一年级下册《找规律》教学设计.doc
1 教 学 设 计 学校 九保中心小学 年级 一年级 科目 数学 课题 1 找规律 课型 新授课 执笔人 左芳明 备课成员 授课时间 年 月 日 星期 执教教师 提出修改 意见或反 思 一 学情分析 一年级的学生形象思维较为发达 对单层次规 律的找寻较为容易 根据他们对单层次规律的过程 探索 他们对图形的形状 颜色的视觉刺激和形象 来建立 多层观察找规律 的模型 解决含多层次 规律的问题 最后发挥他们对知识的迁移能力 想 象力和渴望展示的斗志 来解决多种多样的题目 实现 形象 模型 运用模型 体验生活 的循序渐进的过程 二 教学目标 知识目标 使学生能通过游戏 故事 观察 实践 猜测 推理 小组合作等教学活动发现事物 中隐含的简单规律 能力目标 通过涂一涂 摆一摆等活动 培养 学生的动手能力 激发创新意识 2 情感目标 使学生在教学活动中体会数学的价 值 增加学习数学的兴趣 培养学生发现和欣赏数 学美的意识 三 教学点 教学重点 从图形中找出规律 教学难点 在数量变化图形中找出规律 知识点 使学生能过游戏 故事 观察 实践 猜测 推理 小组合作等教学活动发现事物中隐含 的简单规律 能力点 通过涂一涂 摆一摆等活动 培养学 生的动手能力 激发创新意识 教育点 培养学生发现和欣赏数学美的意识 五 两法 教法 游戏 故事 观察 学法 观察 实践 猜测 推理 小组合作等 教学支持条件 学具 主题图 涂色卡 六 教学过程 基本流程 导入新课 学习新知 巩固练习 课堂拓展 整理再现 教学活动 一 导入新课 3 1 律动游戏 师 同学们 你们喜欢玩游戏吗 那么就跟着 老师一起做 拍手 拍肩 拍腿 3 次 师 小朋友猜一猜接下去老师会做什么动作 你能一直这样做下去吗 2 老师给大家讲一个故事 从前有座山 山里有座庙 庙里有两个和尚 从前有座山 山里有座庙 庙里有两个和尚 从前有座山 山里有座庙 庙里有两个和尚 谁能接着讲下去 师 像这样重复做几个动作或说几句话的现象 我们叫规律 二 学习新知 1 创设情境 师 到 六一 儿童节的时候 你们想不想 在那天把自己的教室布置得漂漂亮亮的 你们看 这是小猴和小狮子布置的教室 出示主题图 师 大家仔细观察 说说你们从图中都看到什 么 又发现了什么 指名回答 师 小朋友们观察得真仔细 请看彩花是一朵 红色 一朵紫色 再一朵红色一朵紫色 这样一组 一组地重复排列下去的 像这样 事物按照一定的 4 顺序 连续两次或两次以上的顺序排列 它就有了 规律 今天这节课我们就一起来学习找规律 板书 课题 找规律 2 出示彩旗图 师 彩旗是怎样排列的 后面的那一面彩旗是 什么颜色 你能猜出来吗 指名回答 师 你是怎么知道的 能说说你的想法吗 师 小旗就是黄红为一组 按照一组一组的规 律重复出现的 3 出示灯笼 彩花与小朋友排队图 师 灯笼的排列有什么规律 后面的灯笼是什 么颜色 指名说一说 全班一起按一组一组的规律 读一读 师 彩花的排列有什么规律 后面的彩花是什 么颜色 指名回答 师 小朋友排队有什么规律 后边那位小朋友 是男生还是女生 指名回答 全班一起一组一组按规律读一读 师 我们认识了事物排列的规律 你能说一说 在我们的学习和生活中 哪些事物的排列是有规律 的吗 学生发言 师注意倾听 并引导学生列举 5 说出生活中有规律的事物 如 教室里桌椅的 摆放 一排桌子一排椅子 女孩的漂亮条格背心 一道红一道白 公路上的人行横道 一道白一道黑 一年中四季的交替 春夏秋冬 三 巩固练习 1 完成课本 P85 做一做 2 完成练习二十第 1 题 四 课堂拓展 小小设计师 课件出示 小朋友 你们能帮我把下面这些图形摆成有规 律的图案吗 五 整理再现 1 通过这节课 你们学到了什么 2 今天 我们从生活中找到了许多的规律 有 图形的 故事文字的 动作的 物体的 只要 你在生活中仔细观察 勤动脑筋 一定会发现更多 更有趣的规律 六 布置作业 完成练习二十第 10 13 题 板书设计 找规律