合理安排时间.doc
梁河县小厂梁河县小厂中心小学 中心小学 3 3 5 5 模式教学设计 模式教学设计 授课内容授课内容 数学广角数学广角 优化优化学校 学校 梁河县小厂中心小学 课题课题 合理安排时间课型课型 新授 课时 课时 一课时 执教执教 赵家贤赵家贤成员 成员 指导教师 指导教师 日期 日期 2020 11 19 教材分析教材分析 及说明及说明 合理安排时间 是人教版小学数学四年级上册第八单元数学广角第一课时的内容 书本 P104 本节课通过一些简单的优化问题 向学生渗透优化思想 主要通过例 1 的沏茶问题进行教学 学生学会在合乎情理下 使用最短的时间完成最多的事情 例 1 以家里来客人要沏茶的实际素材为背景 提出 怎样才能尽快让客人喝上茶 的问题 教材在情境图下给出了沏茶所需要做的 各种工序 以及做每件事所需的时间 然后呈现学生讨论怎样安排的场面 在这些内容中包含了解决这一问题的思考方法 首先 要明确沏茶的大致顺序 也就是说哪些事情要先做 然后再考虑还有哪些事情可以同时做 能同时做的事情尽量同时做 这样才 能节约时间 学生体会在解决问题中优化思想的运用 教学目标教学目标 1 结合解决实际生活中的问题 学生明确做事要考虑先后顺序 能同时做的事情要同时做 并能结合具体事例安排做事的过程 2 经历安排做事的过程 通过比较 探究最优方案 培养学生的择优意识与解决问题的能力 3 感受数学在日常生活中的广泛应用 做生活中的有心人 珍惜时间 逐步养成合理安排时间的良好习惯 教学重点教学重点 经历合理安排时间的过程 体会合理安排时间的重要性 教学难点教学难点 寻找解决问题的最优方案 提高学生解决问题的能力 学情分析学情分析 1 数学广角 主要是介绍一些数学思想 在前几册教材中已经初步渗透数学思想 本课时在此基础上 学生通过易于了解的生 活事例 继续学习思想方法 2 四年级的学生具备一定的独立思考能力和日常生活经验 教学时 教师通过讲解简单的事例 引导学生初步体会运筹思想在生 活中的应用 初步培养学生的应用意识 提高解决问题的能力 教学策略教学策略 探究最优方案 教学准备教学准备 多媒体课件 过程卡片若干份 教学流程教学流程 情景导入 自主学习 精读释疑 巩固提高 课堂小结 教学过程预设教学过程预设 情景导入情景导入 利用时间谜语 激发学生兴趣 谜底 时间 时间对于我们每个人来说都是珍贵的 要珍惜时间 同学们在生活中或学习中哪些事你们会同时做 如 煮饭同时洗菜 优点 在同一时间做更多的事 可以节省时间 今天这节课我们就一起来学习和时间有关的内容 板书 合理安排时间 自主学习自主学习 用课件出示例 1 怎样才能尽快让客人喝上茶 分小组活动 活动要求 1 独立思考 沏茶需要做哪些事情 哪些事情可以同时做 再与同桌交流 2 想一想 做事的先后顺序 能同时做的事要同时做 3 小组合作 用准备好的工序图先摆一摆 再算一算你们安排的方法需要多长时间 精讲释疑精讲释疑 1 各组学生代表分别展示活动结果 2 教师根据学生的问题提出指导建议 3 引导学生对比 一件一件做比较费时 同时做更省时 4 找出优化方案 板书在黑板上 巩固提高巩固提高 1 游戏 从游戏里找出能同时做的事 2 小明妈妈约好 8 30 去车站接朋友 醒来一看手表 哎呀 已经 8 00 了 但在去车站前要完成这几件事 妈妈能在约定时 间接到朋友吗 3 我感冒了 吃完药后要赶快休息 课堂小结课堂小结 我学习 我快乐 通过今天的学习 你学到了什么 你想对同学们说什么 板书设计板书设计 排 先做什么 后做什么 合理安排时间 想 哪些事情可以同时做 教学反思教学反思