八下U6T3A.doc
八年级英语集体备课组 主备人 岳美仙 备课组成员 王姣艳 王松杏 李艳平 1 4 Unit Unit 6 Enjoying 6 Enjoying C Cycling ycling Topic Topic 3 3 Bicycle riding is good rcise Bicycle riding is good rcise 教学教学内容分析内容分析 本话题围绕自行车而展开 主要内容包括 孩子们由一次交通事故展开讨 论 引出语法项目 条件状语从句 和话题 骑自行车 通过图片展示自行车交通事故 引出 避免交通事故的一些建议 不遵守交通规则可能带来的危害及制定合理的骑行规则 最后为了拓 展学生的视野 学习环青海湖自行车赛和环法自行车赛 通过学习本话题 可以增强学生的安全 意识 激励学生热爱自行车运动 倡导 绿色出行 低碳出行 的理念 Section A 一 教学内容分析及一 教学内容分析及设计思路设计思路 本课主要学习条件状语从句 评价别人的观点 首先让学生谈 论喜欢的运动 引发兴趣 逐步过渡到自行车运动的话题 然后通过比较中国和德国的一组图片 教学部分新词汇 引出条件状语从句 为学生听 1a 对话完成 1b 扫除障碍 听后再读 完成 1c 为了培养学生辩证地看问题 让学生讨论骑自行车的优缺点 完成 1d 接着让学生读 1a 对话 找出并处理重难点 随后做 2 完成听力训练 最后总结归纳 完成本课时 二二 Teaching objectives 教学目教学目标标 1 Knowledge objectives 学习并掌握新词汇 1 passenger crazy anywhere pollution advantage disagree disagree with rider 2 学习 if 引导的条件状语从句 2 Skill objectives 1 能够对别人的观点进行评价 2 能够听懂含有条件状语从句的句子 3 能够积极表达自己的观点 3 Emotional objectives 积极参与小组活动 多角度分析看待同一事物 4 Culture awareness 一个国家的交通状况也是文化的一种体现 The key points and difficult points 1 Key points 1 学习 if 引导的条件状语从句 2 表达同意与不同意 2 Difficult points 正确运用条件状语从句中主句与从句的时态 三三 Learning strategies 八年级英语集体备课组 主备人 岳美仙 备课组成员 王姣艳 王松杏 李艳平 2 4 1 联系时间状语从句来学习条件状语从句 2 学会先听懂文章的大意然后完成任务 3 虚心听取别人的意见 但也要勇于开口表达自己的观点 四四 Teaching aids 多媒体课件 图片 录音机 点读笔 五五 Teaching procedures 六步教学 六步教学 教学基本流程 教学基本流程 复习 检查 导入新课 展示目标 自学与精讲 师生互动 练习 检测 点评 课堂小结 布置作业 Stage 1 Review and check 复习复习 检查检查 检查生词 词组预习情况 英汉互译 乘客 污染 停放 crazy energy explore rider advantage disagree with sb That is terrible Stage 2 Introduce the new lesson and show the learning objectives 介绍新课 展示目标介绍新课 展示目标 1 学习新单词和短语 2 学会用英语表述自行车的优缺点 3 学习句型 It is adj to do By the end of the class the students are able to 1 New words passenger crazy anywhere pollution advantage disagree disagree with rider 2 Grammar 学习 if 引导的条件状语从句 Stage 3 自学精讲自学精讲 师生互动师生互动 Pre listening Class Activity Show some pictures to lead to the new lesson and teach some new words Designing purpose 解决部分新词汇 导入新语法 写作准备 Remark 老师在表述时 要处理新词汇 并稍加解释新语法项目老师在表述时 要处理新词汇 并稍加解释新语法项目 While listening 1 Individual work Let the Ss listen to 1a and do 1b Designing purpose 培养学生的听力技能 完成 1b Remark 在听 1a 之前 老师让学生阅读 1b 的句子 让学生养成带着问题听的 习惯 Post listening 1 Individual work Let the Ss read 1a and finish 1c Designing purpose 培养学生快速阅读 获取信息的能力 完成 1c 2 Group work Let the Ss discuss in groups to find out the advantages and disadvantages of riding bikes Designing purpose 培养学生的思辨能力 鼓励学生勇于表达自己的观点 要多 维度地看待同一事物 完成 1d 八年级英语集体备课组 主备人 岳美仙 备课组成员 王姣艳 王松杏 李艳平 3 4 3 Group work Let the Ss read 1a again and find out the useful expressions Designing purpose 让学生合作自学 找出重点 难点 Remark 1 1 在学生讨论时 老师要四处走动 为学生提供帮助 要求每个组要 记录本组的观点 并且还要与全班分享他们的观点 2 至于词句 老师只解释学生不能解决的问 题 4 Individual work Listen to the passage and finish 2 Designing purpose培养学生的边听边记的能力 完成 2 Remark 在播放听力材料之前 让学生先阅读 2 中的句子 明确目标 在填 空时要运用速记方法 Stage 4 练习检测评练习检测评 A 用括号内所给单词的适当形式填空 1 It is easy bikes park 2 It is bad in public spit 3 Many were hurt in the accident passenger 4 I a traffic accident yesterday see 5 can help us save energy and it doesn t cause air pollution cycle B 试着自己写下骑自行车的优点 I like riding bicycles Because it is Stage 5 课堂小结课堂小结 Ask the Ss to summarize and consolidate what we have learnt in this lesson Words and expressions Grammar anywhere The adverbial clause of condition 条件状语从 句 crazy If passenger If people obey the traffic rules pollution uation 评价 I I I think so I don t think so get be used to I agree with you I disagree with you be afraid of 八年级英语集体备课组 主备人 岳美仙 备课组成员 王姣艳 王松杏 李艳平 4 4 Designing purpose 1 总结本课所学 帮助学生使知识条理化 2 了解学生的掌握情况 3 帮助学生再一次巩固本课的知识点 Remark 帮助学生分类做课堂小结 可使知识脉络清晰 有条理 Stage 6 布置作业布置作业 1 熟读 1a 并背诵 2 复习课文后 完成 3a 以及同步练习 预习 Section B Designing purpose 适当的家庭作业有助于巩固课堂所学的知识 课后反思课后反思