综合性学习《少年正是读书时》教学设计.docx
综合性学习综合性学习 少 少年正是读书时 教学设计年正是读书时 教学设计 梁河县民族寄宿制学校梁河县民族寄宿制学校 李娜李娜 活动目标活动目标 1 认识读书的重要意义 提高学生的阅读兴趣 2 引导学生学会有选择地读书 提高对书籍的辨别能力 提高阅读的品位 3 寻找适合自己的读书方式和读书方法 4 学会和他人交流读书心得 分享读书感受 提高读书水平 教学方法 教学方法 展示交流法 合作探究法 口头表述法 自主交流法 活动准备 活动准备 1 学生搜集古今中外名人关于读书的名言 经验和趣闻轶事 并动手制作名言 册 手抄报 图书卡片 2 组织一次班内的 名人读书故事会 3 调查同龄中学生的读书状况 课时安排课时安排 1 1 课时 课时 导语设计 导语设计 每年的 4 月 23 日是 世界读书日 很多国家和地区都会在这一天开展丰富 多彩的读书活动 可见 读书的重要性已经被人们广泛地认识到 读现代的书 可以与同时代的人作精神上的交谈 读古代的书 可以承传古 圣先贤的精神遗产 读书 可以享受和吸取人类文化的成果 因为读书 你狭窄 的心灵逐渐变大 变得丰富多彩 变成一个广阔的心灵宇宙 热爱读书吧 让书陪伴你的一生 活动过程 活动过程 活动一 向名人学读书活动一 向名人学读书 1 各组成员交换 名言册 推选出最优秀的 在全班进行交流展览 教师出示读书名言 1 必须和实际社会接触 使所读的书活起来 鲁迅 读过一本好书 像交了一个益友 臧克家 用活书 活用书 用书活 陶行知 读书破万卷 下笔如有神 杜甫 读书百遍 其义自现 三国志 为中华之崛起而读书 周恩来 书看多了 文章自然就会写了 鲁 迅 养心莫若寡欲 至乐无如读书 戚继光 腹有诗书气自华 读书万卷始通神 苏轼 读书补天然之不足 经验又补读书之不足 培根 2 2 比较各小组的比较各小组的 名人读书经验 名人读书经验 手抄报 看看谁的最精彩 手抄报 看看谁的最精彩 教师出示名人读书经验 韩愈的提要钩玄法韩愈的提要钩玄法 唐代大学问家韩愈在谈到读书问题时 曾说过一句名言 记事者必提其要 纂言者必钩其玄 后人将他的话概括为 提要钩玄 读书 法 陆游的有的放矢法陆游的有的放矢法 饮食起居 疾病呻吟 悲忧愤叹 未尝不与书俱 这是宋代大文学家 杰出诗人陆游读书生活的自我写照 他终生酷爱读书 以书 为伴 与书为伍 不过 他读书虽多 却多而不杂 多而不乱 他读书都是有的 放矢的 朱熹朱熹的的读书有三读书有三到 谓心到 眼到 口到 毛泽东的四多法毛泽东的四多法 毛泽东在青年时代读书时即有 读得多 想得多 写得多 问得多 的习惯 他的写作多表现在作内容摘录 在重要的地方划上圈 杠 点 等符号 作批注以及写读书日记 在原书上改错纠谬 华罗庚的 厚薄 法 华罗庚的 厚薄 法 华罗庚把读书过程归结为 由厚到薄 由薄到厚 两个阶段 当你对书的内容真正有了透彻的了解 掌握了全书的精神实质后 读 书就由厚变薄了 如果在读书过程中 你对各章节又作深入的探讨 在每页上加 添注解 补充参考资料 那么 书又会愈读愈厚 因此 读书就是由厚到薄 又 由薄到厚的双向过程 3 3 组内讲故事 推选出一位故事大王 在全班进行讲名人读书故事比赛 组内讲故事 推选出一位故事大王 在全班进行讲名人读书故事比赛 教师展示名人读书故事 车胤囊萤 我国晋代有个清贫好学的车胤 从小爱读书 但他家里很穷 点 不起灯 于是 他就用很薄的纱布 做了个小口袋 把萤火虫捉来放在里面 晚 上便利用闪闪荧光来勤奋读书 悬梁刺股 汉朝有个叫孙敬的人 从小勤奋好学 他每天晚上学到深夜 为 了避免发困 他用绳子的一头拴柱头发 一头拴在房梁上 战国时 有个名叫苏 秦的人 想干一番大事业 便刻苦读书 每当深夜读书时 他总爱打盹 于是 他就在自己打盹的时候 用锥子往大腿上刺一下 以提精神 孙敬和苏秦的故事 感动了后人 人们用 悬梁刺股 来表示刻苦学习的精神 鲁迅嚼辣椒驱寒 鲁迅先生从小认真学习 少年时 在江南水师学堂读书 第一学期成绩优异 学校奖给他一枚金质奖章 他立即拿到南京鼓楼街头卖掉 然后买了几本书 又买了一串红辣椒 每当晚上寒冷时 夜读难耐 他便摘下一 颗辣椒 放在嘴里嚼着 直辣得额头冒汗 他就用这种办法驱寒坚持读书 由于 苦读书 后来终于成为我国著名的文学家 张广厚吃书 数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文 觉得对自己 的研究工作有用处 就一遍又一遍地反复阅读 这篇论文共 20 多页 他反反复 复地念了半年多 因为经常的反复翻摸 洁白的书页上 留下一条明显的黑印 他的妻子对他开玩笑说 这哪叫念书啊 简直是吃书 活动二 好书大家分享活动二 好书大家分享 1 各小组展示活动成果 如 图文并茂的图书推荐卡片等 2 老师出示推介语言的要求 1 语言清楚 2 语言连贯流畅 3 对书的 内容介绍完整 4 让听者尽可能的感受到书的优秀 3 学生进行好书推介 两分钟口头表达能力训练 活动三 你说我说话读书活动三 你说我说话读书 各小组派出同学阐释对热点话题的看法 怎样看待 读文 和 读图 它 们各有什么长处和局限 应该如何处理这二者的关系 如何看待网上阅读 网 上阅读和传统的纸质阅读各自的优缺点是什么 开展班级内的讨论交流 交流 交流 有人说 我们已经进入读图时代 各种各样的图铺天盖地地一般呈现 在人们眼前 读图已经成为时尚 鼓吹这种时尚的人认为 图形象性强 信息量大 读图的好处多多 对这种风尚持批评态度的人不少 他们认为绝大多数人 尤其是 中学生 应该以读文为主 读图只能放在第二位 把大量时间耗在读图上 将造成 全民阅读水平的低下 得不偿失 电子书具有便携 环保 信息量大 适于保存 可更新等诸多优势 不可 否认 作为一种新兴事物 它有着强劲的发展势头和巨大的发展空间 但是 它 最大的缺点就是没有了阅读纸质图书的愉悦感 会带给人们视觉疲劳和心理上的 疲劳 纸质书有电子书所不能取代的优点 闲暇的时候拿着一本书来读 手指触 碰书页的那种感觉是电子书所替代不了的 我们还可以在咖啡屋等休闲场所 翻 开一本纸质书籍来打发休闲时光 那种惬意也是无可取代的 总结 总结 唐代颜真卿有诗云 三更灯火五更鸡 正是男儿读书时 黑发不知 勤学早 白首方悔读书迟 这首诗成为很多青少年的座右铭 人生的青春只有一 次 而这个季节正是读书的黄金时代 作为青少年 我们要尽早把阅读当成一件 人生大事 无论如何 读书多多益善 课后作业 以 读书 使我 课后作业 以 读书 使我 为题写一篇不少于 为题写一篇不少于 600600 字的作文 字的作文 板书设计 板书设计 少少年正是读书时年正是读书时 综合性学习活动综合性学习活动 活动一 向名人学读书活动一 向名人学读书 活动二 好书大家分享活动二 好书大家分享 活动三 你说我说话读书活动三 你说我说话读书 课后反思 课后反思 这节综合性学习课 我打破了传统的教学模式 倡导自主 合作 探究的学 习方式 放手让学生搜集 交流 讨论 展示材料 比赛 活动方式丰富多彩 通过设计 向名人学读书 好书大家分享 你说我说话读书 三个环节的活动 我要达到让学生认识到读书的重要意义 提高阅读兴趣 引导学生学会有选择地 读书 提高阅读的品位和寻找适合自己的读书方法 学会和他人分享读书感受 提高读书水平等目的 当然 真正的课堂效果远不如预期的好 如我不能使每个 学生都参与到每一个活动中来 在活动过程中对学生创新精神的培养不够重视 对学生评价的语言不到位等