复习研讨.ppt
2014 2015年度小学毕业班语文教学研讨会 关于基础知识部分的探讨 学校 遮岛镇中心小学编辑教师 李玉莎 近三年小升初基础知识所占卷面分值比例图 2013年 2014年 2012年 基础知识 基础知识 基础知识 30 33 30 句子 综合题 词语 拼音和字 2012年 2013年 2014年 近三年试卷基础知识各知识点所占分值分布图 26 6 26 6 46 6 36 4 18 2 30 3 15 2 23 3 23 3 33 3 20 近三年小升初学生完成基础知识题情况一览表 基础知识的复习探讨 汉语拼音部分识字写字部分词语部分句子部分综合体部分 汉语拼音 一 汉语拼音知识点 1 能熟练地读准并牢记声母 韵母 声调和整体认读音节 2 能准确 熟练地拼读音节 用普通话纠正方音 注意区分n l 会看拼音写字 词 句 3 正确 规范地书写声母 韵母和音节 掌握标调规则 4 熟记大小写字母 能背诵 汉语拼音字母表 二 主要题型 1 看拼音写汉字 词 句 2 选择正确地读音 3 按音序排列顺序 4 补充音节 5 找出整体认读音节 6 准确区分前鼻音 后鼻音 平舌音 翘舌音 撮口音 7 辨别字的声调 三 学生易出错的地方及我们的解决办法 汉子 一 汉字知识点 1 认识小学阶段常用汉字 以六年级上下册为主 能读准字音 认清字形 理解字义 正确 规范书写 2 写好字 掌握汉字的基本笔画 能按笔顺书写 写汉字时能做到正确 规范 匀称 优美 有一定速度 3 掌握字形的结构和常用的偏旁部首 4 熟悉书写规则 5 会使用工具书 会用音序 部首 数笔画三种方法查字典 并能根据词定音 选义 6 辨析字 辨析形近字 同音字 多音字 多义字 不写错别字 二 主要题型 1 把字写正确 端正 匀称 2 改正错别字 3 确定字的部首 除部首还有几画 4 辨字组词 多音字组词 5 选择正确的字填空 6 某个字的书写规则是什么 部首是什么 第几笔是什么 三 学生易出错的地方及解决建议 词语 一 词语知识点 1 会读会写小学阶段要求掌握的词语 以六年级上下册为主 理解或领悟词语在不同语言环境中的意思 2 能辨析近反义词和词语的感情色彩 3 初步理解 一词多义 和 一义多词 的语言现象 4 能积累一定数量的常用词 能改正不当的词语 二 主要题型 1 把成语补充完整 2 照样子写词语 3 根据意思写词语 4 用词造句 5 找近义词或反义词 6 给句子中带点的词选择合适的意思 或给同一个词选择在不同句子中的意思 7 辨析褒义词和贬义词 8 选词填空 9 一字组多个词用在不同的句子中 10 辨别每组词语中不是同一类的词 11 把可以搭配的词语用线条连起来 12 在括号里填上适当的词语 13 找词语中的错别字 14 把词语按一定的顺序排列 三 学生易错的地方及解决建议 关联词语的复习用关联词语的句子 一般都由两个以上的分句组成 而分句与分句之间存在着各种各样的关系 正符合我们表达的需要 因此 学会正确选用关联词语是非常必要的 常见的几种关系 并列关系 既 又 不是 而是 一方面 一方面 因果关系 因为 所以 既然 就 因此 之所以 是因为 条件关系 只要 就 只有 才 无论 都 不管 总 转折关系 虽然 但是 尽管 还是假设关系 如果 就 即使 也 要是 就 选择关系 不是 就是 是 还是 与其 不如 宁可 也不 递进关系 不但 而且 不仅 还 以上几种常见的关联词语 在实际运用时有一些是比较容易混淆的 如 尽管 还是 不管 总 与 即使 也 教学时不要仅从理性关系上让学生分辨 甚至记忆 而应着重通过具体的句例让学生读懂它们在句子中表达分句之间关系的作用 句子 一 句子知识点 1 能正确听写句子 提高听记能力 2 能运用学过关联词语将两个句子连成一句通顺的话或用关联词造句 3 能进行扩句或缩句 4 能进行句式的变换 陈述句与反问句的变换 肯定句与双重否定句的变换 把 字句与 被 字句的变换 能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式 5 了解比喻 拟人 夸张 排比 对偶 设问 反问等修辞方法 能在具体语境中辨别所使用的修辞方法 6 正确使用常用标点符号 要能结合语境 了解标点符号的用法特别要了解分号 引号 省略 破折号的作用 二 主要题型1 把字句 被字句 陈述句的互换 2 陈述句 反问句 感叹句的互换 3 肯定句 双重否定句的互换 4 直接引用和转述句互换 5 修改病句6 扩句和缩句7 填写或判断修辞手法8 排列句子9 加标点符号三 学生易错地方及解决建议 直接引用和转述句互换1 直接引语改为间接引语时 说话人即第一人称 我 要改为第三人称 他 或 她 2 当转述内容涉及其他人称时如涉及了第二人称 在改为转述句时就应改为第一人称 还应注意 冒号和引号前的内容不变 如 姐姐对我说 你说得对 我就这样做 改 姐姐告诉我 我说得对 她就这样做 3 间接引语改为直接引语 第三人称 他 或 她 应改为第一人称 我 说话内容涉及第一人称应改为第二人称 有时也会有一些特例 这时我们就不能太苛求 大概意思对即可 如 小华对小强说 他明天把钢笔还给小强 改 小华对小强说 我明天把钢笔还给你 修改病句常见的病句有 成份残缺 搭配不当 重复罗嗦 语序颠倒 前后矛盾 用词不当 指代不明 分类不当 不合事理 含糊不清等 修改方法可采用1 先找出句子的主干 检查句子是否完整 搭配是否恰当 2 如果句子主干没有毛病 就检查辅助成份与主干搭配是否合适 3 检查句子是否符合逻辑 语序是否合理 指代是否明确 有无逻辑错误等 4 如果确有错误 就开始动笔修改 扩句和缩句方法扩句就是先画出句子的主要部分 找到了主要部分 就可以明确在哪儿加表示修饰 限制的成份 近而思考扩充什么样的词语 还可以抓住句子的主要成份 自己提一些问题 如果回答了提出的问题 也就是在进行扩句 缩句可按三步进行 1 要知道写的是什么 2 表示时间 地点 数量 方向 环境 修饰词语 的 地 得前面的词语 都可以缩去 缩句后一般变成 名词 动词 名词 或 名词 动词 感谢倾听再见