花的学校.doc
教学设计教学设计 学校 九保中心小学 年级 三年级 科目 语文 课题 2 花的学校 课型 讲授课 主备 瞿爱秋 执教 授课时间 一 教学目标 一 教学目标 1 知识目标 会写 落 荒 等 13 个生字 正确认读 荒 笛 等 5 个生字 认识多音字 假 2 情感目标 理解课文内容 体会课文富于童真童趣的语言和丰富 细腻的想象 培养学生的质疑 表达 想象能力 3 能力目标 正确 流利 有感情地朗读课文 默读课文 能对课 文中不理解的地方提出疑问 二 教学点 二 教学点 教学重点 有感情地朗读课文 理解诗歌的内容 2 想象诗歌所描 绘的画面 体会诗歌的意境 教学难点 1 理解课文内容 体会课文富 于童真童趣的语言 2 体会课文丰富细腻的想象 知识点 会写 落 荒 等 13 个生字 正确认读 荒 笛 等 5 个 生字 认识多音字 假 能力点 正确 流利 有感情地朗读课文 默读课文 能对课文中不 理解的地方提出疑问 教育点 体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想象 三 学情分析 学情分析 四 教学支持条件 四 教学支持条件 课件 五 教学过程设计五 教学过程设计 教学流程 激趣导入新课 学习新知 巩固新知 课堂拓展 整理再现 课前谈话课前谈话 一 激趣导入新课一 谈话激趣 引入课题 1 说说自己的学校是 什么样的 2 你们可知道不但我们有学校 连花儿也有学校呢 今天学 习第二课 花的学校 课件出示 1 板书课题 板书 2 花的学校 3 齐读课题 二 学习新知 1 我们先来看看第 2 课要完成的预习任务 课件出示 2 1 正确认读本课的 13 个生字及新词 结合具体语言环境辨析多音字 假 的读法 正确规范地书写生字 借助字词典或联系上下文理解课文 中生字新词的意思 2 正确 流利 有感情地朗读课文 学习使用 标画生字 新词 尝试读出自己的感受 用 画出精彩的语句 尝试读懂课文 内容 能大胆提出自己的疑惑 用 把没弄明白的问题做上标记 3 学会和同伴交流学习收获 在相互检测 交流 评价中体验合作 学习的乐趣 并能够将学习中获得的学习经验应用于以后的学习中去 逐 步学会学习 指名读预习任务 2 不动笔墨不读书 预习同样要动笔墨 下面我们就把自己对本 单元预习的感悟用特定的符号标记出来 在书本上留下智慧的或是思考的 痕迹 三 巩固新知 大家认真预习了这些课文 预习得怎么样呢 下面 老师带来了一个 闯关游戏 大家比一比 看一看你能闯过几关 得到几颗星 课件出 示 3 第一关 汉字大本营 能正确认读本单元生字新词 使用钢笔在田 字格中正确 规范地书写生字 获得 写字之星 第二关 阅读展示台 能正确 流利的朗读课文 概括出课文内容 获得 阅读小明星 第三 关 智慧少年 能大胆提出自己的问题 并能就别人的问题勇于发表自己 的看法 获得 智慧少年 一 汉字大本营 1 认读生字新词 我会读 1 课件出示 4 出示学生认为难读的词语 荒野 口笛 跳舞 狂 欢 罚站 衣裳 猜出 扬起 双臂 能够 放假 落下 互相 2 自由读 同位互读 指名读 教师相机正音 重点强调 注 意读准平舌音 猜 翘舌音 裳 后鼻音 荒 狂 扬 假 是个 多音字 本文读 ji 组词为 放假 还有一个读音是 ji 组词 为 真假 3 展示读 开火车读 分组赛读 2 识记字形 正确规范书写生字 课件出示 5 出示生字田字格 课件 落 荒 笛 舞 狂 罚 假 互 所 够 猜 扬 臂 1 你如何识记这些生字 加一加 艹 洛 落 由 笛 犭 王 狂 换一换 霞 把 雨 换成 亻 就是 假 杨 把 木 换成 扌 就是 扬 猜谜语 舞 的谜语是 四十年隔别 惟一夕 相逢 扩展组词 荒山 互相 能够 猜猜 双臂 2 连接前置性预习 反馈学生自主预习的情况 同位互批自己练 写的生字 要求 一看写正确了吗 二看写规范了吗 如有写得不正确 或者不规范的字 就圈出来 3 错别字报给小组长 由小组长把本组内同学的错别字写在黑板上 4 根据黑板上的错别字组织学生交流识记 教师重点针对以下几个字进 行指导 范写 落 上面的草字头要写宽一些 横写长一些 盖住下 面的 洛 荒 上下结构 注意上面部分是 芒 不要在竖折上再 多加一点 舞 注意中间是四竖 不宜写长 要写短一些 下面的部 分右面不是 牛 5 小结 我们以后写字时要认真观察生字的结构 注意每一笔在 田字格中的位置 争取把每一个字都写正确 规范 书写正确规范的同学 教师颁发 写字之星 恭喜大家 继续勇闯下一关 四 课堂拓展 谈话过渡 生字词大家都掌握了 那么课文能读好吗 让我们一 起走进这首诗歌 感受诗歌语言的魅力 要求 把自己喜欢的句子读 正确 流利 把你认为难读的地方再练练 读出自己的感受 1 交流自己喜欢的句子 读出感受 在教师的引导下读好难读 的句子 课件出示 6 于是 一群一群的 花 从无人知道的地方 突然跑出来 在绿草上 跳舞 狂欢 我 自然能够 猜得出 他们 是 对谁 扬起 双臂来 他们 也有 他们的 妈妈 就像 我有 我自己 的 妈妈 一样 1 展示读书成果 并抓住关键词语谈淡自己的感 受 2 师生交流评价学生读书情况 多角度 有感情朗读课文 2 读了文章 你有什么感受呢 诗歌的语言好美 花儿好可爱 五 整理再现 1 学生交流收获 师 通过这节课的学习 你有哪些新的收获 你得 到了几颗星 比一比 看一看谁是 闯关小能手 2 师总结 语文学 习贵在实践 只有实实在在去读 去画 去思 才能获得真知 课下请同 学们继续熟读课文 在自己感受深刻的地方写下感受 摘抄积累自己喜欢 的词句 六 布置作业 1 抄写课后生字词 2 遍 2 去想象一幅美丽的画面 用笔画一画 七 板书七 板书 在绿草地上跳着狂欢的舞蹈 花孩子 在地下学校关了门做功课 真可爱 急忙回家对妈妈扬起双臂