24司马光.doc
1 教学设计教学设计 学校 遮岛小学学校 遮岛小学 年级 三年级 三年级 上年级 上学期 学期 科目 语文科目 语文 执笔人 执笔人 赵小珀赵小珀 课题 课题 2424 司马光司马光 课时 课时 2 2 课时课时 课型 课型 识字识字教学教学 备课组长 备课组长 杨艳波杨艳波 学科长审核意见及签名 学科长审核意见及签名 备课组成员 备课组成员 杨艳波杨艳波 杨菊兰杨菊兰 李丽红李丽红 杨艳玲杨艳玲 徐永存徐永存 董清香董清香 孙幸湘孙幸湘 赵小珀赵小珀 授课时间 授课时间 20202020 年年 月月 执教老师执教老师 修改意见或课修改意见或课 后反思后反思 教教学内容及说明 学内容及说明 本文通过写司马光砸缸救落入缸中的孩子的故事 赞颂了 司马光遇事沉着冷静 肯动脑筋的品质 教学目标及说明 教学目标及说明 知识目标 1 认识 5 个生字 会写 7 个字 学会新词 2 根据注释理解词句 了解课文内容 体会司马光的沉着 冷静 机智勇敢 情感目标 指导学生有感情地朗读课文 重难点重难点 指导学生把课文读通顺 读懂句子 体会司马光的沉着冷 静 机智勇敢 学法指导学法指导 自主探究法 合作学习法 教学支持条件 教学支持条件 1 制作生字词卡片 师生 2 制作多媒体课件 教师 教学过程设计教学过程设计 创设情创设情境境导入导入 揭示课题 揭示课题 自主学习自主学习 合作探究合作探究 精讲点拨精讲点拨 当堂训练 巩固检测当堂训练 巩固检测 课堂小结 拓展提升课堂小结 拓展提升 2 第一课时 一 一 创设情境导入 揭示课题创设情境导入 揭示课题 1 师 出示课件 看见大屏幕上的这幅画 大家会想起 哪个故事呢 2 板书课题 3 师介绍古文的特点 二 二 自主学习自主学习 1 学生自读课文 读准生字的音节 2 小组内利用识字卡片交流识字方法 3 练习朗读 注意句中的停顿 读通句子 三 合作探究三 合作探究 1 读课文 思考 1 这个故事发生在什么时候 什么地方 有哪些人 2 在孩子们玩的过程中 发生了什么事 3 在万分危急的时候 其他孩子是怎么做的 司马光 是怎么做的 从中你觉得司马光是个怎样的孩子 2 教师指导理解文中重点词的意思 3 指导朗读 四 精讲点拨四 精讲点拨 1 学生边读 边思考老师提出的问题 在文中画相应的 句子 词 2 学生相互交流 3 借助注释和老师的提示理解句子 4 体会司马光的沉着冷静 机智勇敢 3 5 有感情地朗读课文 五 当堂训练 巩固检测五 当堂训练 巩固检测 3 解释下面字词的含义 庭 瓮 皆 光 迸 六 课堂小结 拓展提升六 课堂小结 拓展提升 1 朗读课文 2 学生背诵课文 3 讲故事 板书设计