习作教学设计.docx
教学设计教学设计 学校 九保中心学校 年级 六年级 上册 科目 语文 学科长审核意见及签名 课题 习作 围绕中心意思写 课型 新授课 备课组长 备课组成员 执笔人 许翠林 授课时间 2020 年 9 月 执 教 教 师 提 出 修 改 意 见 或 课 后反思 本单元习作的要求是 围绕中心意思写 让学生从给出的汉 字或者其他汉字中选择自己感受最深的一个字确定中心 写一篇 习作 重点是 围绕中心意思 从不同的方面或选择不同的事例 突出自己要表达的意思 在本课设计中 确定文章的中心思想和 选材既是重点也是难点 教师可以从分析字的内涵入手 让学生 充分联系生活实际 也可以充分发挥想象 从而确定所要表达的 中心思想 然后根据中心搜集 整理 筛选素材 写作成文并进 行交流发言 教学目标教学目标 1 想清楚自己要表达的中心意思 围绕中心意思 从不同方 面或选择不同的事例来写 2 学习列写作提纲 根据提纲选择能够表达中心意思的材料 3 可以选择一个字为题 也可以自拟题目 4 联系生活实际 充分发挥想象力完成习作 写完后与同伴 交换习作针对是否写清中心意思相互评价 修改习作 重点重点难点难点 1 能围绕中心意思 从不同方面或选择不同的事例来写 根 据提纲选择能够表达中心意思的素材 2 如何围绕确定的中心选择素材和列出写作提纲 完成习作 教学准备教学准备 教师 汉字释义卡或搜集 围绕中心意思写 的典型例文 学生 预习写作要求 选出自己感受最深的汉字 搜集相关 素材 课时安排课时安排 2 2 课时课时 教学过程设计教学过程设计 一 导入新课 揭示课题 同学们 前面我们学习的 爸爸的计划 和 小站 两篇例 文 知道了围绕文章中心思想写作有不同的方法 既可以通过列 举事例来展现人物性格特点 也可以通过不同的景物描写表达自 己对事物的感情 那么 今天就让我们实际演练 亲自动笔写一 写吧 演练即将开始 你准备好了吗 二 分析字义 确定中心 1 教师一一展示汉字释义卡 讲解每个汉字的文化内涵 甜 甘 是 甜 的本字 甘 甲骨文字形在 口 中加一横指事符号 表示口腔 舌头所体验到的舒服 美妙的味 觉 当 甘 被习惯性用于书面语后 籀文再加 舌 另造 甜 代替 造字本义 形容词 味觉上美好如蜜的快感 乐 本义是动词 意指和着演奏歌唱 读作 yu 引申 义为形容词 指开心的 愉快的 读作 l 泪 形声兼会意字 表示眼中流出的水 本义是眼泪 暖 本义 用火盆或火炕加温御寒 篆文异体字以 日 代 火 表示借晒太阳来加温御寒 引申为形容词 温和的 不冷不热的 悔 造字本义 懊恨过错 内心灰暗 引申为名词 懊恨反思之情 望 本义为动词 极目远眺 引申为期待 期盼 迷 本义为动词 辨不清前进方向 引申为困惑 不 明白 妙 会意字表示美妙少女 本义是美妙 变 本义为动词 更改 使有别于原来状态 忙 动词 探究 搜索 发现 找 寻 会意字 表示两手臂张开的长度 也像两手在寻 一物 本义为古代长度单位 八尺为一寻 常用义是寻找 让 本义 动词 许诺退位 协助对方获得 比如 让步 让路 让位 让座 2 学生选择汉字 可以从教材给出的汉字中选 也可以从自 己印象深刻的汉字中选择 3 结合课前搜集的素材 让学生确定自己要表达的中心意思 然后用一句简洁的语言写下来 如 甜 我内心非常甜蜜 暖 冬天的太阳暖暖 的 忙 我今天忙得焦头烂额 三 围绕中心 发挥想象 完成初稿 1 过渡 同学们应该都已经迫不及待想跃跃欲试了吧 但 现在老师还要提醒大家注意 1 根据自己确定的中心思想 结合自己搜集的及老师提供 的素材 先选出可以表达中心意思的词 2 素材的选择要结合自己对题目中心的理解 仿照 爸爸 的计划 的写法 尽量选择那些具有典型性的小事例和趣味性的 材料 比如 忙 这一题目 可以学习 小站 围绕要表达的中心 意思 处处突出小站的 小 的写法 围绕 我今天忙得焦头烂 额 这一中心意思 搜集或选择如下的素材 早起刷牙的工夫就在背单词 上午做了二十分钟习题和同桌 约好的早起去公园跑步的计划一改再改 由上午拖到下午 又由 下午拖到明天 晚饭的时间还在观看名师讲座 一直到晚上 11 点 钟才算告一段落 我没脱衣服就睡了 2 学生根据选择的素材 结合要表达的中心意思列出写作提 纲 然后开始正式习作 在这一阶段教师可以边观察边指导 着 重从写作提纲方面给学生一些指导性意见 四 展示作品 课堂交流 1 过渡 同学们写完了吗 现在我想请几位同学来读一读他 们的作品 其他同学认真听 听完后我们再来评一评 看他们 是否围绕中心意思写 2 课堂交流 写作完成后同桌之间进行交流 看看能不能 发现习作中要表达的中心意思 随后教师可以选择比较典型的习 作进行分析 并让同学们学习 传阅 五 点评 修改之后誊写 1 学生完成习作后 选几篇典型的习作初稿 师生集体修改 2 学生自己尝试修改习作 3 小组推选佳作进行展示 教师点评