U1T3SA芒东中学六步教学法 教案.doc
Unit 1 Making New Friends Topic 3 How old are you 教学内容及分析 教学内容及分析 本单元的主题为 Making New Friends 共包括三个话题 Welcome to China Where are you from 和 How old are you 通过中国的 Kangkang 加拿大的简 Jane 古巴的玛丽亚 Maria 和美国的迈克尔 Michael 与他们的同学从初次见面所 开始的新的学校生活 完成本单元三个话题的语音 词汇 语法和 功能项目的学习 激发学生的听说兴趣 培养他们的听说技能 帮 助学生养成良好的英语学习习惯 如大声朗读 积极倾听 乐于参 与 认真书写等 Section ASection A 一一 教学内容分析及设计思路教学内容分析及设计思路 本节课是 Topic 3 的第一节课 主要活动是 1a 2a 和 4a 通 过李明和简在学校大门口互相问候及询问对方有关年龄 年级和班 级等个人信息的对话 并在复习前两个话题所学内容的基础上展开 新课的学习 学生在本课将学习有关询问年龄 年级和班级等个人 信息的基本表达 基数词 11 20 及元音字母 i 和辅音字母 f v m n s z h 的读音规则 二二 Teaching objectives Teaching objectives Knowledge objectivesKnowledge objectives 1 学习并掌握新词汇 twelve year old class in grade eleven thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty 等 2 能够熟练读写数字 11 20 3 能够用谈论年龄 年级和班级等个人信息的基本表达形式交 流 How old are you I m How old is she She He is What class grade are you in I m in Class Grade Who s that That s 能够掌握元音字母 i 及辅音字母 f v m n s z 的读音规则 并根据读音规则拼读含有以上字母发音的单词 Skill objectivesSkill objectives 能听懂有关询问年龄 年级和班级等个人信息的句型和对话 并能做出正确反应 能在课堂活动中交流年龄 年级和班级等个人基本信息 能正确地朗读对话 并能注意语音语调 能正确书写和使用基数词 11 20 能模仿课文 编写询问年龄 班级和年级的对话 Emotional objectivesEmotional objectives 培养学生学习英语的信心 鼓励学生积极大胆开口说英语 敢 于模仿 The key points and difficult points Key points 正确运用表示谈论年龄 年级和班级等个人信息的表达方法进 行交流 正确书写和掌握基数词 11 20 Difficult pointsDifficult points 班级 年级的书写方式及顺序 复数句型和单数句型的转换 How old are you How old is she 能够掌握元音字母 i 及辅音字母 f v m n s z h 的读音 规则 三三 Learning strategies Learning strategies 1 学生认真听录音和老师的发音 大胆开口 反复模仿 2 培养学生主动学习的好习惯有利于他们学会知识 掌握知识 四四 Teaching aids Teaching aids 多媒体课件 图片 录音机 点读笔 五 五 Teaching pTeaching procedures rocedures 六步教学 六步教学 Stage 1 Review and check 复习 检查 复习第二话题中重要的句型 What s your name My name is Sally Where are you from I m from Canada What s your telephone number It s 678906 Stage 2 Introduce the new lesson and show the learning objectives 介绍新科 展示目标 By the end of the class the students are able to nts are able to 1 New words 1 New words twelve year old class in grade eleven thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty 2 Important sentences 2 Important sentences How old are you I am What class grade are you in I am in Are you in Class Grade Yes I am No I m not Stage 3 Stage 3 自学精讲 师生互动自学精讲 师生互动 PrePre listeninglistening Class activity Ask the students to complete Jane s name card Designing purpose 通过创设情境 复习问候和自我介绍的 表达法 并让学生感知 熟悉并掌握询问姓名 What s your name 他人年龄 How old are you 的问句和答语 My name is I m 以及所在班级和年级的表达 法 What class grade are you in I m in Class Grade While While listening listening 1 Individual work Play the recording of 1a then help the students get the main message of Jane in 1a At the same time learning to use She is in Class Grade 2 Pair work Play the tape recorder again Let the students listen to 1a again and complete Jane s name card Then let some groups introduce her to the class 3 Individual work let the students write down her his own name card Designing purpose 让学生多听有助于学生掌握关于询问年 龄 班级和年级的表达法 Post listening 1 Group work Ask the students to read 1a Let the students read and practice the conversation in groups Designing purpose 巩固数字 询问年龄 以及对班级和年级的 表达法 为 2b 的学习做铺垫 Individual work Play the recording of 2a 该部分通过学生 自己发现并总结规律学习基数词 11 20 Then finish the match 2 Group work Listen 3 and complete the conversations Then practice with your partner Designing purpose 能听懂有关年龄 年级 班级等本课重要新句 型和对话 并能做出正确反应 Remark Remark 能在教师的指导下进行简单的角色表演 Stage 4 Stage 4 练习 检测 评练习 检测 评 Fill in the blanks Fill in the blanks 1 What class are you in I am in class Five 2 My name be Jane 3 I am twelve year old 4 She is in 7 年级 3 班 Stage 5 Stage 5 课堂小结课堂小结 Ask two or three students to summarize and consolidate what we have learnt in this lesson 1 How old are you I am 2 What class grade are you in I am in 3 Are you in Class Grade Yes I am No I m not Designing purpose 能让学生理清知识点和重点 加深记忆 巩固知识 Remark 培养学生自主学习的能力 Stage 6 布置作业 Remember the new words and phrases Please practice 1a with your partner And recite 1a Preview Section B 1a Designing purpose 适当的家庭作业有助于巩固课堂所学的知 识 课后反思