望洞庭教学设计.docx
望洞庭 教学设计 曩宋中心小学 龚贵芹 教材分析 望洞庭 是人教版第五册第 17 课 古诗三首 中的第三首诗 这篇课文是 描述秋夜景色的七言古诗 望洞庭 是唐代诗人刘禹锡在被贬为朗州司马后 赴任的途中经过洞庭湖时所作 这首诗选取了月夜遥望的角度 透过丰富的想象 和形象的比喻 描绘了一幅宁静优美的洞庭月夜图 重在表现洞庭湖的柔和秀美 古诗先写 秋月 与 湖光 相映照 月光如水洒在湖面上 水平如镜 静静的 月 静静的湖 两相辉映 构成了一幅沉静 和谐 秀美的景色 潭面无风镜 未磨 贴切地表现了千里洞庭风平浪静的安宁温柔的景象 在月光下别具一种朦 胧美 古代没有玻璃 镜子是用青铜铸的 磨光以后才能照人 未磨的镜面 朦 朦胧胧 用来形容月夜湖光 真是恰到好处 以生动形象的比喻补足了 湖光秋 月两相和 的诗意 因为只有 潭面无风 波澜不惊 湖光和秋月才能两相协 调 放眼远望 皓月银辉之下 洞庭山愈显青翠 洞庭水愈显清澈 山水浑然一 体 望去如同一只雕镂透剔的银盘里 放了一颗小巧玲珑的青螺 如精美绝伦的 工艺珍品 生动形象 全诗纯然写景 既有细致的描述 又有生动的比喻 诗人 极富想象力的描述 将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读古诗 2 能凭借课文插图或透过理解古诗大意 3 感悟古诗的意境 体会诗人的思想感情 激发学生对洞庭湖的喜爱和赞美之 情 使学生受到美的熏陶 教学重点 理解 两相和 白银盘 和 青螺 想像诗人笔下的月夜洞庭 水天一色的画面美 感悟诗境 体会形象的比喻 教学难点 想像诗人笔下的月夜洞庭水天一色的画面美 感悟诗境 体会形象 的比喻 教学过程 一 创设情境 1 导入 同学们 我们伟大的祖国山河秀丽 风景如画 今天 想带大家去洞 庭湖走一走 领略一下洞庭的美景 2 多媒体出示洞庭湖的画面 3 师送一组词 卡片出示 波光粼粼 银光闪闪 水平如镜 水天一色 迷迷蒙蒙 朦朦胧胧 介绍洞庭湖的 4 引出课题 师 洞庭湖的景象十分迷人 从古至今有无数文人墨客被它吸引 写下了许多描 述洞庭的美诗佳句 在一千三百多年前 唐朝有位大诗人刘禹锡来到了洞庭湖附 近 看到了这样一幅美景 不禁诗兴大发 写下了一首千古传颂的佳作 5 多媒体出示诗和配乐朗诵 二 自主学习 自读全诗 明确要求 读准字音 读通诗句 三 检查自学效果 1 抽生读古诗 要求读正确 2 再读古诗 读出节奏 3 再读 边读边思考 你读懂了哪些字或那些词 来说一说 四 精讲点拨 1 教学 湖光秋月两相和 潭面无风镜未磨 诗人写到了哪些景物 什么时间 从哪知道 秋月 能够看出时间是秋天的晚上 这句诗的意思是 秋天的夜晚 月光如水 水映月光 两者融合在一齐 显得十 分和谐 湖上一点风也没有 湖面朦朦胧胧 就像一面没有磨拭过的铜镜 诗中把什么比作什么 谁能美美地把这两句诗读好 湖光 秋月 两相和 潭面 无风 镜未磨 2 教学 遥望洞庭山水色 白银盘里一青螺 这洞庭湖是怎样的山 怎样的水 遥望 远望 点题 能够看出诗人离洞庭湖有一段距离 所以诗的题目是 望洞 庭 山水色 山就是指君山 这句诗的意思是远远望去 洞庭湖和君山的颜色 就像 白银盘里一青螺 这句诗中 把什么比作了什么 把 洞庭湖 比作 白银盘 把 君山 比作 青螺 读好这两句诗 五 课堂训练 想象 望洞庭 所描绘的景色 用几句话写下来 六 拓展延伸 自古人称 洞庭天下水 许许多多有名的诗人 像李白 杜甫 孟浩然都慕 名而去 写下了不少经典名篇 传诵至今 我们一齐来欣赏 孟浩然的 望洞庭 送张丞相 七教师小结 同学们 洞庭湖是我国的名胜 观光旅游的人很多 你们将来有机会必须要 到湖南的岳阳市边上去看一看洞庭湖 玩一玩君山 登一登岳阳楼 好好地领略 一下祖国的锦绣风光 板书 望洞庭 湖面 热爱 山