跳玩耍 等画面 看这些画面 你可以用文中的词句来形容我们的地球 它是 是那样的 2 它是一个半径只有六千三百多千米的星球 在群星璀 璨的宇宙中 就像一叶扁舟 这样的地球 我们又可以用文中哪个词来形容它 渺小 作者是怎样来说明地球的渺小呢 运用列举数字 打比方等 说明方法 3 不知同学们想到了没有 作者把地球比喻成人类的母 亲 生命的摇篮 难道仅仅因为她外表美丽么 会读书的孩子 一定会发现 地球除了外观上的美 还有别的可爱的地方 赶 快找找吧 学生汇报 孩子们 慷慨 怎样理解 你们能联系课文内容说说吗 6 理解 慷慨 这个词之后 孩子们 地球慷慨地向我们人类提供丰富的自然资源 这样 的地球我们又可以说它是 是那样的 总结 孩子们 美丽的地球是可爱的 渺小的地球是可爱的 慷慨无私的地球更是可爱的 老师引导学生复述 我们的地球是那样的美丽壮观 宇航员 在天际遨游时遥望地球 映入眼帘的是 但是 同茫茫宇 宙相比 地球是 它是一个 在群星璀璨的宇宙 中 就像 虽然我们的地球很渺小 但是它很 它向人类 还有人类生活所需要的 这样的地球是 多么 是呀 我们的地球多么可爱 让我们用文中的一句话大声地 赞美它 幻灯片出示句子 地球 这位人类的母亲 这个生命的摇篮 是那样的美丽壮观 和蔼可亲 指导学生运用赞美的语气进 行朗读 过渡 我们的地球是多么可爱 但是它又是那样容易破碎 为什么 二 探究地球容易破碎的原因 师 我们可以运用以上的学习方法来探究地球容易破碎的原 因 谁来说说我们是用什么学习方法了解到地球的 可爱 1 交流 归纳总结学习方法 7 1 默读课文 用曲线画出描写地球容易破碎的句子 2 联系上下文理解重点词语 3 自主学习 然后小组里交流 小组讨论交流之后 派代表汇报学习结果 师适当引导点 拨 首先 交流描写地球容易破碎的句子 1 但是 同茫茫宇宙相比 地球是渺小的 它只有这么 大 不会长大 2 地球所拥有的自然资源也是有限的 拿矿物资源来说 它不是上帝的恩赐 而是经过几百万年 甚至几亿年的地质才 形成的 如果不加节制地开采 必将加速地球上矿产资源的枯 竭 有限 怎样理解 请联系课文的内容说说 引导学生了 解地球资源的 有限 是地球容易 破碎 的一个原因 3 人类生活所需要的水资源 森林资源 生物资源 大 气资源 本来是可以不断再生 长期给人类做贡献 但是 因 为人们随意破坏自然资源 不顾后果地滥用化学品 不但使它 们不能再生 还造成了一系列生态灾难 给人类生存带来了严 重的威胁 本来 如何理解 要求学生联系课文的内容说说 请同学们根据自己收集的资料 说说人类怎样随意破坏自 然资源以及给人类造成哪些 威胁 8 课件出示 人们随意破坏自然资源 滥用化学品 人类面临 威胁 地球资源枯竭等画面 加深学生对地球容易破碎原因的 了解 三 学习 无法移居 过渡 同学们 思格斯早就提醒过我们 出示 恩格斯的 格言 齐读 我们不要过分陶醉于我们对自然的胜利 对于每 一次这样的胜利 自然界都会进行报复的 1 可是恩格斯的提醒并没有使所有的人清醒 他们还不 以为然 总认为 引读出示 宇宙空间不是大得很吗 我们不能移居到别的星球上去吗 这种想法对吗 为什么 2 指名交流 出示句子 科学家已经证明 第二个星 球 这句话中的 至少 是什么意思 40万亿千米有多远 按 现在飞机的一般时速 要飞600万年才能到达 即使这个范围 以外有适合人类居住的星球 你能去吗 去得了吗 可能又有 人会说了 这么远 我们去不了 那么 可以在离我们较近的 火星和月球上建造移民基地 到那时 我们就可以移居到火星 和月球上去啊 你们觉得如何 教师引读六 七 九自然段 因为科学家已经证明 不错 科学家提出许多设想 但是 9 因此我们要大声告诉全人类 如果 如果 我们 要 四 拓展训练 感情升华四 拓展训练 感情升华 过渡 是呀 只有一个地球 如果它被破坏了 我们将别无 去处 为了保护地球 我们该做些什么呢 出示拓展练习 为了保护地球 我要 小结 千言万语汇成一句话 生齐读课题 痛定思痛后 只有一句话 生齐读课题 让我们的子子孙孙都记住 生齐读课题 五 领悟写法 迁移运用五 领悟写法 迁移运用 1 围绕 只有一个地球 这个中心 课文讲了哪些内容 引导学生领悟 围绕一个中心 从事物的几个方面进行具体 叙述 的写作方法 从课文中 你学会了哪些说明事物的方法 2 大家回去围绕着 我要保护地球 这个中心 根据自己 的意愿来构思一句广告语 写一首诗或一篇读后感 宣传保护 环境的重要性 为地球母亲做一点贡献 六 板书设计六 板书设计 10 学学 案案 学校 梁河县遮岛镇中心小学 年级 六年级 班级 班 一 学习目标学习目标 1 学会 10 个生字 正确读写 晶莹 资源 恩赐 节制 枯竭 滥用 威胁 指望 移民 破碎 目睹 和蔼可亲 等 词语 2 正确流利朗读课文 了解课文的主要内容 二 问题二 问题 1 画出文中宇航员的感叹 并说说哪些段落可以看出 地球的可爱 哪些段落可以看出地球太容易破碎了 2 课文从哪几方面介绍了地球的概况 3 这是一篇说明性质的文章 请你在文中找一找 作者 运用了哪些说明方法 打比方 列数字 作比较 举例子 分 类别 下定义 找挤个例子 在文中划出来 小组有感情地 朗读 并说说这样写的好处吧 三 目标检测三 目标检测 11 1 抄写生字 新词 2 懂得 只有一个地球 的道理 增强爱护环境 保护地球 的意识 配餐作业配餐作业 1 看拼音写词语 oyou y nli n j ngy ng y ol n h ik q n mi oxi o q nx ng cu c n nc k ngk i k ji l ny ng w ixi b ji ji zh z yu n m d 2 组词 竭 遨 赐 慨 渴 傲 惕 概 协 赌 薄 萤 12 胁 睹 簿 莹 3 阅读 一 据有幸飞上太空的宇航员介绍 他们在天际遨游时遥望地 球 映入眼帘的是一个晶莹的球体 上面蓝色和白色的纹痕相 互交错 周围裹着一层薄 薄的水蓝色 纱衣 地球 这 位人类的母亲 这个生命的摇篮 是那样的美丽壮观 和蔼可 亲 但是 同茫茫宇宙相比 地球是渺小的 它是一个半径只 有六千三百多千米的星球 在群星璀璨的宇宙中 就像一叶扁 舟 它只有这么大 不会再长大 1 为加点字选择正确读音 2 地球在宇航员的眼中是这样的 3 划 的句子用了 的说 明方法 说明了 4 划 的句子用了 的修辞手法 将地球比 前一 比喻形象生动地说明了 后一比喻形象生 动地说明了 5 看过这段话后 你对地球母亲有什么话想说 13 二 人类生活所需要的水资源 森林资源 生物资源 大气资 源 本来是可以不断再生 长期给人类做贡献的 但是 人类随意毁坏自然资源 不顾后果地滥用化学品 使 它们不能再生 造成了一系列生态灾难 给人类生存 带来了严重的威胁 1 再生 的意思是 不能再生的 的原因是 本来 强调了 体现了说明文语言的 2 在括号内填上恰当的关联词语 3 从加点的词语你体会到了什么 4 读完这段文字 你想到了什么